沙盤游戲大綱

《沙盤游戲》教學(xué)大綱學(xué)時數(shù)：34學(xué)分：2學(xué)分適用專業(yè)：教育學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)沙盤游戲是目前國際上很流行的一種心理治療方法，在學(xué)校被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療。它能為兒童提供一個“自由與受保護”的空間，兒童通過象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問題，同時也可以宣泄出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的復(fù)雜情感從而達到治療的目的。沙盤游戲作為教育學(xué)、小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)選修課，是一門以普通心理學(xué)、健康心理學(xué)及相關(guān)課程為基礎(chǔ)的后續(xù)課程，是培養(yǎng)未來教師在教育教學(xué)實踐中進行心理健康教育的核心課程，是一門對學(xué)生心智水平要求相對較高的方法性、操作性很強的課程。本課程通過教學(xué)旨在使學(xué)生深刻認識箱庭療法的基本思想方法，掌握箱庭療法的的基本邏輯，了解箱庭療法的發(fā)展歷史以及當(dāng)代箱庭療法的的新方法，掌握箱庭療法的記錄規(guī)范，以提高學(xué)生的心理健康教育理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的動手和操作實踐的能力，提高他們對個案的科學(xué)思維能力和分析判斷能力，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握箱庭療法的基本知識和基本技能，了解當(dāng)代箱庭療法的研究的最新領(lǐng)域，牢固掌握箱庭療法的實施和記錄的寫法；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、研究能力，并使學(xué)生對箱庭療法的研究現(xiàn)狀有深入的了解；同時培養(yǎng)學(xué)生良好的科研意識、使其具備相當(dāng)?shù)男睦斫】祵W(xué)術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)的基本要求1.學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生必須先修普通心理學(xué)、健康心理學(xué)、積極心理學(xué)等課程，對心理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本問題有一定的認識，以及掌握了一定的心理健康理論基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)本課程2.學(xué)生不僅要掌握沙盤游戲的基本理論和操作過程，還要在實踐過程中親自擔(dān)當(dāng)治療者或來訪者來完成操作，在動手操作或演示過程中與箱庭療法的有關(guān)理論知識相聯(lián)系，進一步體會理解箱庭療法的應(yīng)用。3.實踐操作后要求學(xué)生深入思考，完成專業(yè)的學(xué)習(xí)體會和心得，為以后開展心理健康教育打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容 第一章箱庭療法概論【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解箱庭療法的發(fā)展?fàn)顩r，掌握箱庭療法的的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第一節(jié)箱庭療法簡介一、箱庭療法名稱的確定二、箱庭療法的材料三、箱庭療法的指導(dǎo)語四、箱庭的制作五、箱庭療法的記錄第二節(jié)箱庭療法發(fā)展簡史一、箱庭療法的起源二、箱庭療法的發(fā)展與研究現(xiàn)狀三、箱庭療法在各國的發(fā)展四、箱庭療法發(fā)展展望【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第二章箱庭療法的理論淵源【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解箱庭療法與東方文化的關(guān)系，理解榮格分析心理學(xué)的具體內(nèi)容，掌握投射理論及投射技術(shù)在箱庭療法中的應(yīng)用。第一節(jié)東方文化與箱庭療法一、東方思想與箱庭療法二、東方思維與箱庭療法三、東方藝術(shù)與箱庭療法四、中國建筑藝術(shù)與箱庭療法第二節(jié)榮格的分析心理學(xué)與箱庭療法一、榮格的原型理論與箱庭療法二、榮格的個性化理論與箱庭療法三、榮格的心理動力學(xué)理論與箱庭療法第三節(jié)投射理論與箱庭療法一、投射的含義及相關(guān)理論投射技術(shù)投射理論在箱庭療法中的運用第四節(jié)游戲療法與箱庭療法一、游戲療法有關(guān)的概念二、游戲療法的發(fā)展及相關(guān)理論三、游戲療法在箱庭療法中的體現(xiàn)【學(xué)時數(shù)】課堂講授4學(xué)時。第三章箱庭療法的實施【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解箱庭治療室的建立，理解箱庭治療者的基本條件和基本態(tài)度，掌握箱庭療法實施過程，能夠初步操作箱庭療法。第一節(jié)箱庭治療室的建立一、箱庭治療室的環(huán)境構(gòu)成沙箱沙玩具第二節(jié)箱庭治療者的基本條件和基本態(tài)度一、箱庭治療者的基本條件二、箱庭治療者的基本態(tài)度第三節(jié)箱庭療法實施過程一、箱庭療法的導(dǎo)入二、箱庭的制作三、體驗箱庭作品四、箱庭作品的理解和對話五、箱庭作品的拆除六、對箱庭作品的分析與評價七、箱庭治療的終結(jié)第四節(jié)箱庭療法中應(yīng)注意的問題一、箱庭治療中對話的藝術(shù)性二、作品理解的全面性、整體性、靈活性三、與初學(xué)者談體會【學(xué)時數(shù)】課堂講授4學(xué)時。第四章箱庭療法中的象征意義【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解象征與原型的含義，理解原型在箱庭中的表現(xiàn)，掌握箱庭作品中常見的原型及象征意義，能夠?qū)ο渫サ目臻g配置及其他進行基本解釋。第一節(jié)箱庭與象征語言一、象征及其特質(zhì)二、象征與原型三、箱庭中的象征意義第二節(jié)原型在箱庭中的表現(xiàn)一、原型與原型心象二、箱庭作品中常見的原型第三節(jié)箱庭中常見實物的象征意義一、人物的象征意義二、動物的象征意義三、植物的象征意義四、交通工具的象征意義五、建筑物的象征意義六、物品的象征意義七、宇宙神靈、自然景觀的象征意義八、事件的象征意義第四節(jié)箱庭的空間配置及其他一、箱庭的空間配置二、箱庭的時間象征三、箱庭作品中數(shù)字與圖形的象征四、箱庭象征意義的探索方法【學(xué)時數(shù)】課堂講授4學(xué)時,實踐操作2學(xué)時，實踐內(nèi)容為箱庭的空間配置及其他進行基本解釋。第五章團體箱庭療法的原理和實施過程【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解團體箱庭療法的含義、理解團體箱庭療法的基本技法、規(guī)則和意義，掌握團體箱庭療法的應(yīng)用，能夠?qū)F體箱庭進行初步解釋。第一節(jié)團體箱庭療法的基本原理一、團體箱庭療法的界定二、團體箱庭療法基本技法三、團體箱庭療法的規(guī)則四、團體箱庭療法的治療階段五、團體箱庭療法實施中可能的問題及應(yīng)對六、團體箱庭療法的意義七、團體箱庭療法的應(yīng)用第二節(jié)團體箱庭療法的過程----“一期一會”一、團體箱庭的制作過程二、團體箱庭的主題第三節(jié)團體箱庭療法的體驗一、團體箱庭療法的案例──快樂成長二、團體箱庭體驗【學(xué)時數(shù)】課堂講授4學(xué)時,實踐操作2學(xué)時，實踐內(nèi)容為團體箱庭療法的應(yīng)用。第六章箱庭治療者的培訓(xùn)及個人體驗【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解箱庭治療者的基本要求與培訓(xùn)項目，理解箱庭治療者的個人成長過程，理解箱庭治療者的個人箱庭體驗。第一節(jié)箱庭治療者的基本要求與培訓(xùn)項目一、箱庭治療者的培訓(xùn)二、中國箱庭治療者的培訓(xùn)三、箱庭療法的集體培訓(xùn)第二節(jié)箱庭治療者的個人成長一、內(nèi)省與個人成長二、促進個人成長的方式三、箱庭對個人成長的意義四、個人箱庭體驗的意義五、個人箱庭體驗的實施第三節(jié)箱庭治療者的個人箱庭體驗一、心路歷程---承載、整合、滲透二、心田萬畝---為了心中的曼荼羅【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第七章小學(xué)生箱庭基本特征研究【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解小學(xué)生箱庭作品的研究，理解小學(xué)生箱庭作品的結(jié)果與分析，掌握了解小學(xué)生箱庭作品的特點，能夠?qū)πW(xué)生箱庭作品初步分析。第一節(jié)概述一、小學(xué)生箱庭作品的先驗研究二、研究方法第二節(jié)結(jié)果與分析一、小學(xué)生箱庭的導(dǎo)入二、制作時間三、玩具的移動四、作品的基本構(gòu)成五、作品主題六、制作過程中小學(xué)生與見證人之間的互動第三節(jié)討論一、小學(xué)生箱庭的導(dǎo)入以言語引導(dǎo)為主二、箱庭制作趨于整體和諧三、玩具的移動增多四、作品的基本構(gòu)成趨于復(fù)雜五、作品都有明確主題六、制作過程的互動轉(zhuǎn)為尋求幫助和認可【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第八章初中生箱庭基本特征研究【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解初中生箱庭作品的研究，理解初中生箱庭作品的結(jié)果與分析，掌握初中生箱庭作品的特點，能夠?qū)Τ踔猩渫プ髌烦醪椒治?。第一?jié)概述一、初中生箱庭作品的先驗研究二、研究方法第二節(jié)結(jié)果與分析一、箱庭作品中玩具使用情況二、箱庭作品場面與主題沙的使用自我像表現(xiàn)五、箱庭作品總體印象第三節(jié)討論一、玩具的使用量二、生機勃勃的氣象和積極進取的人生態(tài)度三、與家庭生活、環(huán)境、社會生活有關(guān)的主題四、較強的秩序感五、自我像的表現(xiàn)六、男女生箱庭作品的區(qū)別【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第九章團體箱庭療法的基礎(chǔ)研究【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解團體箱庭療法的人員構(gòu)成，理解團體箱庭療法的程序，掌握團體箱庭療法的實施過程。第一節(jié)概述一、人員構(gòu)成二、程序第二節(jié)團體箱庭療法的實施一、過程二、討論【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第十章箱庭療法的個案研究【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解箱庭療法個案研究，理解箱庭療法個案研究的治療程序，掌握箱庭療法個案研究的具體操作，能夠初步對個案實施箱庭療法。第一節(jié)前言第二節(jié)治療過程一、個案介紹二、治療程序第三節(jié)討論一、關(guān)于治療過程二、關(guān)于跨文化比較研究【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時，實踐操作2學(xué)時，實踐內(nèi)容為箱庭療法個案研究的具體操作。四、課時分配序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)講授實踐小計1箱庭療法概論

222 箱庭療法的理論淵源443箱庭療法的實施444箱庭療法中的象征意義4265團體箱庭療法的原理和實施過程4266箱庭治療者的培訓(xùn)及個人體驗227小學(xué)生箱庭基本特征研究228初中生箱庭基本特征研究229團體箱庭療法的基礎(chǔ)研究2210箱庭療法的個案研究224總計28634五、教學(xué)環(huán)節(jié)及方法本課程采用課堂理論教學(xué)與實驗室專業(yè)實踐相結(jié)合的方式進行教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的組織方式。包括直接講授，教師對重點、難點的內(nèi)容進行詳細講解；課堂討論，對于一些分析心理學(xué)領(lǐng)域的難點問題，組織學(xué)生進行討論；思考研究，對一些目前沙盤游戲中尚有爭議的主題，組織學(xué)生查閱資料，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和研究；學(xué)生自學(xué)，對于一些簡單的內(nèi)容，要求學(xué)生進行自學(xué)，并通過課堂提問的方式進行檢查；對于一些實踐性強的內(nèi)容，要求學(xué)生到心理實驗室親自操作，促進理論知識的理解與掌握。六、考核方式本課程屬于考查課，課程總成績結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實踐操作以及期末考試進行評定。其中，期末測試采用開卷的方式，占總成績的70%，平時表現(xiàn)占總成績的30%。七、教材及主要參考書教材：張日昇，《箱庭療法》，人民教育出版社，2006年版。主要參考書：1.（瑞士）\o"（瑞士）卡爾夫（Kalff,D.）著；高璇譯"卡爾夫（\o"（瑞士）卡爾夫（Kalff,D.）著；高璇譯"Kalff,D.）著；\o"（瑞士）卡爾夫（Kalff,D.）著；高璇譯"高璇

譯，《沙游在心理治療中的作用》，中國輕工業(yè)出版社，2015年版。2.陳順森，《箱庭療法擺出心世界》，河北大學(xué)出版社，2013年版。3.趙會春，《心靈的回歸之旅：箱庭療法的理論與實踐》，北京師范大學(xué)出版社，2014年版。4.常承生，《突破象征的困惑：心理沙盤治療新探索》，科技文獻出版社，2015年版。制定：心理學(xué)教研室執(zhí)筆人：馮翠仙審定人：《青少年心理衛(wèi)生》教學(xué)大綱學(xué)時數(shù)：34學(xué)分：2適用專業(yè)：教育學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)青少年心理衛(wèi)生是我國高等院校心理學(xué)專業(yè)和教育專業(yè)非常重要的一門課程。青少年心理衛(wèi)生課程作為教育學(xué)、小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)選修課，是學(xué)習(xí)了心理學(xué)基礎(chǔ)課程的后續(xù)課程，是培養(yǎng)未來教師在教育教學(xué)實踐中進行心理健康教育與咨詢的核心課程，是一門對學(xué)生心智水平要求相對較高的方法性、操作性很強的課程。本課程通過教學(xué)旨在使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握青少年心理健康與心理輔導(dǎo)的基本知識、基本原理，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生常見的心理問題與心理障礙，學(xué)會運用這些知識進行實際的心理輔導(dǎo)，并能獨立開展中學(xué)生心理健康教育活動，為學(xué)生以后從事心理教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。通過該學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)生掌握矯正與預(yù)防中小學(xué)生心理與行為問題的基本方式方法，對不健康的心理現(xiàn)象進行基本的分析和診斷技術(shù)，以及解決一般心理問題的方法和手段。二、教學(xué)的基本要求學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生必須先修普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，了解其相關(guān)理論。通過對青少年心理輔導(dǎo)基本理論和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的含義、標(biāo)準(zhǔn)，心理輔導(dǎo)的有關(guān)理論，掌握青少年學(xué)生心理輔導(dǎo)的內(nèi)容、技術(shù)與方法，充分認識中學(xué)生心理輔導(dǎo)的途徑，為從事心理健康教育與心理輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容 第一章心理輔導(dǎo)的含義【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解心理輔導(dǎo)的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念、特點及意義，為進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第一節(jié)心理輔導(dǎo)概述一、心理輔導(dǎo)的概念二、心理輔導(dǎo)的形成和發(fā)展第二節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念二、我國學(xué)校心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀第三節(jié)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)一、中小學(xué)生的心理發(fā)展特點二、中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要性【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第二章心理輔導(dǎo)的有關(guān)理論【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生理解心理輔導(dǎo)的有關(guān)人格與咨詢理論，掌握心理輔導(dǎo)的有關(guān)治療策略和技術(shù)，能夠運用心理輔導(dǎo)的有關(guān)治療策略和方法，進行實際的心理輔導(dǎo)。第一節(jié)精神分析療法一、精神分析的人格與咨詢理論二、精神分析的治療策略和技術(shù)第二節(jié)行為療法一、行為主義的人格與咨詢理論二、行為主義的治療策略和技術(shù)第三節(jié)以人為中心療法一、以人為中心療法的人格與咨詢理論二、以人為中心療法的治療策略和技術(shù)第四節(jié)理性情緒行為療法一、理性情緒行為療法的人格與咨詢理論二、理性情緒行為療法的治療策略和技術(shù)第五節(jié)后現(xiàn)代心理治療一、后現(xiàn)代心理治療的人格與咨詢理論二、后現(xiàn)代心理治療的治療策略和技術(shù)【學(xué)時數(shù)】課堂講授6學(xué)時。第三章心理健康與心理問題【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解心理健康與心理問題的含義，掌握心理健康與心理異常的判別標(biāo)準(zhǔn)，認識中小學(xué)生常見的心理問題與心理障礙，理解問題和障礙背后的心理意義。第一節(jié)心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)一、心理健康的含義二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)中小學(xué)生常見心理問題一、心理異常的判別標(biāo)準(zhǔn)二、我國中小學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀三、中小學(xué)生常見的心理障礙及自殺行為四、理解問題和障礙背后的心理意義【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第四章中小學(xué)生的自我意識輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解中小學(xué)生自我認識、自我體驗及自我認同的發(fā)展特點，掌握進行中小學(xué)生自我認識、自我體驗及自我認同輔導(dǎo)的過程和方法，并能進行實際操作。第一節(jié)中小學(xué)生自我認識的輔導(dǎo)一、中小學(xué)生自我意識的發(fā)展特點二、增進中小學(xué)生的自我意識三、促進中小學(xué)生的自我接納第二節(jié)中小學(xué)生自我體驗的輔導(dǎo)一、中小學(xué)生情緒發(fā)展的特點二、中小學(xué)生情緒的自我管理與調(diào)適第三節(jié)中小學(xué)生自我調(diào)控的輔導(dǎo)一、中小學(xué)生的自我認同二、促進中小學(xué)生的自我教育三、中小學(xué)生的耐挫心理輔導(dǎo)【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第五章中小學(xué)生的人際關(guān)系輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解中小學(xué)生人際關(guān)系的特點、中小學(xué)生人際沖突的類型與中小學(xué)生異性交往的現(xiàn)狀，掌握良好人際關(guān)系建立與維持、建設(shè)性處理沖突的具體方法，并能夠進行中小學(xué)生異性交往的輔導(dǎo)。第一節(jié)人際關(guān)系的建立與維持一、中小學(xué)生人際關(guān)系的特點二、良好人際關(guān)系的建立與維持第二節(jié)人際關(guān)系的沖突解決一、中小學(xué)生人際沖突的類型二、沖突的處理模式三、建設(shè)性處理沖突四、批評與接受批評第三節(jié)異性關(guān)系的輔導(dǎo)一、中小學(xué)生的異性交往現(xiàn)狀二、中學(xué)生戀愛的認知與處理三、中學(xué)生異性交往的輔導(dǎo)【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第六章中小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點、學(xué)習(xí)策略的含義與種類，掌握中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)與激發(fā)的方法與認知策略與元認知策略的訓(xùn)練技術(shù)，能夠進行學(xué)習(xí)倦怠學(xué)生和考試焦慮學(xué)生的輔導(dǎo)。第一節(jié)學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)一、當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的特點二、中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)第二節(jié)學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)策略的含義與種類二、認識策略及其學(xué)習(xí)三、元認知策略及其訓(xùn)練第三節(jié)學(xué)習(xí)心理問題輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)倦怠學(xué)生的輔導(dǎo)二、考試焦慮學(xué)生的輔導(dǎo)【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第七章中小學(xué)生的生涯輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解中小學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)、時間管理輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)及消費理財輔導(dǎo)的內(nèi)涵，掌握中小學(xué)生職業(yè)生涯與消費理財輔導(dǎo)的內(nèi)容，能夠進行中小學(xué)生的時間管理輔導(dǎo)與休閑輔導(dǎo)。第一節(jié)中小學(xué)生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)一、中小學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的內(nèi)涵二、中小學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容第二節(jié)中小學(xué)生的時間管理輔導(dǎo)一、中小學(xué)生時間管理輔導(dǎo)的內(nèi)涵二、中小學(xué)生時間管理輔導(dǎo)的策略第三節(jié)中小學(xué)生的休閑輔導(dǎo)一、中小學(xué)生休閑輔導(dǎo)的內(nèi)涵二、中小學(xué)生休閑輔導(dǎo)的策略第四節(jié)中小學(xué)生的消費理財輔導(dǎo)一、中小學(xué)生消費理財輔導(dǎo)的內(nèi)涵二、中小學(xué)生消費理財輔導(dǎo)的內(nèi)容【學(xué)時數(shù)】課堂講授3學(xué)時。第八章學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的意義，掌握心理輔導(dǎo)中學(xué)科滲透的具體實施，能夠做到學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。第一節(jié)心理輔導(dǎo)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系一、為什么心理輔導(dǎo)要滲透在學(xué)科教學(xué)中二、學(xué)科教學(xué)中怎樣滲透心理輔導(dǎo)三、學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的意義第二節(jié)心理輔導(dǎo)中學(xué)科滲透的實施一、社會學(xué)科中滲透心理輔導(dǎo)二、自然學(xué)科中滲透心理輔導(dǎo)三、藝體學(xué)科中滲透心理輔導(dǎo)【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第九章班主任工作中的心理輔導(dǎo)【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解建立和諧師生關(guān)系的意義，掌握健康集體氛圍營造的具體方法，能夠做好互動式主題班會。第一節(jié)建立和諧的師生關(guān)系一、班主任自身形象的塑造二、班主任和學(xué)生的個別談話第二節(jié)營造健康的集體氛圍一、健康集體氛圍的標(biāo)志二、健康集體氛圍的心理效應(yīng)三、健康集體氛圍的營造第三節(jié)做好互動式主題班會一、互動式主題班會的內(nèi)涵二、互動式主題班會的實施【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第十章中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的家校合作【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解家庭對中小學(xué)生心理健康的影響與家長對教師的態(tài)度，掌握心理輔導(dǎo)中家校合作的途徑與促進親師溝通的措施，能夠運用有效的親子溝通技巧進行親子交流。第一節(jié)心理健康教育中家庭的重要性一、家庭對中小學(xué)生心理健康的影響二、中學(xué)生心理輔導(dǎo)中家校合作的價值與途徑第二節(jié)教師和家長之間的有效溝通一、了解家長對教師的態(tài)度二、促進親師溝通的措施第三節(jié)有效親子溝通的態(tài)度與技巧一、家長和孩子共同成長二、有效親子溝通的基本態(tài)度三、鼓勵與批評孩子的方法【學(xué)時數(shù)】課堂講授2學(xué)時。第十一章中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的專業(yè)工作【教學(xué)要求】本章教學(xué)的目的是使學(xué)生了解心理咨詢與治療的特點、學(xué)校心理輔導(dǎo)室的管理與心理輔導(dǎo)中的職業(yè)規(guī)范，掌握心理輔導(dǎo)老師的工作技術(shù)與學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)方法，能夠開展中小學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案資料的收集工作。第一節(jié)心理輔導(dǎo)的基本原理與主要內(nèi)容一、心理咨詢與治療的特點二、心理咨詢與治療的階段和技術(shù)三、心理輔導(dǎo)老師的工作第二節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)與管理一