學(xué)年度第二學(xué)期四年級班級語文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期四年級班級語文教學(xué)工作總結(jié)隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對這一學(xué)期以來的工作，我不甚滿意，因為總感覺自己的時間、精力都用在了一些瑣碎的小事上，而忽略了備教材、批作業(yè)的正事。下面我就本學(xué)期所做的一些工作簡要地陳述如下：

一、抓常規(guī)，促進管理

1、規(guī)范早讀。按照學(xué)校要求，我對早讀進行了規(guī)范，除了督促學(xué)生按時到校，不遲到，不早退，不曠課之外，還采取了“一人主持、全員參與”的早讀模式。讓學(xué)生輪流擔(dān)任早讀主持人，對當(dāng)天的早讀進行安排，誰主持，誰負(fù)責(zé)。這樣，即鍛煉了學(xué)生組織、領(lǐng)導(dǎo)的能力，又使老師減輕了負(fù)擔(dān)。

2、課前演講。根據(jù)四年級的訓(xùn)練目標(biāo)，本學(xué)期我采取了“課前三分鐘演講”的形式對學(xué)生進行口語表達(dá)訓(xùn)練。內(nèi)容可以是學(xué)生自己選材，也可以是老師命題，學(xué)生準(zhǔn)備。本學(xué)期共進行了8個專題的課前演講，每個專題10人，每人三分鐘，一個學(xué)期的訓(xùn)練下來，學(xué)生的口語表達(dá)能力有了較大的提高。

3、規(guī)范作業(yè)。根據(jù)學(xué)校要求，我對各科作業(yè)進行了規(guī)范，除了書面作業(yè)外，還安排了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及階段檢測等。讓學(xué)生明白只有做好這些“小作業(yè)”，才能為他們的“大作業(yè)”（學(xué)習(xí)成績）奠定基礎(chǔ)。

二、重習(xí)慣培養(yǎng)促教學(xué)

1、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期是我區(qū)實施“有效課堂”教學(xué)模式的第二年，也是關(guān)鍵的一年。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)包括對下一課內(nèi)容的整體感知和局部字詞的音形義的預(yù)習(xí)。我要求學(xué)生在上新課之前要對下一課的內(nèi)容進行整體的感知，對于自己認(rèn)為重要的內(nèi)容要做圈劃批注；對于自己不懂的地方要提出疑問；對于不能解答的問題可借助工具書或向同學(xué)、家長請教；對于自己認(rèn)為已經(jīng)掌握的內(nèi)容可進行簡單的分類整理或復(fù)述；對于不懂或不很懂的內(nèi)容可做標(biāo)記以待上課時解決。同時我利用課堂40分鐘的時間讓學(xué)生進行預(yù)習(xí)的交流與檢查。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期我加強了對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生在書寫時做到“三個一”：眼離書本一尺遠(yuǎn)；胸離桌子一拳遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。為此我首先讓學(xué)生明確要求，然后利用兩到三周的時間對學(xué)生做強化訓(xùn)練。同時我還利用展板將學(xué)生寫得好的字進行展示，以增強學(xué)生的自信心和興趣。經(jīng)過一段時間的強化訓(xùn)練，學(xué)生的書寫水平有了很大的提高。

3、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣。本學(xué)期我利用“采蜜集”和“讀書卡”的形式促使學(xué)生多讀書、讀好書?！安擅奂笔菍W(xué)生讀書筆記的專用本子，學(xué)生每讀一篇文章都要在“采蜜集”上做好記錄：記錄的主要內(nèi)容包括好詞佳句的摘抄、讀后的感悟及質(zhì)疑等；“讀書卡”是學(xué)生進行課外閱讀的一種形式，學(xué)生每讀完一本書都要完成一張讀書卡：主要內(nèi)容包括對書中重點內(nèi)容的概括、對人物的評價、對故事的復(fù)述或續(xù)寫等。同時我還利用課堂40分鐘的時間讓學(xué)生進行交流與展示。

4、培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”我給學(xué)生提出了復(fù)習(xí)的要求：每節(jié)課所學(xué)的知識要當(dāng)天復(fù)習(xí)；每周要對本周所學(xué)的知識進行總復(fù)習(xí)；每次考試前要對所學(xué)知識進行回顧和復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，只有不斷的復(fù)習(xí)鞏固才能為學(xué)習(xí)新知識打下堅實的基礎(chǔ)。

三、重課堂效率促成績

1、激發(fā)興趣，愉快教學(xué)。我認(rèn)為只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣才能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性，才能發(fā)揮最大的潛能。因此我在教學(xué)時盡量使用簡短、生動、形象的語言或使用多媒體等直觀教學(xué)手段來增強學(xué)生的直觀感受從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂40分鐘的時間里我注重精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用；在教學(xué)方法上我變“灌”為“導(dǎo)”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、精講精練，注重實效?！安磺髮W(xué)生掌握課堂上的所有內(nèi)容，但求學(xué)生掌握對獲得知識的方法”。我在備課時就非常注重對知識點的歸納與梳理以及精講精練。為了達(dá)到這一目標(biāo)我首先注重知識點的歸納與梳理；其次是對已學(xué)知識點的復(fù)習(xí)與鞏固；最后是對新學(xué)知識點的鞏固與提高。在練習(xí)的設(shè)計上我力求針對性強、實效性高、難易適中且有趣味性。

3、鼓勵為主，多元評價?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。這句話在我的身上也得到了驗證。四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團結(jié)上進，助人為樂，班級榮譽感強。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，在實踐中努力實踐新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，使新標(biāo)準(zhǔn)得到落實。并根據(jù)我班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

繼續(xù)對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，使他們具備了一定的駕馭文本的能力。

不斷加強教師自身素質(zhì)的提高。通過閱讀材料、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己。

通過對教材的拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勇于創(chuàng)新的精神以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生初步的聽、說、讀、寫能力，逐步提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

幫助學(xué)生了解并吸收一定量的優(yōu)秀文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們的思想道德素質(zhì)。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。

幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生態(tài)度。

幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們欣賞并理解優(yōu)秀的文學(xué)作品。

幫助學(xué)生積累一定的文學(xué)素材，為他們的文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生掌握一定的寫作技巧，提高他們的寫作水平。

引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守社會公德和法律法規(guī)，增強他們的公民意識和社會責(zé)任感。

引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛祖國的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強他們的民族自尊心和自豪感。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，了解并保護環(huán)境，增強他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

幫助學(xué)生掌握一定的安全知識，提高他們的自我保護意識和能力。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念和良好的行為習(xí)慣，提高他們的綜合素質(zhì)。

不斷更新教育觀念，利用各種教育教學(xué)資源，加強教學(xué)研究，提高自身素質(zhì)和教育水平。

根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況制定科學(xué)的教學(xué)計劃和教案，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

利用各種手段加強學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

通過豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

加強與家長的溝通和合作，共同學(xué)生的成長和發(fā)展。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學(xué)期全校學(xué)生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學(xué)社的學(xué)生在社長的指導(dǎo)下積極開展活動，每學(xué)期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》?？?。本學(xué)期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。

本學(xué)期通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動，加大教師的培訓(xùn)力度，提高了教師的素質(zhì)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們針對各班基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)較低的情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，外出學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)期中我們認(rèn)真組織了教師進行“三新”學(xué)習(xí)并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學(xué)觀摩活動，對提高青年教師的教學(xué)水平起到了很大的作用。本學(xué)期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓(xùn)并取得了合格成績；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓(xùn)；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓(xùn)并取得合格證書；程啟進參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學(xué)基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優(yōu)秀教師；程啟進、李玥被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優(yōu)秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結(jié)對這一有利機會，多次組織教師到昆山實驗小學(xué)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；同時接待了昆山的一行領(lǐng)導(dǎo)與老師到我校進行調(diào)研活動；這些活動都極大地促進了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

回顧過去的一個學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也存在一些問題。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學(xué)手段單教學(xué)方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學(xué)生管理上還存在不少問題，學(xué)生中的“搗亂分子”還沒有轉(zhuǎn)化過來；教研論文獲獎的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以改進和解決。四年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。大部分學(xué)生充滿愛心，活潑可愛，心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團結(jié)上進，助人為樂，班級榮譽感強。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦，偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，基本能書寫端正、整潔、行款整齊。

學(xué)習(xí)生字，做到音、形、義三結(jié)合，能在四至六年級學(xué)生生字?jǐn)U詞的基礎(chǔ)上，初步理解運用生字。

能上下文和自己的生活實際，理解所學(xué)的課文內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

能理解課文的思路，學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語言，能自由變換課文的內(nèi)容或表達(dá)方式。

能有感情地朗讀古詩，背誦古詩并嘗試寫一些簡單的古詩。

增強學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的語感和情感。

積極參加學(xué)校、班級開展的各項學(xué)習(xí)活動，豐富自己的業(yè)余時間。

重點抓好精讀課文的教學(xué)。繼續(xù)重視字的教學(xué)，一方面在課前指導(dǎo)預(yù)習(xí)；另一方面還要與識字教學(xué)相結(jié)合。要繼續(xù)重視詞句的積累，讓學(xué)生在積累中增加詞匯量。

要重視詞句的理解。要讓學(xué)生通過查字典、上下文的方法理解詞語的意思，通過上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。

要重視句子的品讀。要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點語句品讀好，通過品讀感悟文章的內(nèi)容和表達(dá)的思想感情。

要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中一定要保證學(xué)生有比較充裕的時間進行朗讀訓(xùn)練。

要重視想象力的培養(yǎng)。在精讀課文的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生一邊朗讀課文，一邊在腦子里想象課文描寫的情景。

要重視語文園地的教學(xué)。充分發(fā)揮課程理念中“語文園地”所設(shè)立的“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“成語故事”“寬帶網(wǎng)”等欄目的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、自我探索獲取知識。

要重視“金鑰匙”欄目的教學(xué)?！敖痂€匙”是打開知識大門的“金鑰匙”。要充分發(fā)揮“金鑰匙”的作用，讓學(xué)生通過自學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，切實提高學(xué)習(xí)能力。

要重視單元小結(jié)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。每個單元都有相應(yīng)的提示和訓(xùn)練重點，要指導(dǎo)好學(xué)生把單元小結(jié)的內(nèi)容學(xué)好、用好。

要重視開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要途徑，要積極引導(dǎo)學(xué)生通過各種實踐活動應(yīng)用知識、形成能力、提高素質(zhì)。

要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢作用。多媒體是現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，要積極利用多媒體輔助教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。九年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃今年中考，語文科還將實行全市統(tǒng)一考試，為了提高語文科的教學(xué)質(zhì)量，讓九年級的學(xué)生在中考中語文科能取得優(yōu)異的成績，特訂出本語文教學(xué)計劃。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對中考的新形勢研究和分析，多訓(xùn)練閱讀題和作文題，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法和寫作技巧。甚至探究新題型，在專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ).

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

智力、能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生具有一定的記誦能力——字、詞、句、篇的積累。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣——課外閱讀每日有一定的閱讀時間、數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣——上課認(rèn)真聽講，獨立思考，勤于筆記，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂便積極地質(zhì)疑等等。養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣：閱讀訓(xùn)練有素：能迅速搜尋信息——閱讀說明書等；深入探究習(xí)慣——遇到難題時能深入挖掘、鉆研；作業(yè)整潔習(xí)慣——作業(yè)能保持卷面整潔。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)：主要是針對七年級的教學(xué)安排的一些要求。

利用每天早讀10分鐘。要求學(xué)生能聲音響亮地朗讀課文。時間長了，學(xué)生自覺性就會增強。

利用每天中午及晚讀時間要求學(xué)生獨立完成一定的書面作業(yè)。作業(yè)量不用很大，重在要求獨立完成并及時更正。因為即使是家庭作業(yè)教師檢查不了也無法確定學(xué)生是否獨立完成。只有學(xué)生自覺了才會認(rèn)真去完成家庭作業(yè)。而認(rèn)真完成家庭作業(yè)則是提高家庭作業(yè)質(zhì)量最有效的途徑。

利用每天晚自習(xí)前20分鐘時間進行一課一練的訓(xùn)練。即每學(xué)完一篇課文進行一次檢測。這樣可以幫助學(xué)生彌補知識缺陷。同時也可以通過檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識缺陷以便及時補救。

利用每周一節(jié)的閱讀課讓學(xué)生閱讀名著或時文雜志等來提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。同時利用閱讀時間來溫習(xí)本周所學(xué)的古詩詞及文言文。

利用每周二下午的自習(xí)時間進行周清檢測（即半期考試）。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題并及時解決這些問題以免把這些問題帶到后半期甚至帶到下學(xué)期影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

利用每月一次的月考來檢查學(xué)生這一個月的學(xué)習(xí)情況并督促學(xué)生總結(jié)這個月的學(xué)習(xí)情況以便下個月能更好地學(xué)習(xí)。

利用每年兩次的期末考試來檢查學(xué)生這一年的學(xué)習(xí)情況并讓學(xué)生總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)以便下一年能更好地學(xué)習(xí)同時也讓每個學(xué)生能看到自己的進步及優(yōu)點從而更積極地學(xué)習(xí)并為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

在每一學(xué)期中間及結(jié)束時進行兩次的階段考試來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便學(xué)校及學(xué)生家長能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從而督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法及策略等。

在每一學(xué)期結(jié)束后要求學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)或心得體會等來反思自己的學(xué)習(xí)情況從而總結(jié)自己在過去一段時間的學(xué)習(xí)中所取得的成績及存在的不足以便讓自己在今后的學(xué)習(xí)中能更好地學(xué)習(xí)并為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

注重語文學(xué)科對其他學(xué)科的影響，力爭使學(xué)生全面發(fā)展?！安荒苁箤W(xué)生造福子孫后代的工作。一年級語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，動手能力、語言表達(dá)能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學(xué)生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得三等獎各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊員風(fēng)采”征文活動中六年級潘欣怡同學(xué)獲得一等獎的好成績。

我組教師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實驗的深化研究》順利結(jié)題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實際，全面推進“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?！白灾鳌獎?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動地進行自主學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學(xué)論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平?！芭c書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質(zhì)是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運用到教學(xué)之中提