【小學(xué)新學(xué)期包書皮的教育方案設(shè)計(jì)1500字】

小學(xué)新學(xué)期包書皮的教育方案設(shè)計(jì)目錄TOC\o"1-2"\h\u16589小學(xué)新學(xué)期包書皮的教育方案設(shè)計(jì) 17663活動(dòng)主題：尋找最美書本 16294一、設(shè)計(jì)依據(jù) 12854二、設(shè)計(jì)目標(biāo) 14732.物質(zhì)準(zhǔn)備：包裝書皮的書皮紙等。 24299三、內(nèi)容與過程 2123561.開始部分，創(chuàng)設(shè)談話情境 2155142.中間部分，引出教育主題 2103123.活動(dòng)部分，大家一起包書皮 3904.結(jié)束部分，補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容 332579四、預(yù)計(jì)效果 39181五、檢驗(yàn)方法 3活動(dòng)主題：尋找最美書本選擇學(xué)段：小學(xué)一、設(shè)計(jì)依據(jù)新學(xué)期開學(xué)以來,學(xué)生會(huì)收到新發(fā)下來的課本，但由于小學(xué)生調(diào)皮貪玩，對(duì)于課本愛惜不夠，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)新書剛發(fā)下沒有幾天就變成舊書了。有的學(xué)生的書皮已經(jīng)掉了；有的學(xué)生書皮完好,但是書頁已經(jīng)被撕破了，更多的是書頁卷角、書頁臟；有的學(xué)生還喜歡在書上亂涂亂畫，好好的書被他弄得面目全非；有的學(xué)生喜歡亂扔書本，經(jīng)常到上課時(shí)還找不到書本在哪里等現(xiàn)象。本次教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)基于該現(xiàn)象，讓學(xué)生們愛惜自己的書本，通過包裝書皮、保持書本干凈整潔等方式尋找最美書本，讓小學(xué)生意識(shí)書本是知識(shí)的載體，認(rèn)識(shí)到到知識(shí)的重要性，從而自覺形成愛惜書本，珍惜知識(shí)，不亂涂亂畫，保證書本干凈美觀的目的。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.學(xué)生通過自己包裝書皮、保持書本整潔等方式讓書本變得干凈美觀，大家共同尋找“最美書本”。2.通過這個(gè)教育方案的設(shè)計(jì)，讓小學(xué)生意識(shí)書本是知識(shí)的載體，認(rèn)識(shí)到到知識(shí)的重要性。3.通過自己動(dòng)手包裝書皮，讓書本變得干凈美觀，在尋找最美書本的基礎(chǔ)上自覺形成愛惜書本，珍惜知識(shí)，不亂涂亂畫，保證書本干凈美觀的目的?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過自己動(dòng)手包裝書皮，讓書本變得干凈美觀，在此基礎(chǔ)上對(duì)比自己之前的書本，發(fā)現(xiàn)保持書本干凈整潔的重要性，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠主動(dòng)意識(shí)到破壞書本是不正確的行為，要明白書本是知識(shí)的載體，是知識(shí)的呈現(xiàn)方式，作為學(xué)生要能夠珍惜書本，珍惜知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生了解知識(shí)是智慧的結(jié)晶，而書本又是知識(shí)的載體，讓學(xué)生們明白知識(shí)的重要性，從而了解到書本的重要性，進(jìn)一步養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：包裝書皮的書皮紙等。三、內(nèi)容與過程1.開始部分，創(chuàng)設(shè)談話情境教師拿出兩本書本對(duì)比，一本是包裝過書皮的書本，一本是沒有包裝過書皮的書本，引出談話話題：教師：同學(xué)們，我手里有兩本書，都是上學(xué)期的書本，你們看這兩本書本有什么不同呢？學(xué)生：一本包裝了書皮，一本沒有包裝書皮。教師：那你們覺得包裝了書皮的書本和沒有包裝書皮的書本有什么區(qū)別呢？學(xué)生：看不出有什么區(qū)別。教師：那老師現(xiàn)在把包裝書皮的書本的書皮給拿掉，大家再看看。（教師把書皮拆掉）學(xué)生：包裝了書皮的書本和嶄新的一樣！2.中間部分，引出教育主題通過兩本書本的對(duì)比，讓學(xué)生們看到包裝過書皮的書本像全新的一樣，而沒有包裝過書皮的書本卻臟亂不堪，甚至缺角少頁，部分書本上的內(nèi)容都已經(jīng)無法看清。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生們了解知識(shí)的重要性，帶領(lǐng)學(xué)生了解知識(shí)是智慧的結(jié)晶，而書本又是知識(shí)的載體，讓學(xué)生們明白知識(shí)的重要性，從而了解到書本的重要性，進(jìn)一步養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。3.活動(dòng)部分，大家一起包書皮在教師引導(dǎo)大家了解書本的重要性之后，讓學(xué)生們一起動(dòng)手包書皮，教師在講臺(tái)做示范，將包書皮的步驟一一教給學(xué)生，學(xué)生們一起動(dòng)手包書皮。4.結(jié)束部分，補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容包完書皮之后，教師可以向?qū)W生們補(bǔ)充要求：不僅僅是包裝了書皮，大家也不能在書本上面亂涂亂畫，要保障書本的干凈美觀，過一段時(shí)間之后，我們大家一起來評(píng)選出最干凈、最美觀的“最美書本”。四、預(yù)計(jì)效果預(yù)計(jì)通過此次教育方案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們意識(shí)到書本是是知識(shí)的載體，讓學(xué)生們明白