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第第頁幼兒園中班音樂教案《我和小樹來比賽》及教學反思

幼兒園中班音樂教案《我和小樹來競賽》及教學反思

活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，感受長大的驕傲，加強自信心。

2.能用堅決、驕傲的情感唱歌。

3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動重難點：

能用堅決驕傲的情感唱準歌曲旋律，并理解歌詞內(nèi)容。

歌曲中附點及音音的跨度掌控。

解決策略：

以形象的比擬手法引導幼兒掌控音音的跨度，另反復哼唱重點小節(jié)。

活動預備：

掛圖、歌曲磁帶

活動過程：

發(fā)聲練習：歌曲主旋律

一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容

1.春天到了，小伙伴們種下小樹苗，小樹在成長，小伙伴們也在成長。我們小伙伴想不想和小樹比一比，看看誰長得高、長得快。

2.引導幼兒觀測圖片內(nèi)容

二、掌控歌詞

1.老師朗誦歌詞，幼兒觀賞。

2.帶領(lǐng)幼兒用堅決、驕傲的情感跟念歌詞。

三、學唱歌曲

1.哼唱歌曲旋律，隨音樂拍手。

2.帶唱的方式，帶幼兒學唱歌曲二三遍。

3.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

環(huán)節(jié)改革：

在開展過程中，我轉(zhuǎn)變了以往的教學方法，以自學為主。首先練習節(jié)奏，由最基礎(chǔ)的節(jié)奏到歌曲的節(jié)奏，有手擊打******/*********。熟識了節(jié)拍后，用發(fā)聲la哼唱歌曲旋律，強調(diào)重點、難點部分。最末一步就是填歌詞，一首歌曲就在這樣的發(fā)聲練習中自然學會了。

觀測所得：

孩子們特別喜愛這樣的教學方式，氛圍好，學習熱忱高。

自身反思：

一貫的教學模式匡住了孩子的思維，同樣也匡住了老師的思維，使教學單一化、機械化、老套化，在教學中我們該思索的是：以怎樣的心態(tài)、方式、思維去教學，不斷地提高自己的見識，不斷地查找孩子所喜悅的教學模式，更好地開展每一個活動。

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