2023年初中教研主任競聘演講稿范文

2023年初中教研主任競聘演講稿范文初中教研主任競聘演講稿1

敬重的學校領導，敬愛的同事們：

大家好。我20xx年畢業(yè)于xx師專中文系，中教一級，自考本科文憑，xx市骨干老師。我競聘的崗位是教研室主任，我競聘的題目是《我愿為實中早日亮劍貢獻一己之力》在我到來之前，試驗初中在我的心目中是一個傳奇：曾一次次舉辦過教學閱歷現(xiàn)場會，曾在眾多的艷羨的眼光中捧走一塊塊鎏金的獎牌，曾勝利打造出新密市的一張張響當當?shù)耐跖疲卸嗌傥焕蠋煱涯苓M入試驗初中工作當成心中無尚的榮耀。我也曾為早日進入試驗初中細心打算著。

十余年來，我仔細鉆研學科教學理論，深化反思教學實踐，堅持一期至少訂閱一本教學雜志，堅持寫教學隨想，在上好新授課的基礎上主動探究復習課、閱讀課、作文指導課等新課型，不斷鉆研提升業(yè)務水平，我在原單位時有多年擔當學科備課組長、教研組長的經(jīng)驗，先后有兩項教科研課題被入圍鄭州市級課題。兩年前，我得償所愿地加入到試驗初中這個火熱的團體。進入試驗初中后，我踴躍參與聽評課、課堂教學大獎賽等學科教研活動，主動為學科組建設建言獻策，始終從教科研的學術視角關注著課堂教學，隨著時間消逝，我越來越感到懷疑了。尤其是去年優(yōu)質(zhì)化工程期間，我曾有段時間幫助學校教研室工作。一個偶然的機會，我到教體局參與教科研工作會議。一進教體局大門，我就驚訝地發(fā)覺教體局大院多了幾幅宣揚版面。展示的是我市近幾年教化教學改革所取得的成果，涵蓋了幼兒園、小學、初中、中學全部學段。而幾乎全部學段都被冠以“試驗”字樣的學校占據(jù)，有試驗幼兒園、試驗小學、試驗中學。唯獨初中學段，本應屬于我們的席位，卻由市直一初中占據(jù)。此前，據(jù)我的理解，凡是各個學段的試驗學校，教化水平和教改成果理應走在前列?？晌覀冊囼灣踔袇s長時間缺位于這個序列之外，作為試驗初中的一名老師，我第一次在懷疑之余感到十足地痛心。

再到今年我們試驗初中實施的包括生本課堂、課堂巡查在內(nèi)的改革，我再次感到痛心。一輪輪的推門聽課，我發(fā)覺有許多理應在前幾年的調(diào)整教學、課標解讀、道德課堂中解決的流弊盡然在試驗初中的.課堂上演；一次次的轉(zhuǎn)班、巡課，我聽到一些班級的講桌被學科老師拍得山響，一次次發(fā)覺聲音嘶啞的同事最終又無奈地在學生此起彼伏的說話聲中選擇隱忍；我一次又一次地撞見我敬愛的同事被學生氣哭，而學生卻趾高氣揚、幸災樂禍的場景，我又一次次感到錐心的難受。

要知道，我的這群同事們平均年齡不到三十五歲啊，曾經(jīng)在其他學校都是一頂一的骨干啊，為何到了試驗初中就無計可施了呢？莫非年輕有為的我們，除了在一味地去“腿勤、手勤、嘴勤”，一味地去拼體力就別無他法了嗎？不錯，我們?nèi)缃穸歼€年輕，骨子里還有幾分干勁，可終究會有蒼老的一天；如今的孩子難管，可我們要明白在物欲橫流、人心不古、世風日下的大背景下，將來的孩子更難管，家長要求更苛刻。年輕有時是一種資本，我們老師可以常年靜默地在三尺講臺上耕耘，但我們不能恒久這樣心力交瘁終極一生。我們必需在年輕之時，在癡情于教學的同時，還必需精深于教研，早日實現(xiàn)由“勤”到“能”的跨越。

另外，今年，試驗初中即將迎來十歲生日。俗話說“十年磨一劍”，即將滿十的試驗初中是到了該亮劍的時候了?？裳巯挛覀兊恼n堂教學，我們的校內(nèi)文化、我們的德育管理、后進生轉(zhuǎn)化等諸多方面，面臨著這樣那樣、太多太多的發(fā)展瓶頸。我們教研隊伍亟需充溢，我們的教科研勢在必行。

正是基于以上憂慮，我報名競聘教研室主任的崗位。急于想傾其我十余年的思索與積累，與同志們一道探求教化教學的真諦，為試驗初中早日鍛造出銳利之劍貢獻一己之力。

倘如我競聘勝利，將依據(jù)目前的老師師資參差不齊和來源廣泛、彼此融合度不高的現(xiàn)狀，先對全校老師的課普聽一遍；再結(jié)合學校五星級老師評比標準，分學科發(fā)覺和評比出學科教學能手，在教研組和備課組內(nèi)充分研討，總結(jié)、梳理、歸納，形成明晰的教學閱歷和風格，號召本組老師結(jié)合自己狀況學習推廣——謂之“樹”；對于教績差、課堂組織不佳的老師，一方面進行跟蹤式聽課、評課，指出不足，分析優(yōu)勢，幫助其找出努力方向，一方面讓其結(jié)合自己的狀況，自行在本教研組（備課組）內(nèi)與有閱歷老師結(jié)對子——謂之“幫”；對于教學技能有、工作主觀懈怠的老師，通過借助學校的教學管理細則，適時檢查，進行過程性管理與干預，——謂之“帶”，力爭三年內(nèi)切實縮小師資隊伍的參差不齊與兩極分化。懇請在座領導、同事賜予我一次熬煉、成長、貢獻的機會。感謝大家。

初中教研主任競聘演講稿2

敬重的女士們先生們：

感謝學校及上級領導給我在這里作競聘演講機會，向大家介紹自己并接受挑戰(zhàn)和檢驗。

我叫徐勇，我的經(jīng)驗很簡潔：99年師大畢業(yè)，同年到一中從事物理教學工作，至今已12年了。這些年來有近10年的時間擔當班主任，有一半多的時間擔當備課組長，有近四五年的時間擔當年級副級主任，現(xiàn)在身兼“兩任三長”，兩任是班主任和副級主任，三長是備課組長、教研組長，還有家長。由于本人四肢發(fā)達，頭腦也不算過于簡潔，因此盡管身兼多職，處理各方面事務依舊游刃有余。長期熬煉的結(jié)果是我覺得應當做點更有挑戰(zhàn)性的事情。教研室的工作對我來說就充溢挑戰(zhàn)，因此我來競聘教研室主任這個崗位。

據(jù)我視察，和其它部門相比，教研室可謂“門庭冷落鞍馬稀”。此話怎講？因為教研室的往往是要出門請老師做事而不是在辦公室等著老師找上門來辦事。也就是說，與其它處室最大的不同是：教研室的工作常常是要深化到一線課堂去工作，是要送貨上門，服務到家的。

為什么不去競聘手握實權的教務處主任、威嚴八面的政教處主任，或者風風光光的辦公室主任、輕松自由的總務主任，而偏偏選擇了這個“冷門”呢？

假如說學校是一個金字塔，那么教務處、校辦室、政教和總務等構(gòu)成了塔身堅實宏偉的外觀，教研則是從這個浩大實體外部看不見的充溢內(nèi)涵。換句話說，教研是這個實體的思想和靈魂，它不惹眼，但影響著學校教化教學的水平和發(fā)展的可持續(xù)性?？梢娊萄泄ぷ髟诮虒W中的重要性，而我就喜愛做重要的事情，無論這件事是否會帶來光環(huán)。

除了淡泊名利，不計個人得失之類的優(yōu)良品質(zhì)之外，我還有一些優(yōu)勢不說不知道：

首先，我是一個好人。當然在座的各位也都是好人。我為人處事的三項基本原則是：老醇厚實做人，認仔細真做事，開快樂心生活。只有自己快樂，才能帶給別人快樂。由于胸懷坦蕩，做事高效仔細，熱忱助人，因而廣結(jié)人緣，為順當開展工作打下了良好的基礎。

其次，我長期擔當備課組長，現(xiàn)在兼教研組長，由于頻頻接觸教研室工作而對其運作方式和工作重點有了較深化的了解，假如我能負責這個崗位，將會輕車熟路，削減摸索過程，從而盡快使教研工作進入正軌；

再次，我勤奮好學，喜愛探討。我不敢說我擅長探討，但喜愛是勿庸置疑的。愛好會使我孜孜不倦地探討教研工作，從而將其做好、做實。

第四，我身強力壯，精力充足。身體是革命的本錢，強健的體魄和堅決的信念將有力的推動教研工作的發(fā)展。

我已在一中工作了12年，假如幸運地更上一層樓，能更多地為一中盡綿薄之力的話，我將依次從以下幾方面綻開工作：

一、深化調(diào)研一線老師對教研的看法和存在問題。教研是老師教學水平和實力得以不斷提升的前提。但是目前，我感覺教研被邊緣化了。老師們都不大喜愛搞教研，也不喜愛教研室。為什么會不喜愛呢？是因為不喜愛教研才不喜愛教研室呢？還是因為不喜愛教研室才不喜愛教研？是教研意識淡漠，還是宣揚、組織得不夠多姿多彩？我心中有疑問但沒有結(jié)論，除非經(jīng)過調(diào)查，否則我不能妄加揣測。毛主席老人家說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。

二、界定教研內(nèi)涵和外延，明確教研的目標，讓教研意識深化人心。

為什么要搞“教研”？是不是因為有了個教研室就要搞教研？恰恰相反，因為學校須要教研才設了教研室。教研室的功能就在于促成老師教研行為的不斷發(fā)展，從而提高教學績效。這么有益的事情為什么會有人不喜愛呢？我猜是因為意識不到其意義和價值。只有人們接受了這個價值觀，教研意識才能深化人心，教研工作才能夠得以真正開展。

三、合理、科學、規(guī)范地進行教學管理。加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，開展教學專題探討，剛好反饋、總結(jié)和溝通教學閱歷，改進教學薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學質(zhì)量。這是教研室的職責所在。

四、主動協(xié)作學校搞好人才培育工作，不斷提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。為學校培育人才是教研室的又一重要職責，培育人才要從培育學科帶頭人起先，我