2022年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識(shí)》考前密押試卷6

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單選題（共35題，共35分）

1.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的、各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：教師的態(tài)度和（）應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。

A.情緒

B.氣質(zhì)

C.管理方式

D.人格魅力

3.學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前兒童安全自護(hù)教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和（）。

A.學(xué)前兒童衛(wèi)生教育

B.學(xué)前兒童飲食營養(yǎng)教育

C.學(xué)前兒童常規(guī)教育

D.學(xué)前兒童社會(huì)教育

4.下列對(duì)學(xué)前兒童語言發(fā)展特點(diǎn)的描述，不正確的是（）。

A.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句

B.到6歲左右，兒童98％以上使用完整句

C.5～6歲是兒童語音發(fā)展最迅速的時(shí)期

D.兒童先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞

5.學(xué)前兒童體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是（）。

A.強(qiáng)度較小，密度較小，時(shí)間較長

B.強(qiáng)度較大，密度較大，時(shí)間較短

C.強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較短

D.強(qiáng)度較小，密度較大，時(shí)間較長

6.3歲左右，幼兒腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的（）左右。

A.70％

B.80％

C.60％

D.90％

7.兒童多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)是（）。

A.發(fā)育遲緩

B.品行障礙

C.動(dòng)作多、注意力明顯缺陷

D.閱讀能力低

8.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“專業(yè)理念與師德”維度的教師對(duì)“幼兒的態(tài)度與行為”的基本要求不包括（）。

A.重視幼兒身心健康

B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益

C.信任幼兒、尊重個(gè)體差異

D.培育幼兒的良好的意志品質(zhì)

9.學(xué)前兒童的皮膚薄嫩，滲透作用（）。

A.弱

B.強(qiáng)

C.一般

D.不確定

10.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

A.認(rèn)識(shí)水平

B.情感體驗(yàn)

C.創(chuàng)造思維

D.審美經(jīng)驗(yàn)

11.幼兒園的早期閱讀活動(dòng)應(yīng)當(dāng)（）。

A.提供具有表意性質(zhì)的材料幫助幼兒獲得讀寫能力

B.有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語言的興趣和敏感性

C.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境幫助幼兒識(shí)字和書寫

D.有目的、有計(jì)劃地教幼兒認(rèn)讀一定數(shù)量的字

12.麻疹主要由（）傳播。

A.水

B.飲食

C.飛沫

D.血液

13.下列不完全屬于學(xué)前兒童體育活動(dòng)中基本動(dòng)作的是（）。

A.跑、跳、鉆

B.投擲、拉伸、攀登

C.鉆、爬、跑

D.跳、跑、爬

14.澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物屬于獨(dú)立自主性教育中（）的基本內(nèi)容。

A.生活方面

B.動(dòng)作方面

C.關(guān)注環(huán)境方面

D.待人接物方面

15.下列關(guān)于幼兒腸道功能的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.吸收能力強(qiáng)

B.消化能力差

C.腸的位置固定較差

D.消化能力強(qiáng)

16.（）能使三價(jià)鐵還原為二價(jià)鐵，有利于鐵的吸收，可用于缺鐵性貧血的輔助治療。

A.維生素A

B.維生素

C.維生素

D.維生素B1

17.能用“一一對(duì)應(yīng)”的方法確定兩組物體的“多”與“少”是哪個(gè)年齡階段的目標(biāo)（）

A.小班

B.中班

C.中班和大班

D.大班

18.某幼兒有下列癥狀：肛門周圍和會(huì)陰部奇癢；撓傷后，局部皮膚糜爛；睡眠不安，易煩躁，食欲受影響。該幼兒可能是患有（）。

A.蛔蟲病

B.蟯蟲病

C.鉤蟲病

D.體癬

19.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著（）的原則，爭取家長的支持和主動(dòng)參與，幫助家長提高教育能力。

A.家長優(yōu)先

B.教師優(yōu)先

C.尊重、平等、合作

D.幼兒園優(yōu)先

20.綜合性的音樂教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂天地的一個(gè)重要條件。唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）。

A.形式上的綜合

B.目的上的綜合

C.過程上的綜合

D.內(nèi)容上的綜合

21.下列不屬于傳染病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)的為（）。

A.病原體

B.傳染源

C.傳播途徑

D.易感者

22.在教給幼兒什么事，或想讓幼兒學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，要想方設(shè)法引起幼兒的興趣。這利用了（）。

A.優(yōu)勢(shì)原則

B.鑲嵌式活動(dòng)原則

C.動(dòng)力定型原則

D.因材施教原則

23.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和（）。

A.師德

B.專業(yè)理念和師德

C.專業(yè)理念

D.自身素養(yǎng)

24.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)的是（）。

A.知道文字有具體的意義

B.知道文字與語言的多樣性

C.翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)

D.了解書寫的最初步規(guī)則

25.下列有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)

B.要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣

C.要注重基礎(chǔ)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)

D.幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

26.在對(duì)兒童骨折的急救過程中，錯(cuò)誤的做法是（）。

A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面

B.防治休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折

C.就地固定，未經(jīng)固定不可隨意移動(dòng)患兒

D.骨折后要在2～3小時(shí)內(nèi)將幼兒送往醫(yī)院

27.下列關(guān)于維生素C的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.維生素C又稱抗壞血酸

B.維生素C具有一定的防癌、抗癌作用

C.維生素C屬于脂溶性維生素

D.蔬菜漂洗過多易造成維生素C的損失

28.幼兒園工作的首位是保護(hù)幼兒的生命和（）。

A.促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展

C.使幼兒獲得快樂

D.促進(jìn)幼兒的健康

29.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。這是使用了（）。

A.演示法

B.觀察法

C.欣賞法

D.操作法

30.下列對(duì)心理健康的理解不正確的是（）。

A.心理健康是相對(duì)的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別

B.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

C.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)展變化

D.心理健康等于沒有疾病

31.幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的（）支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。

A.家庭教育

B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

C.教師指導(dǎo)

D.自我學(xué)習(xí)

32.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)不包括（）。

A.激發(fā)探究興趣

B.體驗(yàn)探究過程

C.掌握科學(xué)理論知識(shí)

D.發(fā)展初步探究能力

33.幼兒知道自己的民族，知道中國是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。這是幼兒具有（）的表現(xiàn)。

A.自豪感

B.集體榮譽(yù)感

C.歸屬感

D.認(rèn)同感

34.在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，“知道說謊是不對(duì)的”是（）幼兒應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

35.發(fā)病初期出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛、咳嗽等癥狀，1～2天后手足、口腔等出現(xiàn)皰疹。這可能是患有（）。

A.流行性腮腺炎

B.麻疹

C.水痘

D.手足口病

判斷題（共10題，共10分）

36.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。()

37.幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀行動(dòng)思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（）

38.幼兒繪畫時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)為其提供范畫。（）

39.季節(jié)對(duì)兒童生長發(fā)育有一定影響，其中兒童身高增長較快的季節(jié)是春季。（）

40.幼兒口吃的心理原因不包括說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)。（）

41.有利于鈣吸收的維生素是維生素D。（）

42.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。（）

43.淋巴系統(tǒng)在童年時(shí)期發(fā)展緩慢。（）

44.兒童期多動(dòng)綜合征是以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題。（）

45.劇烈運(yùn)動(dòng)后應(yīng)馬上喝大量的白開水。（）

問答題（共7題，共7分）

46.如何對(duì)幼兒的早期閱讀教育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)?

47.請(qǐng)簡述幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織途徑。

48.請(qǐng)簡述《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。

49.材料：

娃娃家里，幼兒A在分配角色，幼兒C突然跑過來要當(dāng)爸爸，可是A已經(jīng)將爸爸的角色分給了幼兒B。于是，兩個(gè)小男孩為了誰當(dāng)爸爸的問題起了爭執(zhí)。這時(shí)，另一個(gè)幼兒D過來對(duì)B說：“我們?nèi)ネ嫱婢甙??！盉聽了很高興地和D走了，娃娃家又平靜了下來。

爭執(zhí)的現(xiàn)象在幼兒園中并不少見，有的時(shí)候老師不必介入調(diào)停，幼兒會(huì)自行解決問題，而且解決得也不錯(cuò)。

請(qǐng)你根據(jù)材料設(shè)計(jì)一個(gè)大班教育活動(dòng)，提高幼兒自我解決問題的能力，幫助幼兒做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的小朋友。

50.材料：

張老師和孩子們?cè)谕嬉魳酚螒颉昂偤屯米印保蠋煯?dāng)狐貍，孩子們當(dāng)小兔子。第一遍游戲后，小奕忽然跑到老師面前問：“張老師，您說狐貍怕大蟒蛇嗎?”老師說：“當(dāng)然怕了，大蟒蛇很兇猛的?！薄袄蠋煟俏揖彤?dāng)大蟒蛇吧，我來捉狐貍?！闭f完用期待、渴求的目光望著老師，張老師不忍心打消他的積極性和創(chuàng)新性，可游戲中沒有這個(gè)角色，音樂中也沒有這樣的情節(jié)，如果滿足了他的要求，其他幼兒也有新的想法又該怎么辦呢?

問題：對(duì)于張老師的困惑，你有什么好的建議嗎?

51.材料：

芳芳老師要做一節(jié)美術(shù)公開課，活動(dòng)過程是先講一個(gè)故事《顛倒的世界》。故事中樣樣事情都與現(xiàn)實(shí)相反，如：烏龜跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后讓幼兒自己進(jìn)行想象繪畫創(chuàng)作。

為了保證教學(xué)效果，她找來了平時(shí)她認(rèn)為繪畫水平一般的孩子進(jìn)行試講，留下在外面專門學(xué)習(xí)過繪畫的幼兒參加公開課。但遺憾的是試講很成功，孩子們想象力豐富，講了許多稀奇古怪的想法，大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，而公開課上的那些很會(huì)畫畫的孩子卻想不出畫什么，還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫技能一點(diǎn)也不顯得比試講那一組的孩子好。

問題：

(1)請(qǐng)結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析當(dāng)前藝術(shù)教育存在的誤區(qū)。

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