2023年小班健康活動教案

2023年小班健康活動教案小班健康活動教案1

教學(xué)是一種創(chuàng)建性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教化思想、才智、動機、閱歷、特性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。那么關(guān)于“小班健康活動《快樂吹氣球》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

設(shè)計背景

在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的熬煉，又適合在室內(nèi)活動，而且深受孩子們喜愛。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。2、培育孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗勝利的歡樂，感受節(jié)日的喜慶。

重點難點

重點：讓孩子駕馭吹氣球的技巧。

難點：通過操作知道氣球的飾作用。

活動打算

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動過程

起先部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告知孩子們每一年的一月一日是一年的起先，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦喧鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當(dāng)場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、嬉戲：《快樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

嬉戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

延長部分：

引導(dǎo)幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

教學(xué)反思

“吹氣球競賽”便于操作，便于視察，很適合小班的孩子。吹氣球競賽可以為孩子們創(chuàng)建練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察，示范，參加，通過分成小組來激發(fā)幼兒參加活動的主動性，培育幼兒的團(tuán)隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注意幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主子，因此幼兒的愛好得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個活動幼兒心情高漲，氣氛熱情。但也正因如此，部分自控實力較差的孩子，在我要求視察時留意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對顏色、形態(tài)、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)建想象的空間。

小班健康活動教案2

活動目標(biāo)1知道膽怯 的感覺人人都會有

2能夠想方法消退膽怯 的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝膽怯

活動打算1繪本《我好膽怯 》

2事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最膽怯 的實物或場景，

活動過程

1小熊的膽怯 ：出示小熊請幼兒視察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

2我的膽怯 請幼兒說說自己怕什么?為什么會膽怯 ?膽怯 時你心里有什么感覺呢?

小結(jié)：每個人都有膽怯 的時候，膽怯 時冷冷的緊緊的不舒適的感覺，膽怯 時我會哭，我會躲起來，你喜愛這種感覺嗎?

3我不膽怯 請幼兒探討怎樣才能讓我們不膽怯 呢?(遇到猛烈的動物時，我們可以離它遠(yuǎn)一點，愛護(hù)好自己，像打雷一樣有很大的聲音時，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要當(dāng)心運用哦!

4小熊不膽怯

你們都想到了好方法，變成英勇的孩子了，小熊有沒有變得英勇呢，我們一起來看看小熊想到了什么方法。

小班健康活動教案3

活動目標(biāo)：

1、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

三只小熊的圖片。

活動過程：

1、老師出示三只小熊圖片，引起幼兒視察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2、老師操作圖片講解并描述故事。

3、組織幼兒探討。

白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊美麗呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

老師小結(jié)：大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次干脆的教化，所以效果比預(yù)期的好。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡單變更的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進(jìn)步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康活動教案4

活動目標(biāo)：

1.通過探討和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2.駕馭正確的漱口方法

活動打算：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：小摯友們，今日是巧虎的生日，它給帶來了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小摯友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子

師：我還打算了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由探討

清潔牙齒的方法

四、老師總結(jié)

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

1.老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2.幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

3.著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

4.唱著音樂結(jié)束活動。

體育活動：

1.早操：學(xué)習(xí)新操。

2.體育嬉戲：《我的家在哪里》

3.自選活動：大型器械等。

小班健康活動教案5

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1．能在創(chuàng)設(shè)的小水洼情境中，練習(xí)雙腳跳和跨跳的技能。

2．能依據(jù)自己的實力選擇適當(dāng)?shù)男∷萸榫?，勇于挑?zhàn)自我，感受勝利的喜悅。

[重點、難點]

1.重點：在小水洼情境中練習(xí)雙腳跳、跨跳。

2.難點：勇于挑戰(zhàn)自我，會看簡潔的標(biāo)記，按箭頭方向前進(jìn)。

[設(shè)計理念]

在新的健康理念下，幼兒園健康教化不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實現(xiàn)“健體、塑身、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。但對幼兒的發(fā)展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。幼兒園應(yīng)始終堅持保教結(jié)合的基本原則，科學(xué)合理地開展健康教化，在保證和加強幼兒身體健康的前提下促進(jìn)幼兒各方面素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

我園在開展十一五規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動內(nèi)容和組織策略的探討》中，對室內(nèi)和室外體育活動都綻開的相應(yīng)的研討。結(jié)合小班孩子的年齡的特點，設(shè)計了《歡樂小水洼》這一適合在雨季開展的室內(nèi)體育活動，通過創(chuàng)設(shè)雨天的情境，激起幼兒探究嘗試過不同大小水洼的方法，從而既建立了幼兒勇于挑戰(zhàn)的良好心理，又熬煉了幼兒的體能。

[設(shè)計思路]

首先，創(chuàng)設(shè)春雨后的小水洼情境，請幼兒自主嘗試過小水洼，開放式的教學(xué)方式給幼兒營造寬松的氛圍。其次，同伴共享過小水洼方式，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷、方法，在相互學(xué)習(xí)中駕馭正確的雙腳、單腳跳的技能。然后，創(chuàng)設(shè)開放的兩個區(qū)域，即大小不同的兩個水洼情景以及不同的春天的漂亮景色，請幼兒視察、發(fā)覺不同的標(biāo)記所代表的不同方法，請個別幼兒示范。最終，自主選擇練習(xí)，感受勝利的喜悅。放松運動也奇妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語激起了幼兒參加放松活動的愛好。

[教學(xué)過程]

活動打算：

拼板若干、紅色的箭頭標(biāo)記、綠色的箭頭標(biāo)記。

春天的視頻。

漂亮的春天情境。

活動過程：

一、播放漂亮的春天視頻，做熱身運動。

1．播放春天的視頻。

師：春天到了，田野里真美麗呀！瞧，小草發(fā)芽了，綠油油的；小花開了，有的紅、有的綠，多么漂亮呀！我們一起迎著春風(fēng)跑起來，擁抱漂亮的春天吧！

2．跑步做熱身運動。

師：春風(fēng)吹在身上暖洋洋的，真舒適呀！伸伸臂、轉(zhuǎn)個圈、呼吸呼吸簇新空氣！真爽?。?/p>

（評析：視頻觀賞給了幼兒春天美的氣息，在視察的基礎(chǔ)上對春天有了更進(jìn)一步的相識?。?/p>

二、播放下雨的視頻，嘗試過水洼

1．播放淅瀝瀝、嘩啦啦春雨視頻。

師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，起先下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧?。ㄉ宰餍菹ⅲ瑪[放地墊當(dāng)作小水洼）

（評析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好像正真來到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。熱身運動之后小雨情境，既讓幼兒有了熱身后的適當(dāng)休息，又激發(fā)了幼兒參加下一活動的愛好！）

2．嘗試跳過小水洼。

師：雨停啦！看，地上都是一個個下雨過后的小水洼。怎樣才能不踩濕鞋，立刻到對面的公園去玩呢？請你想個方法試試吧！

幼兒嘗試過小水洼，老師細(xì)致視察。

小班健康活動教案6

活動目標(biāo)

1、相識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動打算

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻

活動過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小摯友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。

謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（出示眼睛圖片）

謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。（出示鼻子圖片）

謎語③：東一片，西一片，到老不相見。（出示耳朵圖片）

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教化幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小摯友來看看我們的教室，你看到了什么？（幼兒自由表達(dá)）現(xiàn)在請小摯友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小摯友等?？墒俏嫔涎劬Γ褪裁匆部床灰娏?，眼睛有沒有用??？眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它。

②鼻子

師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）現(xiàn)在請小摯友聞聞看，你聞到了什么？（老師出示面包到幼兒面前）現(xiàn)在請小摯友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）

老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個好珍寶）

③耳朵

老師播放小鳥的聲音：小摯友，你們猜猜這是什么聲音？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響？（讓幼兒找找看聲音的起源處）

師：哇，小摯友真厲害，能找到小鳥的聲音！

現(xiàn)在請小摯友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵。

3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？（幼兒自由發(fā)言）

老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的珍寶里去了。

四、活動結(jié)束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動反思

在此教學(xué)中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱情，在表演中，幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。須要進(jìn)一步加強練習(xí)。

小班健康活動教案7

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能，培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)實力。

2、培育幼兒參與集體活動的愛好以及活潑開朗的性格。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作實力。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

活動打算：

1、小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個。

2、可粘貼的果子若干。

3、大地毯一塊。

活動過程：

一、起先部分

1、今日天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運動吧！

2、幼兒隨音樂做“仿照操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；

小刺猬爬呀爬，它看到小摯友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真快樂（跳動運動）。

二、基本部分

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒思索。

老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有很多果子?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。

2、幼兒自己想方法運果子。

3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的方法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。

4、幼兒運用學(xué)到的各種方法運果子。

5、嬉戲：小刺猬運果子。

幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)，幫助實力較弱的幼兒多運果子，嬉戲進(jìn)行2—3次。

6、小結(jié)

老師：小刺猬們真能干，運回來了這么多果子。今日任務(wù)完成的很好，媽媽很滿足。

三、結(jié)束部分

1、幼兒做放松嬉戲“英勇的小刺猬”：大灰狼上場抓住一只小刺猬，其余小刺猬英勇地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場。

活動反思：

小班幼兒對四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很強，經(jīng)常有一些看起來危急的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，奇妙利用，有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹髯?，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。

小班健康活動教案8

活動目標(biāo)：

1、相識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會正確運用和保管手帕。

3、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

老師打算一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學(xué)掛圖。幼兒用書!

活動過程：

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今日鐘老師帶來了一個謎語，想請小摯友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛(wèi)生每天洗，干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變禾接懀嘤變毫己玫奶接懥?xí)慣)

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小摯友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒視察圖中幼兒須要用手帕的用處)

3、他們在什么狀況下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小摯友在許多的時候都用過手帕，那小摯友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小摯友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會議生活總其他須要用手帕的狀況)

三、學(xué)習(xí)正確運用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小摯友在用手帕，誰來試試假如須要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

2、老師引導(dǎo)孩子正確運用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確運用手帕。

四、引導(dǎo)幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中許多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)老師正確教幼兒折疊手帕，激勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，老師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛(wèi)生哈!

五、結(jié)束活動。

小班健康活動教案9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)出汗后的處理方法，初步建立自我愛護(hù)意識。

2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

出汗圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師：小摯友，我們一起到戶外去做了嬉戲后你們會感覺怎么樣呢?

老師：做完運動后會怎樣?

老師引導(dǎo)幼兒視察自己身體的一些改變，并用自己的話進(jìn)行回答。

小結(jié)：在外面進(jìn)行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照看自己

老師：小摯友，我們平常身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

老師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒適一些呢?

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷來進(jìn)行回答。

小結(jié)幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

老師：小摯友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。

老師：但是我們運動出汗了以后能不能立刻吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

老師：小摯友，剛才我們出了許多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

老師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

老師：小摯友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?

小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。

而且會覺得清爽舒適許多。

三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

老師：小摯友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?

老師引導(dǎo)幼兒回答。

老師小結(jié)：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較簡單出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體復(fù)原正常的體溫。

老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并激勵幼兒在今后遇到出汗?fàn)顩r時能剛好擦汗換衣，懂得照看自己。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計各項教化教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜愛參加熬煉。

小班健康活動教案10

設(shè)計思路

小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，留意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！币罁?jù)小班幼兒對小動物、嬉戲感愛好的特點，選擇嬉戲化的活動，讓幼兒參加其中，能激發(fā)幼兒主動主動的參加意識。布墊松軟、靈巧、平安、色調(diào)艷麗，是幼兒日常生活中常常接觸的，他們喜愛抱著、靠著布墊，也喜愛躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟識，又感到新穎 。深受幼兒的喜愛，特別適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運動。

活動目標(biāo)

1、探究布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等嬉戲，體驗身體活動的樂趣。

活動打算

1、各種顏色艷麗、大小不同的布墊若干。

2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。

3、音樂課件。

活動過程

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小摯友看，這是什么?。浚ɡ蠋熌贸霾級|）。

師：那你們說說看小布墊有什么用??？

師：是的，它是讓我們在累的`時候靠一靠，可舒適了。不過，今日，陳老師要拿它來和你們一起做嬉戲，你們想一想它能跟我們做哪些嬉戲呀？小摯友快找一個自己喜愛的布墊玩一玩吧（幼兒自由玩布墊）。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、激勵幼兒探究布墊的多種玩法，調(diào)動參加活動的主動性。

師：小摯友想出了這么多好玩的嬉戲，真棒！現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好？小眼睛看細(xì)致，小耳朵聽細(xì)致嘍，我們要起先玩了?！安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢?。”（用布墊把自己的臉遮?。┮弧⒍?、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，小摯友也來試一試吧。（重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：哇，我們小摯友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種嬉戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。學(xué)小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊？

師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可快樂了，就像過新年一樣的快樂，咦……小摯友，過新年有沒有放過鞭炮??？

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小摯友將布墊向上扔）。不過老師要提示小摯友放鞭炮時肯定要留意平安，不要炸到其他的小摯友。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復(fù)幾次）

師：小摯友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（老師看信）。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

三、嬉戲：小司機

師：今日小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小摯友們想不想去？不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。

師：小摯友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在動身去小猴家作客吧。老師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開，大路寬寬快快開，小摯友們要記住，交通平安最重要?！币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息

最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小摯友的背。今日小摯友用布墊玩了很多好玩的嬉戲大家高不興奮？小布墊也累了我們一起把它送回家吧（師幼一起把布墊擺好）。小摯友跟小布墊玩了這么多嬉戲，小手肯定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。

綻開全文

小班健康活動教案11

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道疼惜糧食的重要性。

活動重點：

培育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動打算：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

老師播放音樂，小摯友入場。

1、導(dǎo)入老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：

①今日我給你們帶來幾個小摯友。

②你們看看這是誰

③今日小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要仔細(xì)看細(xì)致聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）老師播放碟片，幼兒觀賞故事。

（2）老師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解疼惜糧食的重要性。

老師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小摯友們是怎么樣做的呢？

（3）老師小結(jié)小摯友們說得特別好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家疼惜糧食，不要像小老鼠一家奢侈糧食，今日老師給你們帶來了兩位小摯友，我們一起來看看吧。

3、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒留意視察并進(jìn)行比較對錯。

①咦！這位小摯友是在干什么呀？

②那邊的這個小摯友又干什么？

③你是怎么做的？

4、老師小結(jié)：小摯友們說得特別好，我們肯定要疼惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)夫伯伯辛勤的汗水換來的，假如奢侈糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班健康活動教案12

活動目標(biāo)：

能隨鼓點的快慢變速走。

活動打算：

物質(zhì)打算：扁平繩子若干條，鼓一面。

活動過程：

1、引題

今日小羊來和小摯友做嬉戲--"比誰站得穩(wěn)"。做完嬉戲，小羊還要請小摯友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>

▲老師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。

2、開展嬉戲。

▲玩法：把長繩放在地上當(dāng)小路（每條小路可設(shè)計成各種形態(tài)），老師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)。

▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。

▲要跟隨鼓點的快慢走。

3、活動推動。

▲引導(dǎo)幼兒自己想些路途形態(tài)，如"8""U"字形等，提高幼兒參加嬉戲的愛好。

▲幼兒動作嫻熟后，老師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。

4、放松活動。

▲老師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動作，幼兒仿照。

學(xué)小羊（兒歌）

小羊點點頭，我也點點頭；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺腳，我也跺跺腳；

小羊咩咩叫，我也學(xué)你咩咩叫。

小班健康活動教案13

活動目標(biāo)：

1.探究通過調(diào)整滑板來限制前進(jìn)的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性。

2.在嬉戲活動中體驗歡樂，激發(fā)幼兒對滑板活動的愛好。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機、音樂。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒活動愛好

師：小摯友，你們喜愛玩滑板嗎?(喜愛)那我們先一起來做做熱身運動吧!(老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

師：今日老師給你們打算了很多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好方法告知老師和小摯友。

2.幼兒自由練習(xí)

請幼兒自由探究玩滑板的多種方法。

老師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，愛護(hù)自己當(dāng)心碰撞。

老師有目的地視察幼兒，提示幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板閱歷，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行仿照。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

老師示范正確的姿態(tài)方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方。

4.幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)視察幼兒自由練習(xí)，老師提示幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

訂正錯誤的滑板姿態(tài)，請個別幼兒進(jìn)行示范。

老師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今日小摯友都很能干，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戲環(huán)節(jié)(運水)

今日我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把公路對面的一些水去運過來放進(jìn)籮筐里。

老師提出要求：

1.每人每次運一瓶水。

2..運水過程中必需饒過交通障礙物。

3.運用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運水。

幼兒進(jìn)行運水活動，老師進(jìn)行視察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)覺問題解決問題的空間。

運水競賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。

活動結(jié)束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

活動反思：

為了讓孩子們知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我設(shè)計了運水這個活動。孩子探究欲望強，他們已經(jīng)不限于老師傳授的單一的嬉戲方法，總是在嬉戲中創(chuàng)建各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培育幼兒對體育活動的愛好，激發(fā)幼兒關(guān)切他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、激勵他們完成目標(biāo)。孩子們的主動性很高，效果很好。

小班健康活動教案14

設(shè)計思路：

依據(jù)小班幼兒新奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由開心的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建學(xué)問閱歷。通過創(chuàng)設(shè)情境、探究操作、嬉戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動主動地參加活動，體驗同伴間合作、溝通的歡樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

活動目標(biāo)：

1．培育幼兒樂于助人的憐憫心與愛心。

2．增進(jìn)幼兒探究、解決問題的實力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、溝通的實力。

3．了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行愛護(hù)腳的平安教化。

活動重點：

了解腳各部分的名稱。

活動難點：

用手制作腳印

活動打算：

彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。

活動方法：

嬉戲法、探究法、演示法

活動時間：

一課時

活動過程：

一、導(dǎo)入(成長的腳印)

出示小中大三幅腳印圖。提問：請小摯友猜猜看這是誰的腳印?

二、探究用腳丫撿、撕東西

自由探究操作，了解腳丫的特征

⑴、動一動小腳。

錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真好玩，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便有意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們相互數(shù)數(shù)，并提示他們，要漸漸點、漸漸數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一樣點數(shù)的實力還不太強)。

⑶、撓一撓小腳。

“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小摯友的腳，看看有什么感覺。”

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的心情，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小摯友的腳為什么有味？用什么方法讓我們的腳千干凈凈，舒舒適服”？（要每天仔細(xì)洗腳，每天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

2、了解小腳的特征

⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)

①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

②讓幼兒相互商議撿、撕的方法，激勵幼兒用多種方法探究操作，老師視察并指導(dǎo)幼兒。

⑵、溝通探究過程。

①提問：誰來告知大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

②幼兒說到哪個部位，老師就引導(dǎo)幼兒相識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。

三、用嬉戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征

1．嬉戲：指小腳。老師說哪個部位小摯友指哪個部位，看誰指得快又

對。

2．集體活動。朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，

腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

四、集體探討腳丫的作用

1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

2．師生共跳《腳丫舞》，體驗歡樂。

五、探討如何愛護(hù)腳丫

1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣愛護(hù)腳丫?假如沒有腳會怎么樣?

2．教化幼兒憐憫、幫助殘疾人，培育幼兒的愛心

六、印腳丫，體驗合作