2023年江蘇省蘇州市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬語文試卷(含答案)

江蘇省蘇州市高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年中考語文模擬試卷（解析版）

一、積累與運(yùn)用。（25分）

1.（6分）閱讀下面的短文，按要求答題。

明朝思想家顧憲成在《虞山言子祠記》中寫道：“為天地立心，為生民立命，為往

圣繼絕學(xué)，為萬世開群蒙?！边@不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神

風(fēng)貌。胸懷天下，讀書的立意豈止在科舉？唐宋風(fēng)雅，群彥汪洋，數(shù)不清的藏書樓、書

院、狀元故居便是［甲］（A.證據(jù)B.證明）.文氣還（r6ng）入了蘇州的大

街小巷、石井小橋中，（14。）印進(jìn)每一種蘇州元素中。［乙］（A.聞名遐邇B.

除炙人口）的虎丘、拙政園，留下了無數(shù)文人的詩詞吟誦，形成了蘇州獨(dú)特的人文風(fēng)景。

流風(fēng)所及，延（midn）_____至今，在重文的（fen）_____圍中，現(xiàn)代蘇州也已涌現(xiàn)

了百余名兩院院士，形成當(dāng)代蘇州“院士群”現(xiàn)象。崇文睿智，是吳地文化的精神品格,

也是新時(shí)期蘇州以學(xué)習(xí)力、智慧力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級、科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

（rong）入

（lao）ER

延（midn）

（fen）圍

（2）選出［甲］［乙］兩處合適的詞語。

［甲］_______

［乙］_______

2.（10分）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

①羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）

②,愁云慘淡萬里凝。（岑參《》）

③,坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

④文天祥在《過零丁洋》中所表現(xiàn)出來的“?”的氣概

與孟子“舍生取義”精神是一脈相承的。

⑤張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也

避免不了最終的滅亡的詩句是：,。

⑥茍全性命于亂世，。（《出師表》）

3.（4分）2022年12月18日，在“中國年度最佳雇主”頒獎(jiǎng)盛典上，蘇州市在一眾城市中

脫穎而出，再次榮獲“2022中國年度最佳引才城市”，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。這是對蘇州近

幾年高度重視人才引進(jìn)，傾力打造人才工作品牌的高度肯定。

（1）下面是蘇州打造人才工作品牌使用的宣傳語。你最喜歡哪一個(gè)？說說理由。

A.人到蘇州才有為

B.人到蘇州必有為

（2）下面是“人到蘇州必有為"品牌宣傳標(biāo)識征集入圍作品中的一幅，請說說你對這幅

作品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理解。

4.（5分）名著閱讀。

（1）下列《簡?愛》相關(guān)內(nèi)容的表述不無讖的一項(xiàng)

A.簡?愛具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。她熱忱剛烈，是一個(gè)敢于追求自由平等和獨(dú)立人

格的女性。

B.譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡?愛在洛伍德學(xué)校度過了艱難歲月。

C.簡?愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討等種種苦難，在一

個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被羅切斯特收留。

D.“我如今不比桑菲爾德果園里的那棵遭到雷劈的老七葉樹強(qiáng)到哪里去?！边^了一會(huì)兒后，

他說，“這么個(gè)枯樹殘樁，有什么權(quán)利要求一顆正在綻放新芽的忍冬用青翠來掩蓋它的腐

朽呢？”句中的“他”是羅切斯特。

（2）小新讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，

在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的《簡?愛》，覺得它包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”

的思考，你認(rèn)為呢？請結(jié)合作品情節(jié)就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二、閱讀與理解。（45分）

5.（7分）閱讀，完成問題。

鵬鵑天?林?jǐn)嗌矫髦耠[墻

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

以上兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時(shí)期，仔細(xì)閱讀，回答問題。

(1)第一首詞中“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”寫景很有特點(diǎn)，請作賞析。

(2)從尾句來看，兩首詞表達(dá)的情感有何不同？

6.(12分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

潘生者，富陽人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殛①者相望。自

度無所得食，日：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”

即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂?！?/p>

既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問

之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同

歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即丹酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪日：

“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟

莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田;吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸?！鄙?/p>

則毅然謝日：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢??；況吾母固衰耄⑥，

度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此

土乎？”遂告歸。

(選自朱國楨《涌幢小品》，有刪改)

【注】①殛(jin)：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④

罹(H)：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄(mRo)：年

老體衰。

(1)下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是

A.自虐無所得食會(huì)天大雨，道不通，度已失期

B.即以母用兩弟神情與蘇、黃不用

C.即反酒炙樂此人---為丹言所聞，皆嘆惋

D.生則毅然啰日秦王色撓，長跪而啰之曰

(2)對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。

B.且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。

C.且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。

D.且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。

②于是日操瓢道乞。

(4)潘生是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合其言行分析。

7.(10分)閱讀下列材料，完成問題。

科幻小說，是通向科學(xué)之美的一座橋梁

劉慈欣

科幻小說是可能性的文學(xué)，它把各種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞，讓我們

做各種可能的精神準(zhǔn)備，但具體到哪種可能性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不是科幻小說能夠指

明的。準(zhǔn)確地預(yù)測未來是十分困難的，我們今天所面對的未來并沒有被準(zhǔn)確地預(yù)測過，

不論是科幻小說還是未來學(xué)家都沒有準(zhǔn)確地預(yù)測過今天的樣子，未來也同樣是神秘莫測

的。

作為一種文學(xué)體裁，科幻小說有著文學(xué)的共性，所以無疑應(yīng)該具有文學(xué)的詩意。文

學(xué)的詩意主要來自對人的描寫和表現(xiàn)，人與人、人與社會(huì)和人與時(shí)代的關(guān)系構(gòu)成了文學(xué)

的主體，而現(xiàn)代文學(xué)更多地專注于個(gè)體的內(nèi)心和精神世界，由此產(chǎn)生了對生活和人性的

深刻而豐富多彩的表現(xiàn)，形成了文學(xué)的詩意。

科幻的詩意則主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關(guān)系的描寫?？?/p>

幻小說是在基于科學(xué)的想象中展開的，它的一個(gè)重要因素就是世界設(shè)定：用想象力構(gòu)建

一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的科幻世界，這個(gè)世界是超現(xiàn)實(shí)的但不是超自然的。在主流文學(xué)中

產(chǎn)生文學(xué)詩意的主體：人物的文學(xué)形象，在科幻小說中相當(dāng)一部分被世界設(shè)定所取代，

環(huán)境和種族可以在科幻小說中作為獨(dú)立的文學(xué)形象存在，在塑造這種形象時(shí)表現(xiàn)出來的

想象力和創(chuàng)意是科幻詩意的重要來源。科幻小說就是把現(xiàn)實(shí)的人放入超現(xiàn)實(shí)的世界設(shè)定

中展開故事，人性在科幻世界中的表現(xiàn)也是科幻詩意的另一個(gè)重要來源?？苹迷娨馐强?/p>

幻文學(xué)所獨(dú)有的，與文學(xué)詩意相比，科幻詩意與科技和大自然有著更密切的關(guān)系，自然

規(guī)律的堅(jiān)硬和不可逾越在科幻詩意中都有相應(yīng)的表現(xiàn)。同時(shí)，在主流文學(xué)中很少出現(xiàn)的

科學(xué)美學(xué)，如邏輯的自洽與和諧，對稱、簡潔、新奇等，也構(gòu)成了科幻詩意的重要部分。

科幻小說的成功，在很大程度上取決于其幻想的奇麗與震撼的程度，這可能也是科

幻小說的讀者們主要尋找的東西。世界各個(gè)民族都用自己最大膽最絢麗的幻想來構(gòu)筑自

己的創(chuàng)世神話，但沒有一個(gè)民族的創(chuàng)世神話如現(xiàn)代宇宙學(xué)的大爆炸理論那樣壯麗，那樣

震撼人心；生命進(jìn)化漫長的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女婿造人的故事所無法相

比的。還有廣義相對論詩一樣的時(shí)空觀，量子物理中精靈一樣的微觀世界，這些科學(xué)所

創(chuàng)造的世界不但超出了我們的想象，而且超出了我們可能的想象。

所以，科學(xué)是科幻小說力量的源泉。但科學(xué)之美同傳統(tǒng)的文學(xué)之美有著完全不同的

表現(xiàn)形式，科學(xué)的美感被禁錮在冷酷的方程式中，普通人需經(jīng)過巨大的努力，才能窺見

她的一線光芒。但科學(xué)之美一旦展現(xiàn)在人們面前，其對靈魂的震撼和凈化的力量是巨大

的，某些方面是傳統(tǒng)文學(xué)之美難以達(dá)到的，而科幻小說，正是通向科學(xué)之美的一座橋梁,

它把這種美從方程式中釋放出來，展現(xiàn)在大眾面前。

(1)科幻小說有哪些特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容，簡要概括。

(2)結(jié)合選文內(nèi)容判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)正確

A.科幻小說是可能性的文學(xué)，它把各種各樣的可能性排列出來，并向讀者指明哪種可能

性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

B.科幻小說所具有的詩意主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關(guān)系的描

寫，它與文學(xué)的詩意截然不同。

C.科學(xué)之美一旦展現(xiàn)在人們面前，其對靈魂的震撼和凈化的力量是巨大的，甚至是傳統(tǒng)

文學(xué)之美難以達(dá)到的。

D.科學(xué)之美同傳統(tǒng)的文學(xué)之美有著完全不同的表現(xiàn)形式，科幻小說卻使得科學(xué)之美能夠

以更通俗的方式被大眾所了解和感知。

(3)如圖是網(wǎng)友對《流浪地球H》的評論。選文中劉慈欣的說法對網(wǎng)友欣賞電影的“科

幻之美”將有怎樣的幫助？參考鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，簡要闡述。

.???.qingyil9Iou

流浪1確實(shí)不咋地，流浪2是真心好看。大量

硬橋硬碼頭的特效場面，大量全世界各地的

外景，比1更具“國際視野”。

02-2612:36四川。回復(fù)?贊

M3首.

【鏈接材料】

2044年至2058年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)太陽正急速衰老、持續(xù)膨脹，數(shù)百年內(nèi)將吞噬包

括地球在內(nèi)的整個(gè)太陽系。面臨末日災(zāi)難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)，聯(lián)合政府成立，總部

設(shè)立在美國紐約，但世界政局動(dòng)蕩不堪，人類紛紛自救但仍內(nèi)斗不止，大大小小各種戰(zhàn)

爭頻發(fā)，伴隨著重工業(yè)的無序擴(kuò)張，世界一片荒蕪，科技在重壓下加速發(fā)展，人類轉(zhuǎn)入

以航天工業(yè)為主的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)，并舉全球之力提出了數(shù)百個(gè)自救計(jì)劃。為確保更多人

存活下來，最終選定“移山計(jì)劃”。該計(jì)劃將建造萬臺行星發(fā)動(dòng)機(jī)，驅(qū)使地球離開太陽系；

同時(shí)建造三臺衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)，放逐月球，保障地球擺脫月球引力，順利啟程。然而隨著''移

山計(jì)劃”的開展，實(shí)施難度和高昂的成本，對全球各方利益影響加劇，危機(jī)四伏。此后，

在一系列攻擊下，處在9萬公里高度的方舟空間站因爆炸墜落地球，并引起連鎖爆炸反

應(yīng)導(dǎo)致整個(gè)太空電梯基地被摧毀。為了拯救地球，流浪地球時(shí)代的年輕人再次挺身而出，

展開爭分奪秒的生死之戰(zhàn)。

（《流浪地球H》劇情簡介）

8.（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

燈光

梅子涵

①我是分外戀光的。

②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)

呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴(kuò)散，小魚小蝦躥得格外活躍，

平凡人的喜悅、憂郁都只在一個(gè)池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情

記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍

許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心

情，讓自己飛揚(yáng)。

③大學(xué)畢業(yè)后，我建立自己的家時(shí)，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩

子臺燈，說“它。”小時(shí)候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學(xué)，備課寫講義。

它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。

④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時(shí)候，從那個(gè)海島上

飛來的敵人飛機(jī)轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，

對我說，毛毛，別怕。

⑤窗外的天空有交錯(cuò)的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個(gè)很小的孩子，

也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，

卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長

大的權(quán)利。

⑥光、燈光于我，已有自動(dòng)感應(yīng)，自動(dòng)會(huì)亮，如影相隨，也灑入我的文學(xué)文字。

⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。

一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至

想留下住在那兒的是那個(gè)點(diǎn)燈人的星球，小王子想和他成為朋友。

⑧每一個(gè)人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這

樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實(shí)也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說

心情，無論完全真實(shí)或者純屬虛構(gòu)，都會(huì)傳到別人眼前和耳邊。亮一點(diǎn)，暗一些，會(huì)掀

動(dòng)別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點(diǎn)明亮的人

和事：都真實(shí)，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮！

⑨光也是可以寫出來的。如同譜在旋律間，畫在色彩里。

⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個(gè)小鎮(zhèn)，踏進(jìn)梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個(gè)不

大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實(shí)在沒有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥

地里畫，金黃得鋪天蓋地！

?尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義,

鼓勵(lì)生命和歲月，令心境明媚。

?在農(nóng)場當(dāng)知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個(gè)人。一只

暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，

帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領(lǐng)導(dǎo)們也不強(qiáng)行

沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了，只是

很容易的一點(diǎn)兒善意，多少個(gè)夜晚就明亮和溫暖。

?讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明

人。戀光的何止哪一個(gè)某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會(huì)兒書報(bào)，夢里不會(huì)只

有白天哼哧哼哧地拼力勞作……

四戒膽子不大，沒敢?guī)?，只是走過時(shí)總會(huì)羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動(dòng)。現(xiàn)在

想起那微微的跳動(dòng)，依然美好，也有些傷感。因?yàn)槲颐客矶际窃趲ぷ永锖芑杌ǖ臒艄庀?/p>

就著小臺板讀著、寫著，無意地準(zhǔn)備了未來。

?昏花的燈光也是光。

?所以也準(zhǔn)備了今夜的寫作。在老臺燈的光下寫著燈光。

（選自2022年4月24日《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）

（1）根據(jù)文意，在橫線上補(bǔ)充文字，使句意完整。

①陰雨日的白天，臺燈的亮光，會(huì)讓發(fā)呆的“我”。

②在老臺燈光下做作業(yè)的“我”，后來被它映亮著。

③小時(shí)候，窗外天空交錯(cuò)的探照燈光，讓“我”。

④農(nóng)場知青宿舍帳子里很昏花的燈光，讓“我”。

（2）文中為什么寫小王子想和點(diǎn)燈人成為朋友？

（3）聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號中的問題。

①可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地?。ù司涓袊@號表驚嘆。作者因何而驚

嘆？請說出兩點(diǎn)原因。）

②心里美好得微微跳動(dòng)。（“我”心里為什么感到“美好”？）

（4）文章以“在老臺燈的光下寫著燈光”結(jié)尾，有何用意？

三、作文。（60分）

9.（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。

梅子涵分外迷戀光，他說“尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間,

是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義，鼓勵(lì)生命和歲月，令心境明媚

魯迅說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。不要聽自暴自棄者的話。能做事

的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份光，發(fā)一份熱就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光

不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！?/p>

請你以“光”為話題，寫一篇作文，寫出你對生命中的光的獨(dú)特理解。

［要求］

①題目自擬，文體自選；（詩歌除外）

②不要套作，不得抄襲；

③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，不得透露個(gè)人信息。不少于600字。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。（25分）

1.（6分）閱讀下面的短文，按要求答題。

明朝思想家顧憲成在《虞山言子祠記》中寫道：“為天地立心，為生民立命，為往

圣繼絕學(xué)，為萬世開群蒙?！边@不僅是蘇州讀書人的追求，更概括了中國知識分子的精神

風(fēng)貌。胸懷天下，讀書的立意豈止在科舉？唐宋風(fēng)雅，群彥汪洋，數(shù)不清的藏書樓、書

院、狀元故居便是［甲］（A.證據(jù)B.證明）。文氣還（rong）______入了蘇州的大

街小巷、石井小橋中，（Ido）印進(jìn)每一種蘇州元素中。［乙］（A.聞名遐邇B.

除炙人口）的虎丘、拙政園，留下了無數(shù)文人的詩詞吟誦，形成了蘇州獨(dú)特的人文風(fēng)景。

流風(fēng)所及，延（midn）至今，在重文的（fen）圍中，現(xiàn)代蘇州也已涌現(xiàn)

了百余名兩院院士，形成當(dāng)代蘇州“院士群”現(xiàn)象。崇文睿智，是吳地文化的精神品格,

也是新時(shí)期蘇州以學(xué)習(xí)力、智慧力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級、科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。

（r6ng）融入

（lao）烙印

延（midn）綿

（fen）氛圍

（2）選出［甲］［乙］兩處合適的詞語。

［甲］B

I乙IA

【分析】（1）本題考查字音字形。"r6ng入”寫作“融入”，“IGo印”寫作“烙印”，“延

midn”寫作"延綿”，“與n圍”寫作“氛圍”。

（2）本題考查詞語的使用。

［甲］證據(jù)：證明事實(shí)的憑據(jù)。證明：指根據(jù)確實(shí)的材料判明人或事物的真實(shí)性。語境是“藏

書樓、書院、狀元故居”能判定讀書的立意不止在科舉?所以選B恰當(dāng)。

［乙］聞名遐邇：遠(yuǎn)近都聽到其名聲。形容很著名。膾炙人口：比喻好的詩文受到人們的稱

贊和傳頌。語境寫虎丘、拙政園是蘇州獨(dú)特的人文風(fēng)景，遠(yuǎn)近聞名，所以選A恰當(dāng)。

【解答】答案：

⑴融烙綿氛

（2）［甲］B

［乙］A

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音

與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（10分）默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

①羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。（《十五從軍征》）

②瀚海闌干百丈冰，，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

③年少萬兜黎，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

④文天祥在《過零丁洋》中所表現(xiàn)出來的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”

的氣概與孟子“舍生取義”精神是一脈相承的。

⑤張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也

避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

⑥茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】①不知飴阿誰（重點(diǎn)字：飴）

②瀚海闌干百丈冰白雪歌送武判官歸京

③年少萬兜餐（重點(diǎn)字：鎏）

④人生自古誰無死留取丹心照汗青

⑤傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土

⑥不求聞達(dá)于諸侯諸葛亮

【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（4分）2022年12月180,在“中國年度最佳雇主”頒獎(jiǎng)盛典上，蘇州市在一眾城市中

脫穎而出，再次榮獲“2022中國年度最佳引才城市”，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。這是對蘇州近

幾年高度重視人才引進(jìn)，傾力打造人才工作品牌的高度肯定。

（1）下面是蘇州打造人才工作品牌使用的宣傳語。你最喜歡哪一個(gè)？說說理由。

A.人到蘇州才有為

B.人到蘇州必有為

（2）下面是“人到蘇州必有為"品牌宣傳標(biāo)識征集入圍作品中的一幅，請說說你對這幅

作品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理解。

濤

【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的賞析。學(xué)生可任選其一，從主題、方法等方面分析作

答。

“人到蘇州才有為”突出了“蘇州”是人才施展才能的好地方，為人才“有為”創(chuàng)造了

有利的條件；“人到蘇州必有為"強(qiáng)調(diào)只要你來到蘇州，就一定會(huì)大有作為，突出了蘇州

是人們施展才能的好地方。都體現(xiàn)了蘇州承諾給予各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才最佳平臺、最優(yōu)服

務(wù)、最好政策、最美環(huán)境的價(jià)值訴求、價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值愿景。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。學(xué)生需抓住畫面的要素、深入思考其體現(xiàn)主題的巧妙。

觀察標(biāo)識可知，該標(biāo)識由“蘇州”的“蘇”字演化而來，上面的草字頭演變?yōu)樯刃蔚倪?/p>

框，下面的部分由草書演變成“為”字，“為”的撇畫伸展飄逸，與邊框連接，又可看作

是“必”的字樣。因此，寓意：蘇州是一方人才施展才能的沃土，只要你來到蘇州，就

一定會(huì)大有作為。

【解答】答案：

（1）示例一：A.理由：“人到蘇州才有為”突出了“蘇州”是人才施展才能的好地方，

為人才“有為”創(chuàng)造了有利的條件，體現(xiàn)了蘇州承諾給予各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才最佳平臺、

最優(yōu)服務(wù)、最好政策、最美環(huán)境的價(jià)值訴求、價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值愿景。

示例二：B.理由：“人到蘇州必有為"強(qiáng)調(diào)只要你來到蘇州，就一定會(huì)大有作為，突出了

蘇州是人們施展才能的好地方，體現(xiàn)了蘇州承諾給予各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才最佳平臺、最優(yōu)

服務(wù)、最好政策、最美環(huán)境的價(jià)值訴求、價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值愿景。

（2）該標(biāo)識由“蘇州”的“蘇”字演化而來，上面的草字頭演變?yōu)樯刃蔚倪吙?，下面?/p>

部分由草書演變成“為”字，“為”的撇畫伸展飄逸，與邊框連接，又像是“必”字。寓

意：蘇州是一方人才施展才能的沃土，只要你來到蘇州，就一定會(huì)大有作為。

【點(diǎn)評】解答圖文轉(zhuǎn)換類問題，要把握關(guān)鍵要素，根據(jù)題目要求，分析作答。

4.（5分）名著閱讀。

（1）下列《簡?愛》相關(guān)內(nèi)容的表述不思砸的一項(xiàng)C

A.簡?愛具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。她熱忱剛烈，是一個(gè)敢于追求自由平等和獨(dú)立人

格的女性。

B.譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡?愛在洛伍德學(xué)校度過了艱難歲月。

C.簡?愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討等種種苦難，在一

個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被羅切斯特收留。

D.“我如今不比桑菲爾德果園里的那棵遭到雷劈的老七葉樹強(qiáng)到哪里去?！边^了一會(huì)兒后，

他說，“這么個(gè)枯樹殘樁，有什么權(quán)利要求一顆正在綻放新芽的忍冬用青翠來掩蓋它的腐

朽呢？”句中的“他”是羅切斯特。

（2）小新讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，

在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到剛讀完的《簡?愛》，覺得它包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”

的思考，你認(rèn)為呢？請結(jié)合作品情節(jié)就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【分析】《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的

作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子簡?愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，

堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事.

【解答】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，《簡?愛》中簡?愛離開桑菲爾德莊園后，經(jīng)歷了貧窮、饑餓、露宿、淋雨和乞討

等種種苦難，在一個(gè)漆黑的夜晚，筋疲力盡的她被圣?約翰收留。

故選：Co

（2）本題考查對名著人物的理解。童年時(shí)的她被里舅媽誣陷愛撒謊時(shí)，她憤怒回?fù)?，?/p>

于反抗舅母；在表哥因?yàn)楹?愛看書毆打她時(shí)，她敢于反抗；在孤兒院時(shí)，告訴海倫受到

無故的鞭打時(shí)要狠狠地回?fù)?；成年后選擇平等地追求愛情，在得知羅切斯特妻子尚還活

著時(shí)，毅然離開，又在后來羅切斯特殘疾時(shí)依然回來。在簡身上，從來就不存在因?yàn)楦?/p>

種力量的威逼而屈服的可能。她的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。

答案：

(1)C

(2)簡自小生活在舅媽家，遭遇種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥

與舅媽，在孤兒學(xué)校，面對冷酷校長的各種苛制管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年

后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣約翰提出的無愛婚姻不接受。在簡身上，從來就

不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而屈服的可能。她的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己

的幸福。

【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

二、閱讀與理解。(45分)

5.(7分)閱讀，完成問題。

鵬鵑天?林?jǐn)嗌矫髦耠[墻

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

以上兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時(shí)期，仔細(xì)閱讀，回答問題。

(1)第一首詞中“翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”寫景很有特點(diǎn)，請作賞析。

(2)從尾句來看，兩首詞表達(dá)的情感有何不同？

【分析】《鵬鵑天》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞作于作者貶謫黃州時(shí)期，是他當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)

間幽居生活的自我寫照。上片寫景，下片刻畫人物形象，全詞描繪了一幅夏日雨后的農(nóng)

村小景。詞中所表現(xiàn)的，是作者雨后游賞的歡快、閑適心境。詞人先寫游賞時(shí)所見村景,

接著才點(diǎn)明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起，抒發(fā)自己雨后得新涼的喜

悅。這種寫法，避免了平鋪直敘，讀來婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉，回味無窮。

《定風(fēng)波》是一首即興感懷之作。''穿林打葉”指雨急風(fēng)驟；“何妨”，是我行我素；吟嘯,

徐行，指態(tài)度從容?！爸裾让⑿笔瞧矫裆模或T“馬”是官宦氣派。“一蓑煙雨任平生”,

在風(fēng)雨中行走，乃平生常風(fēng)，任其自然，有何可怕？表露“我心坦然”的態(tài)度?！耙矡o風(fēng)

雨也無晴”，將全詞意境和情緒作一總收束。通過冒風(fēng)雨前行的活動(dòng)經(jīng)歷，悟出人生哲理,

表明處世態(tài)度。

【解答】（1）本題考查賞析詩句?！胺瞻坐B時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”的意思是：空中

不時(shí)有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香?！皶r(shí)時(shí)”和“細(xì)細(xì)”是一組疊詞，“時(shí)

時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾；“細(xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之

細(xì)膩?！胺笔莿?dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了白鳥翻飛之迅疾，身姿之靈動(dòng)。“照”也是一個(gè)

動(dòng)詞，寫出紅蕖倒映在水中的樣子，姿態(tài)優(yōu)美。

（2）本題考查對比閱讀和作者情感。

《鸚鴿天》尾句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”意思是：昨夜天公殷殷勤勤地降

下一場微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。此詞為詞人被貶黃州所作;

“殷勤”一詞賦予“天公”以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法，言外之意是：只有天公

還記掛著“我”，世人大概將“我”忘卻了吧.“浮生”指人生飄忽不定，寫詞人被貶此

地不得不得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月。表現(xiàn)了詞人內(nèi)心因消磨時(shí)光而悲涼，因懷才

不遇而無奈。

《定風(fēng)波》尾句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”意思是：回頭望一眼走過

來遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。蘇軾因“烏臺

詩案”被貶黃州，詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，但蘇州自己卻毫不

在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行?！笆捝薄帮L(fēng)雨”在此喻指作者人生中所遇的坎

坷，喻指作者仕途不順；聯(lián)系“山頭斜照卻相迎”“可知，風(fēng)雨過后陽光自會(huì)到來，道出

了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，

社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？“風(fēng)雨（磨難）”定會(huì)過去，“晴天（美

好）”終會(huì)到來，作者能夠積極地面對人生的磨練，表現(xiàn)出了詞人胸懷曠達(dá)、性格開朗、

積極樂觀的性格。據(jù)此回答意對即可?

答案：

（1）示例1：運(yùn)用疊詞，富有韻律?！皶r(shí)時(shí)”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”運(yùn)

用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。

示例2：運(yùn)用動(dòng)詞，生動(dòng)形象“翻”寫出了白鳥翻飛之迅疾，身姿之靈動(dòng)。“照”寫出紅

蕖倒映在水中的樣子，姿態(tài)優(yōu)美。

（2）前一首有消磨時(shí)光的悲涼和懷才不遇的無奈；后一首面對人生挫折的坦然、豁達(dá)、

樂觀。

【參考譯文】

《鵬鴿天》遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長滿

衰草的小池塘，蟬鳴繚亂?？罩胁粫r(shí)有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。

在鄉(xiāng)村的野外，古城墻的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，轉(zhuǎn)瞬已是夕陽。昨夜天公

殷殷勤勤地降下一場微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。

《定風(fēng)波》三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人

都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會(huì)兒天晴了，就做了這首詞。

不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖、穿芒鞋，走

得比騎馬還輕便，任由這突如其來的一陣雨吹打吧，不怕！

春風(fēng)微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時(shí)相迎?；仡^望一眼

走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

6.（12分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

潘生者，富陽人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殘①者相望。自

虐無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”

即以母履兩弟，自傭回鶻人，乃告母日：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂?！?/p>

既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問

之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同

歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即昂酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪日：

“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟

菱里直血跡也丕能直立適「吾家尚薄有園田：吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸?！鄙?/p>

則毅然謝日：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢??；況吾母固衰耄⑥，

度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此

土乎？”遂告歸。

（選自朱國楨《涌幢小品》，有刪改）

【注】①殛（jin）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④

罹（H）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mdo）：年

老體衰。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是A

A.自摩無所得食會(huì)天大雨，道不通，摩己失期

B.即以母展兩弟神情與蘇、黃不展

C.即丹酒炙樂此人一一為丹言所聞，皆嘆惋

D.生則毅然謝日秦王色撓，長跪而謝之曰

（2）對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。

B.且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。

C.且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。

D.且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。

②于是日操瓢道乞。

（4）潘生是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合其言行分析。

【分析】參考譯文：潘生者是富陽人，幼年喪父，只與兩個(gè)弟弟奉母居住。大德間，江

南大饑。道上餓死的人到處都是。

自己估計(jì)沒辦法得到食物，說：“我沒有給母親的東西，那么母子都會(huì)餓死。與其等死，

何不用我強(qiáng)壯的身體，稍稍延長母親的性命呢？”就把母親托付給兩個(gè)弟弟，自賣給回

鶻人當(dāng)傭人，于是告訴母親說：“兒子到錢塘當(dāng)傭人幾個(gè)月，得錢米讓家人活下去，母親

不用擔(dān)心?！?/p>

不久，回鶻人把潘生轉(zhuǎn)賣到遼東。不幾年，讓他回到了自己的家鄉(xiāng)。潘生路遇一個(gè)女子,

還有一個(gè)像丫鬟那樣的人隨行。問他們，說：“是淮人，以前因?yàn)轲囸I，被父母拋棄，轉(zhuǎn)

了好幾家?，F(xiàn)在主人家讓我回去，您是南方人，能帶著我一起回去嗎？”潘生答應(yīng)了他

們，于是每天拿著瓢在路上乞討。

渡過淮水，女子上堂見父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相見面，備好酒飯歡樂。

酒飲到一半，拿著酒杯跪在地上說：“我的女兒幸運(yùn)的完好回來，見到自己的父母鄉(xiāng)親，

免遭受霜露盜賊，是您的功勞。況且您離開家這么長時(shí)間，不知道母親是否還活著，房

屋也一定廢棄了，即使有兄弟，也一定不能存活了。吾家還有一些園田；我的女兒可以

作為您的妻子。您就不必回去了。”潘生則毅然拒絕說：“我怎么敢以那您的女兒為利呢？

我雖然身份低賤，不讀書，且義不敢??；況且母親年老體衰。估計(jì)還活著。萬一母親死

了，兩個(gè)弟弟倘若有一個(gè)還活著，現(xiàn)在不回去，我又怎么安心在這里呢？”于是告辭回

家了。

【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道

句意然后再解釋詞語。

A句意：自己估計(jì)沒辦法得到食物。度：估計(jì)；恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已

經(jīng)誤期。度：估計(jì)

B句意：就把母親托付給兩個(gè)弟弟。屬：囑咐；神情與蘇、黃不相類似。屬：類

C句意：備好酒飯一起歡樂。具：準(zhǔn)備；漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們。

具：詳細(xì)地

D句意：潘生則毅然拒絕說。謝：拒絕；秦王變了臉色，長跪著向唐雎道歉。謝：道歉

故選：A

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句首領(lǐng)

起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意來劃分：

句意：況且您離開家這么長時(shí)間，不知道母親是否還活著，房屋也一定廢棄了，即使有

兄弟，也一定不能存活了。

（3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完

整。

①重點(diǎn)詞有：活：使…活下去

句意：我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔(dān)憂。

②重點(diǎn)詞有：日：每天

句意：從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。

（4）此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物

性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概

括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

答案：

（1）A

（2）B

（3）①我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔(dān)憂。

②從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。

（4）潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人?？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘?/p>

食物缺乏面臨死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南

方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉

母親，照顧弟弟。

【點(diǎn)評】''以"的用法：

①無從致書以觀（以：表目的，來）

②乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）（以：憑借）

③計(jì)日以還（以：表修飾）

④扶蘇以數(shù)諫故（以：因?yàn)椋?/p>

⑤吾終無以給母（以：拿）

7.（10分）閱讀下列材料，完成問題。

科幻小說，是通向科學(xué)之美的一座橋梁

劉慈欣

科幻小說是可能性的文學(xué)，它把各種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞，讓我們

做各種可能的精神準(zhǔn)備，但具體到哪種可能性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不是科幻小說能夠指

明的。準(zhǔn)確地預(yù)測未來是十分困難的，我們今天所面對的未來并沒有被準(zhǔn)確地預(yù)測過，

不論是科幻小說還是未來學(xué)家都沒有準(zhǔn)確地預(yù)測過今天的樣子，未來也同樣是神秘莫測

的。

作為一種文學(xué)體裁，科幻小說有著文學(xué)的共性，所以無疑應(yīng)該具有文學(xué)的詩意。文

學(xué)的詩意主要來自對人的描寫和表現(xiàn)，人與人、人與社會(huì)和人與時(shí)代的關(guān)系構(gòu)成了文學(xué)

的主體，而現(xiàn)代文學(xué)更多地專注于個(gè)體的內(nèi)心和精神世界，由此產(chǎn)生了對生活和人性的

深刻而豐富多彩的表現(xiàn)，形成了文學(xué)的詩意。

科幻的詩意則主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關(guān)系的描寫。科

幻小說是在基于科學(xué)的想象中展開的，它的一個(gè)重要因素就是世界設(shè)定：用想象力構(gòu)建

一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的科幻世界，這個(gè)世界是超現(xiàn)實(shí)的但不是超自然的。在主流文學(xué)中

產(chǎn)生文學(xué)詩意的主體：人物的文學(xué)形象，在科幻小說中相當(dāng)一部分被世界設(shè)定所取代，

環(huán)境和種族可以在科幻小說中作為獨(dú)立的文學(xué)形象存在，在塑造這種形象時(shí)表現(xiàn)出來的

想象力和創(chuàng)意是科幻詩意的重要來源?？苹眯≌f就是把現(xiàn)實(shí)的人放入超現(xiàn)實(shí)的世界設(shè)定

中展開故事，人性在科幻世界中的表現(xiàn)也是科幻詩意的另一個(gè)重要來源。科幻詩意是科

幻文學(xué)所獨(dú)有的，與文學(xué)詩意相比，科幻詩意與科技和大自然有著更密切的關(guān)系，自然

規(guī)律的堅(jiān)硬和不可逾越在科幻詩意中都有相應(yīng)的表現(xiàn)。同時(shí)，在主流文學(xué)中很少出現(xiàn)的

科學(xué)美學(xué)，如邏輯的自治與和諧，對稱、簡潔、新奇等，也構(gòu)成了科幻詩意的重要部分。

科幻小說的成功，在很大程度上取決于其幻想的奇麗與震撼的程度，這可能也是科

幻小說的讀者們主要尋找的東西。世界各個(gè)民族都用自己最大膽最絢麗的幻想來構(gòu)筑自

己的創(chuàng)世神話，但沒有一個(gè)民族的創(chuàng)世神話如現(xiàn)代宇宙學(xué)的大爆炸理論那樣壯麗，那樣

震撼人心；生命進(jìn)化漫長的故事，其曲折和浪漫，也是上帝和女婿造人的故事所無法相

比的。還有廣義相對論詩一樣的時(shí)空觀，量子物理中精靈一樣的微觀世界，這些科學(xué)所

創(chuàng)造的世界不但超出了我們的想象，而且超出了我們可能的想象。

所以，科學(xué)是科幻小說力量的源泉。但科學(xué)之美同傳統(tǒng)的文學(xué)之美有著完全不同的

表現(xiàn)形式，科學(xué)的美感被禁錮在冷酷的方程式中，普通人需經(jīng)過巨大的努力，才能窺見

她的一線光芒。但科學(xué)之美一旦展現(xiàn)在人們面前，其對靈魂的震撼和凈化的力量是巨大

的，某些方面是傳統(tǒng)文學(xué)之美難以達(dá)到的，而科幻小說，正是通向科學(xué)之美的一座橋梁,

它把這種美從方程式中釋放出來，展現(xiàn)在大眾面前。

(1)科幻小說有哪些特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容，簡要概括。

(2)結(jié)合選文內(nèi)容判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)正確B

A.科幻小說是可能性的文學(xué)，它把各種各樣的可能性排列出來，并向讀者指明哪種可能

性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

B.科幻小說所具有的詩意主要來自科幻小說中對人與科技、人與宇宙大自然的關(guān)系的描

寫，它與文學(xué)的詩意截然不同。

C.科學(xué)之美一旦展現(xiàn)在人們面前，其對靈魂的震撼和凈化的力量是巨大的，甚至是傳統(tǒng)

文學(xué)之美難以達(dá)到的。

D.科學(xué)之美同傳統(tǒng)的文學(xué)之美有著完全不同的表現(xiàn)形式，科幻小說卻使得科學(xué)之美能夠

以更通俗的方式被大眾所了解和感知。

(3)如圖是網(wǎng)友對《流浪地球II》的評論。選文中劉慈欣的說法對網(wǎng)友欣賞電影的“科

幻之美”將有怎樣的幫助？參考鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，簡要闡述。

qingyil9Iou

流浪1確實(shí)不咋地，流浪2是真心好看。大量

硬橋硬碼頭的特效場面，大量全世界各地的

外景，比1更具"國際視野”。

02-2612:36四川口回復(fù)心贊

【鏈接材料】

2044年至2058年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)太陽正急速衰老、持續(xù)膨脹，數(shù)百年內(nèi)將吞噬包

括地球在內(nèi)的整個(gè)太陽系。面臨末日災(zāi)難與生命存續(xù)的雙重挑戰(zhàn)，聯(lián)合政府成立，總部

設(shè)立在美國紐約，但世界政局動(dòng)蕩不堪，人類紛紛自救但仍內(nèi)斗不止，大大小小各種戰(zhàn)

爭頻發(fā)，伴隨著重工業(yè)的無序擴(kuò)張，世界一片荒蕪，科技在重壓下加速發(fā)展，人類轉(zhuǎn)入

以航天工業(yè)為主的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)，并舉全球之力提出了數(shù)百個(gè)自救計(jì)劃。為確保更多人

存活下來，最終選定“移山計(jì)劃”。該計(jì)劃將建造萬臺行星發(fā)動(dòng)機(jī)，驅(qū)使地球離開太陽系；

同時(shí)建造三臺衛(wèi)星發(fā)動(dòng)機(jī)，放逐月球，保障地球擺脫月球引力，順利啟程。然而隨著“移

山計(jì)劃”的開展，實(shí)施難度和高昂的成本，對全球各方利益影響加劇，危機(jī)四伏。此后，

在一系列攻擊下，處在9萬公里高度的方舟空間站因爆炸墜落地球，并引起連鎖爆炸反

應(yīng)導(dǎo)致整個(gè)太空電梯基地被摧毀。為了拯救地球，流浪地球時(shí)代的年輕人再次挺身而出，

展開爭分奪秒的生死之戰(zhàn)。

（《流浪地球II》劇情簡介）

【分析】文章介紹了科幻小說的三個(gè)特點(diǎn)：展現(xiàn)未來各種可能，有文學(xué)的詩意，有科學(xué)

的美感。最后強(qiáng)調(diào)“科幻小說，正是通向科學(xué)之美的一座橋梁”。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文中“科幻小說是可能性的文學(xué)，它把各

種各樣的可能性排列出來，讓讀者欣賞”可知，特點(diǎn)一：展現(xiàn)未來各種可能；根據(jù)文中

“作為一種文學(xué)體裁，科幻小說有著文學(xué)的共性，所以無疑應(yīng)該具有文學(xué)的詩意”可知，

特點(diǎn)二：有文學(xué)的詩意；根據(jù)文中“科學(xué)是科幻小說力量的源泉。但科學(xué)之美同傳統(tǒng)的

文學(xué)之美有著完全不同的表現(xiàn)形式”可知，特點(diǎn)三：有科學(xué)的美感。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

A.有誤，依據(jù)文中“但具體到哪種可能性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不是科幻小說能夠指明的”

可知，“并向讀者指明哪種可能性最有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，依據(jù)文中“某些方面是傳統(tǒng)文學(xué)之美難以達(dá)到的”可知，“甚至是傳統(tǒng)文學(xué)之美

難以達(dá)到的”過于絕對，錯(cuò)誤。

D.有誤，“能夠以更通俗的方式被大眾所了解和感知"中的“以更通俗的方式”文中沒有

說明。

故選:B?

（3）本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)文章內(nèi)容“科幻小說是在基于科學(xué)的想象中展開的，

它的一個(gè)重要因素就是世界設(shè)定：用想象力構(gòu)建一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的科幻世界，這個(gè)

世界是超現(xiàn)實(shí)的但不是超自然的”可知，劉慈欣認(rèn)為科幻之美體現(xiàn)在世界設(shè)定，如電影

中太陽將吞噬地球的設(shè)定；從“文學(xué)的詩意主要來自對人的描寫和表現(xiàn)，人與人、人與

社會(huì)和人與時(shí)代的關(guān)系構(gòu)成了文學(xué)的主體，而現(xiàn)代文學(xué)更多地專注于個(gè)體的內(nèi)心和精神

世界，由此產(chǎn)生了對生活和人性的深刻而豐富多彩的表現(xiàn)，形成了文學(xué)的詩意”可知，

劉慈欣認(rèn)為科幻之美還體現(xiàn)在人物在設(shè)定世界中所展現(xiàn)的人性，如電影中人類紛爭，年

輕人為拯救地球的挺身而出。從“世界各個(gè)民族都用自己最大膽最絢麗的幻想來構(gòu)筑自

己的創(chuàng)世神話，但沒有一個(gè)民族的創(chuàng)世神話如現(xiàn)代宇宙學(xué)的大爆炸理論那樣壯麗，那樣

震撼人心”可知，劉慈欣認(rèn)為科幻之美還體現(xiàn)在空間站爆炸、太空電梯基地被摧毀的壯

觀場面。而這位網(wǎng)友說“流浪1確實(shí)不咋地，流浪2是真心好看，大量硬橋硬碼頭的特

效場面，大量全世界各地的外景，比1更具國際視野”可知，他觀影時(shí)只關(guān)注電影營造

的場面，忽略了世界設(shè)定和人性，劉慈欣的說法可以幫網(wǎng)友領(lǐng)悟電影的多重美感。

答案：

(1)展現(xiàn)未來各種可能，有文學(xué)的詩意，有科學(xué)的美感。

(2)B

(3)劉慈欣認(rèn)為科幻之美體現(xiàn)在世界設(shè)定，如電影中太陽將吞噬地球的設(shè)定；體現(xiàn)在人

物在設(shè)定世界中所展現(xiàn)的人性，如電影中人類紛爭，年輕人為拯救地球的挺身而出；還

體現(xiàn)在空間站爆炸、太空電梯基地被摧毀的壯觀場面。這位網(wǎng)友觀影時(shí)只關(guān)注電影營造

的場面，忽略了世界設(shè)定和人性，劉慈欣的說法可以幫網(wǎng)友領(lǐng)悟電影的多重美感。

【點(diǎn)評】內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.(16分)閱讀下面的文章，完成下列各題。

燈光

梅子涵

①我是分外戀光的。

②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)

呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴(kuò)散，小魚小蝦躥得格外活躍，

平凡人的喜悅、憂郁都只在一個(gè)池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情

記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍

許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心

情，讓自己飛揚(yáng)。

③大學(xué)畢業(yè)后，我建立自己的家時(shí)，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩

子臺燈，說“它?！毙r(shí)候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學(xué)，備課寫講義。

它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。

④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時(shí)候，從那個(gè)海島上

飛來的敵人飛機(jī)轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，

對我說，毛毛，別怕。

⑤窗外的天空有交錯(cuò)的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個(gè)很小的孩子，

也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，

卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長

大的權(quán)利。

⑥光、燈光于我，已有自動(dòng)感應(yīng)，自動(dòng)會(huì)亮，如影相隨，也灑入我的文學(xué)文字。

⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。

一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至

想留下住在那兒的是那個(gè)點(diǎn)燈人的星球，小王子想和他成為朋友。

⑧每一個(gè)人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這

樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實(shí)也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說

心情，無論完全真實(shí)或者純屬虛構(gòu)，都會(huì)傳到別人眼前和耳邊。亮一點(diǎn)，暗一些，會(huì)掀

動(dòng)別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點(diǎn)明亮的人

和事：都真實(shí)，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮！

⑨光也是可以寫出來的。如同譜在旋律間，畫在色彩里。

⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個(gè)小鎮(zhèn)，踏進(jìn)梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個(gè)不

大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實(shí)在沒有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥

地里畫，金黃得鋪天蓋地！

?尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義，

鼓勵(lì)生命和歲月，令心境明媚。

?在農(nóng)場當(dāng)知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個(gè)人。一只

暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，

帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領(lǐng)導(dǎo)們也不強(qiáng)行

沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了，只是

很容易的一點(diǎn)兒善意，多少個(gè)夜晚就明亮和溫暖。

?讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明

人。戀光的何止哪一個(gè)某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會(huì)兒書報(bào)，夢里不會(huì)只

有白天哼哧哼哧地拼力勞作……

鰥膽子不大，沒敢?guī)?，只是走過時(shí)總會(huì)羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動(dòng)?，F(xiàn)在

想起那微微的跳動(dòng)，依然美好，也有些傷感。因?yàn)槲颐客矶际窃趲ぷ永锖芑杌ǖ?/p>