小班教案模板7篇

小班教案模板7篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的不同形狀，感受玩瓶子帶來的樂趣。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5，并能說出物體的數(shù)量。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與活動(dòng)并能積極動(dòng)手進(jìn)行操作，能大方的與同伴和老師交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、各種透明所塑料瓶子人手一個(gè)，瓶子2倍的瓶蓋

２、花生豆若干，小勺子16個(gè)，水果盤12塊

3、鐳射紙做成的紙筒16個(gè)（紅黃綠三色上面分別貼有黑色數(shù)字1—5）

4、音樂磁帶（《幸福拍手歌》的錄音帶）、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、猜禮物

2、找禮物說禮物

二、給瓶子娃娃穿衣服

（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子娃娃是否一樣，并給自己的瓶子娃娃選一件最合適的.衣服穿上。

（2）請(qǐng)幼兒說一說自己給瓶子娃娃穿的是什么顏色的衣服，并引導(dǎo)幼兒觀察幼兒衣服上還有什么？

三、喂瓶子娃娃吃花生豆

（出示花生豆）引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子娃娃衣服上的數(shù)字喂花生豆。

給瓶子娃娃戴帽子

帶領(lǐng)瓶子娃娃出去玩，請(qǐng)幼兒給瓶子娃娃選擇一頂最合適太陽帽!告訴幼兒瓶蓋就是娃娃的帽子。

四、游戲：瓶子娃娃會(huì)唱歌

1、引導(dǎo)幼兒讓瓶子娃娃發(fā)出聲音：請(qǐng)幼兒想辦法采用不同的方式讓自己的瓶子娃娃唱歌。

做律動(dòng)：和瓶子娃娃瓶子娃娃一起做律動(dòng)！

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒和瓶子娃娃一起外出跳舞。

小班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山(shan)、水(shui)。

2、通過對(duì)照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)對(duì)書面語言的敏感性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書、鉛筆人手一只，實(shí)物投影儀。

2、各種報(bào)紙每人一張。

3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

4、已認(rèn)識(shí)的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、游戲《貓捉老鼠》，復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的漢字寶寶。

1、(老師戴上貓的頭飾)師：看，老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會(huì)被我捉到嗎?(不會(huì))這么自信?那我們開始游戲吧!

2、游戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作，做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。

例如：

“大”——幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉。

“高”——幼兒踮腳兩手高舉。

“笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

“哭”——幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會(huì)捉住。

二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

1、師：剛才我們做了好玩的游戲，你們開心嗎?(開心)今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹“象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前，人們不會(huì)寫字，如果要告訴別人一些事情，就會(huì)用畫畫的形式，時(shí)間長了，他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。

3、幼兒依次觀察“月、水、火”的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的`起源。

三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書，根據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。

師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請(qǐng)你們仔細(xì)地來看一看、說一說。

四、嘗試認(rèn)讀漢字。

1、教師逐一出示字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。

2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀：

(1)教師讀字音，幼兒舉字。

(2)幼兒扮演小老師。

(3)教師舉字，幼兒讀字音。

(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

3、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如“日”就是太陽、“口”就是嘴巴。

五、操作活動(dòng)“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。

幼兒每人一張小報(bào)紙，一支鉛筆，鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天認(rèn)識(shí)的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

六、幼兒操作活動(dòng)：描畫漢字。

引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫漢字的練習(xí)。教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解雞蛋哥哥的成長過程,體驗(yàn)雞蛋哥哥從不想長大到長大之后的情緒變化。

2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和富有節(jié)奏的句式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

3.體會(huì)長大的快樂與自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀察比較不同，進(jìn)入故事情境。

1.今天老師給你們帶來一群朋友，都有誰呢？

2.這是誰呢？我們一起來聽一聽吧！

3.哦，原來也是一只小雞，它叫做——雞蛋哥哥。為什么躲在蛋殼里不愿意出來呢？

二、仔細(xì)觀察畫面，講述故事內(nèi)容。

（一）看圖自由講述雞蛋哥哥和動(dòng)物捉迷藏的故事情節(jié)。

1.躲在蛋殼里的雞蛋哥哥會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著往下看。

2.雞蛋哥哥在哪里？你能用雞蛋哥哥躲在哪里這樣好聽的話來說一說嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋友看著圖片商量一下吧！

3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲的地方全被你們發(fā)現(xiàn)了。雞蛋哥哥很調(diào)皮，和小動(dòng)物玩起了捉迷藏的游戲，我們用一會(huì)兒……一會(huì)兒……這樣的話連起來說一說吧？

4.雞蛋哥哥玩得真開心，它得意地說了起來。

（二）講述雞蛋哥哥游泳的愜意與有趣。

還發(fā)生了什么有趣的.事情呢？我們一起來聽一聽。

觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述。

（三）情景表演雞蛋哥哥走石頭迷宮的故事情節(jié)。

1.雞蛋哥哥又來到了一個(gè)地方，看看這里有許多的什么？

2.看到這么多石頭雞蛋哥哥會(huì)說什么呢？

3.那雞蛋哥哥怎樣才能保護(hù)好自己走出迷宮呢？

4.我們看看雞蛋哥哥是怎樣走石頭迷宮的？

5.試試看，我們有沒有這樣的本領(lǐng)。我們也來用椅子擺一個(gè)石頭迷宮，把雞蛋哥哥走迷宮的事情演一演吧。走完說一說你是怎么通過石頭迷宮的？

6.小心翼翼的雞蛋哥哥很順利地通過了石頭迷宮，它開心地說了起來。

（四）講述雞蛋哥哥脫掉蛋殼的故事情節(jié)。

1.正當(dāng)雞蛋哥哥得意洋洋的時(shí)候，誰來了？

2.烏鴉先生看到了雞蛋哥哥，它追了上來，一邊跑，一邊說。

3.接下來發(fā)生了什么事，我們一一看。

4.現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友跟著箭頭的順序來說一說到底發(fā)生什么事了吧？

5.沒有了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎么樣？別人看見了會(huì)怎么說呢？

6.你們覺得雞哥哥有沒有長大啊,哪里看出它長大了。

6.雞哥哥來到水洼旁一照，看到自己已經(jīng)不是可愛的雞蛋了。它悄悄地對(duì)水洼里的自己說：

“恩，長大還是不錯(cuò)的嘛?！庇谑怯趾艿靡獾卣f了起來。

7.此時(shí)雞哥哥的心情又是怎樣的呢?

三、聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，講述長大感受。

1.長大的寶寶都會(huì)做什么了？

觀看ppt，幼兒自由講述，教師講述

2.小朋友還會(huì)越長越大，本領(lǐng)也會(huì)越來越多。將來還會(huì)有什么開心的事情呢，以后我們?cè)賮碚f一說。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊?，F(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

2、認(rèn)真傾聽故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

活動(dòng)過程：

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動(dòng)：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的`風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爺爺?shù)亩Y物

冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好??！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"??！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

小班教案篇5

一、設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的.快樂吧！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)流程：

①、開始部分

○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

○教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

○教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

小班游戲教案四：小兔采蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：

1。教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2。在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一。開始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

二。基本部分

1。教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

2。幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的`。

3。教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4。教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5。幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三。結(jié)束部分

1。兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2。復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小班教案篇6

活動(dòng)要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動(dòng)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護(hù)好它。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的.情緒。

活動(dòng)流程：

1、回憶上次活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng)，說說自己的小手是怎樣的？

2、觀察小腳：引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)、捏捏、動(dòng)動(dòng)、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng)，感知自己的小腳丫，了解其簡單功能，并初步懂得要保護(hù)好它。

3、給小腳拍照：通過踩腳印的活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣，使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂趣。

4、延伸：將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

小班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

教案目的：1.探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

教案準(zhǔn)備：幼兒玩具若干，有大小輕重的'不同種類；工具材料若干，

塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機(jī)，

磁帶；請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

教案過程：一.從已學(xué)的《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢？

2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

二．活動(dòng)：搬玩具。

1．進(jìn)入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

（1）聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

（2）找到豬媽