古詩(shī)詞誦讀《書(shū)憤》課件23張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

書(shū)憤南宋·陸游統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)古詩(shī)詞誦讀

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解作者情感，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解知人論世的鑒賞方法，了解陸游生平及南宋朝代背景。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“知人論世”、品讀詩(shī)句等方法分析詩(shī)人所書(shū)何事。3、進(jìn)一步了解陸游，感受陸游“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的愛(ài)國(guó)情懷。誦讀詩(shī)歌陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！【書(shū)憤】書(shū)憤"書(shū)"∶動(dòng)詞，寫(xiě)，抒發(fā)。"憤"∶憤懣、悲憤。解讀題目"書(shū)憤"者，抒發(fā)胸中郁憤之情也。賞析詩(shī)歌1、所“書(shū)”何事？2、所抒何“憤”？3、如何抒“憤”？早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。賞析詩(shī)歌“書(shū)”早年恢復(fù)中原之志。“書(shū)”兩次抗金勝利之役?！皶?shū)”年事已高、壯志未酬之情?！皶?shū)”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿。1、所“書(shū)”何事？“憤”報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)“憤”壯志難酬“憤”年華空老“憤”收復(fù)無(wú)望根源：在于南宋朝廷“主和派”，他們是阻撓收復(fù)失地的絆腳石。賞析詩(shī)歌2、所抒何“憤”？所“憤”之一：世事艱所“憤”之二：空自許所“憤”之三：鬢先斑所“憤”之四：誰(shuí)堪伯仲間

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詩(shī)題為《書(shū)憤》,就全詩(shī)來(lái)看作者因何事而“憤”?作者“憤”的根源又是什么?①憂(yōu)憤國(guó)家

金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都②憂(yōu)憤朝政

求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗③憂(yōu)憤自己

年老體衰、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬“憤”的根源,其實(shí)全在于南宋朝廷“主和派”。因?yàn)樗麄兪亲钃峡菇鹁葒?guó)的絆腳石,是絞殺愛(ài)國(guó)力量的劊子手。

3：作者如何書(shū)憤？鑒賞手法早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。對(duì)比，詩(shī)人早年形象和晚年形象的對(duì)比。詩(shī)人早年氣壯如山，如今衰鬢蒼顏，年華空度。列錦，組成了兩幅氣勢(shì)宏大的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)卷，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。用典，立志捍衛(wèi)國(guó)家，卻壯志未酬垂垂老矣。用典明志，仰慕諸葛亮并自勉，表明他至死也不放棄恢復(fù)中原之志。

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“憤”的感情是怎樣通過(guò)對(duì)比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的?結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人北望中原,豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)″,何等豪邁,如今對(duì)鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派,詩(shī)人心中之“憤”焉得不涌上筆端。頷聯(lián)列錦”又稱(chēng)“列詞”，所謂"列錦"，就是全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，經(jīng)過(guò)選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭。①“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）由九個(gè)名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現(xiàn)詩(shī)人悲涼孤寂的心境。②“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！保馈队炅剽彙罚┰?shī)人把楊柳岸、曉風(fēng)、殘?jiān)滤囆g(shù)地排列在一起，表面上是寫(xiě)景，實(shí)際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩(shī)人的空虛寂寞之感。知識(shí)補(bǔ)充

.本詩(shī)用了何典故?有何作用?

主要運(yùn)用借古諷今(用典)和對(duì)比手法，

詩(shī)中對(duì)諸葛亮的高度頌揚(yáng),實(shí)則是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、虛度年華的滿(mǎn)腔激憤,激昂中透著悲愴。1.書(shū)憤》中的“__________________，______________________?！眱删?，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志。2.《書(shū)憤》中，“____________________，____________________”兩句寫(xiě)詩(shī)人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。3.《書(shū)憤》中“______________________，____________________”兩句通過(guò)追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，表達(dá)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。早歲那知世事艱中原北望氣如山塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)情景默寫(xiě)4.《書(shū)憤》中,“____________________，____________________?！笔怯萌龂?guó)諸葛亮慷慨北伐同當(dāng)今南宋朝廷妥協(xié)不抵抗作對(duì)比，以古鑒今，褒貶分明。5.《書(shū)憤》中，詩(shī)人之“憤”有四：所憤之一乃“_________________”（憤報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)）；所憤之二乃“____________________”（憤壯志難酬）；所憤之三乃“_________________