小班語言教案反思：小熊醒來吧

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小班語言教案反思：小熊醒來吧

【活動目標】

1、理解作品中的事情和人物形象,學習作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

【活動預備】

1、圖片假設干、頭飾假設干。

2、小熊、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象等動物圖片教具。

【活動過程】

1、出示小熊睡覺圖，引導幼兒觀測：這幅圖上有誰呀?它在干什么?

你們喜愛小熊嗎?想不想跟它做游戲?我們來叫醒它吧!它沒有醒到底誰能把它叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》。

2、講解并描述故事的前半段并出示圖片，援助幼兒理解并學習作品中的語言。

(講解并描述故事的上半段)：哪些小動物要叫醒小熊?它們發(fā)出了怎樣的聲音?

(幼兒回答時出示相應動物圖片，并引導幼兒學習小動物發(fā)出的各種聲音。)森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊?

師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢?我們繼續(xù)往下聽故事。

(講解并描述下半段故事)：是誰把小熊叫醒了呀?

(和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學習故事中的對話。)

師：真古怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了?這是為什么呢?

3、帶領幼兒進行游戲。

師：請全體小伙伴扮演小熊，老師來做熊媽媽，集體表演一遍。并說出小熊醒來說的那句話"媽媽，我睡得多香啊!'

再次游戲：請老師扮演熊媽媽，三個小伙伴扮演小熊，其他小伙伴做小動物，一起來表演這個故事并學說故事里的話。

【活動反思】

本次活動內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和積極參加的熱忱。在活動過程中，將故事分為兩部分涌現(xiàn)，一方面設置了懸念，加強了幼兒的愛好，另一方面避開了因提問、思索集中涌現(xiàn)而導致幼兒涌現(xiàn)視覺和精神疲憊。在游戲表演時，我沒有采納傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式涌現(xiàn)，讓每個人都參加進來，充分表達出以"幼兒為活動主體'這一教學理念。

在活動中我發(fā)覺在出示圖片講解并描述故事的環(huán)節(jié)過程中假如能把圖片做成課件或者小動物的形象更清楚一些在講完提問就不會涌現(xiàn)冷場的狀況了。(陳皆佳)附故事：小熊快醒來吧熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱："嘀哩哩!嘀哩哩!'

公雞叫："喔喔喔，喔喔喔!'

小狗喊："汪汪汪，汪汪汪!'小熊睡得很香，什么也聽不見。

"咚咚!咚咚!'是大象來了，地都震驚了，小熊還在睡覺。

"得得!得得!'是小羊來了，小熊還在睡覺。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說："小熊醒來吧!'小熊聽得很清晰，回答說："