【《幼兒園日常教學(xué)中剪紙藝術(shù)的滲透策略》4000字（論文）】

幼兒園日常教學(xué)中剪紙藝術(shù)的滲透策略 二、幼兒園日常教學(xué)中剪紙藝術(shù)的滲透策略 (一)創(chuàng)設(shè)文化情境，培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣 (二)靈活投放材料，因材施教 2(三)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織主題活動(dòng) 3(四)加強(qiáng)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力 4 5 6剪紙藝術(shù)是一種歷史傳承悠久、表現(xiàn)力豐富和實(shí)用性較強(qiáng)的民間藝術(shù)形式，可以帶給人們視覺(jué)上的藝術(shù)美感，本土藝術(shù)特色鮮明。而幼兒教育是教育的奠基階段，在現(xiàn)代教育事業(yè)蓬勃發(fā)展下，對(duì)于幼兒園教育重視程度不斷提升，力求在起跑線上打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，謀求未來(lái)良好發(fā)展。故此，為了滿(mǎn)足這一要求，在幼兒園日常教學(xué)中滲透剪紙藝術(shù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境，促使幼兒在實(shí)踐操作中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力和動(dòng)手能力，提升幼兒園教學(xué)成效。這就需要幼兒園積極開(kāi)展剪紙活動(dòng)，幫助幼兒掌握剪紙技能的同時(shí)，加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，對(duì)于文化傳承具有深遠(yuǎn)的影響。二、幼兒園日常教學(xué)中剪紙藝術(shù)的滲透策略(一)創(chuàng)設(shè)文化情境，培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣在幼兒園日常教學(xué)中剪紙藝術(shù)的滲透，首要一點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)有益于幼兒學(xué)習(xí)的文動(dòng)手能力不同，參與積極性同樣存在差異I1。剪紙藝術(shù)是一門(mén)民間藝術(shù)，使用紙張、剪刀即可塑造生動(dòng)、優(yōu)美的剪紙作品。幼兒在日常生活中，很少有機(jī)會(huì)接觸到剪紙，這就需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的剪紙文化情境，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)幼兒剪紙長(zhǎng)久興趣。首先，在幼兒園大廳創(chuàng)設(shè)情境，由于幼兒園大廳是集中區(qū)域，是幼兒來(lái)往幼(二)靈活投放材料，因材施教(三)優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織主題活動(dòng)為深刻的掌握剪紙技能，靈活使用剪刀來(lái)裁剪作品。通過(guò)小剪刀的游戲，讓幼(四)加強(qiáng)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力綜上所述，在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中，為了可以提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，適當(dāng)滲透剪紙藝術(shù)，整合材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。在這樣的情境中，幼兒不僅可以提升實(shí)踐能力、想象力和創(chuàng)新力，還可以為幼兒后續(xù)發(fā)展[1]鄒美珍.淺析幼兒園剪紙教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)[5]楊萬(wàn)娟.如何讓剪紙教學(xué)活動(dòng)在幼兒園有效開(kāi)展[J].文教資料，2012,[7]劉軍.剪紙藝術(shù)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J].才智，2016,[11]何妍.將剪紙藝術(shù)