大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》教案反思

第第頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》教案反思

大班美術(shù)活動(dòng)《京劇臉譜》教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的美術(shù)觀賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充斥了神奇感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為觀賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞課件、談話、創(chuàng)作、觀賞作品中感受京劇臉譜色調(diào)的艷麗、圖案的對(duì)稱和造型的夸張。

2.觀賞京劇臉譜，了解色調(diào)、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

3.萌發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工藝的新奇心和喜歡之情。

4.培育幼兒的觀賞技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.(閱歷預(yù)備)：看過京劇，初步了解京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.(物質(zhì)預(yù)備)：音樂《戲說臉譜》、臉譜PPT、無顏色臉譜假設(shè)干、顏料。

活動(dòng)過程：

(一)、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。

1、師：小伙伴會(huì)唱《戲說臉譜》這首歌嗎?讓我們一起來唱唱。

2、幼兒唱歌結(jié)束以后，老師提問：

你們知道剛剛唱的是什么嗎?(京劇)

3、老師小結(jié)：對(duì)啦!就是京劇。京劇在我國(guó)很早以前就有了，許多人都喜愛京劇，不僅僅是由于好聽還由于可以觀賞到漂亮獨(dú)特的臉譜。

4、剛剛小伙伴唱的歌詞中就有說到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜到底是什么樣子呢?我們一起來看看!

(二)、出示圖片，幼兒初步觀賞臉譜的特點(diǎn)。

出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒溝通爭(zhēng)論，感知臉譜在色調(diào)、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。

老師提問：臉譜與一般人臉對(duì)比，顏色有什么不同?(顏色更豐富)除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么改變嗎?(五官夸張)臉譜比人臉還多了什么?(花紋圖案)

(三)、介紹京劇臉譜。

為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢?小伙伴猜猜為什么?(好看、惹眼)小伙伴說的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。

1、觀測(cè)臉譜豐富顏色老師小結(jié):紅色代表性格忠誠(chéng);黑色代表勇敢有聰慧;金色銀色代表神魔妖怪;藍(lán)色代表勇士;白色代表壞人。所以臉譜豐富多彩的顏色是為了反映角色的性格。

2、觀測(cè)臉譜夸張?jiān)煨屠蠋熜〗Y(jié)：臉譜的眉毛眼睛鼻子這么粗大，這樣畫是為了讓我們看清晰臺(tái)上的是誰(shuí)。

3、觀測(cè)臉譜圖案對(duì)稱老師小結(jié)：左邊和右邊的圖案是一樣的，以鼻子為中心，左右對(duì)稱。

(四)、幼兒自由創(chuàng)作臉譜

1、今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張適合自己的臉譜吧。(你覺得你是什么性格的，設(shè)計(jì)一張符合自己性格的臉譜!)

2、小伙伴在設(shè)計(jì)時(shí)要留意像我們觀賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱。

(五)、觀賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒觀賞作品。(聽創(chuàng)說出自己制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的含義。)

(六)、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

通過讓幼兒觀測(cè)、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色調(diào)，體驗(yàn)到各種色調(diào)和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在