【S市基層籃球協(xié)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及完善對(duì)策研究7600字（論文）】

S市基層籃球協(xié)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及完善對(duì)策研究目錄TOC\o"1-2"\h\u11000關(guān)鍵詞：基層籃球協(xié)會(huì)；培訓(xùn)模式 216641.緒論 2227361.1研究目的 239261.2研究意義 237981.3研究對(duì)象與方法 3258031.3.1研究對(duì)象 3277751.3.2研究方法 3255672S市基層籃球協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀 442812.1

籃球協(xié)會(huì)的組織管理 4219982.2籃球協(xié)會(huì)裁判員的培養(yǎng) 5217481.3籃球協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng) 656673.S市基層籃球協(xié)會(huì)存在的問(wèn)題 8228483.1籃球協(xié)會(huì)存在著協(xié)會(huì)內(nèi)混亂的問(wèn)題 8306163.2成員對(duì)協(xié)會(huì)的責(zé)任意識(shí)差 8129163.3籃球協(xié)會(huì)的專業(yè)性差 864993.4基層籃球協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)單一 9211204.研究對(duì)策 9304.1籃球協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)管理意識(shí) 9174914.2協(xié)會(huì)內(nèi)部增強(qiáng)社員的管理意識(shí) 9186124.3邀請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)，增強(qiáng)籃球訓(xùn)練的專業(yè)性 10245794.4將籃球社的活動(dòng)趨向多樣化 109838參考文獻(xiàn) 11籃球協(xié)會(huì)是指以籃球?yàn)楹诵?，滿足籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的需要的社會(huì)組織或部門。籃球產(chǎn)業(yè)是體育培訓(xùn)的重要組成部分，是促進(jìn)和拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，籃球產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展階段，但是由于歷史條件的限制，我國(guó)的基層籃球協(xié)會(huì)起步晚，相對(duì)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，基層籃球協(xié)會(huì)應(yīng)努力找到一條適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展模式，更好地為廣大籃球愛(ài)好者提供越來(lái)越高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，提高中國(guó)籃球水平，拓寬籃球后備人才的培養(yǎng)渠道，提高籃球后備人才的質(zhì)量和數(shù)量，并保持籃球后備人才培養(yǎng)的連續(xù)性。本文采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、邏輯分析法等研究方法，從S市基層籃球協(xié)會(huì)培訓(xùn)模式入手，通過(guò)分析現(xiàn)有模式的發(fā)展現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因，探尋新的解決辦法，從而提出可行性的建議，以期更好的推動(dòng)基層籃球協(xié)會(huì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：基層籃球協(xié)會(huì)；培訓(xùn)模式前言：籃球產(chǎn)業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。其主體主要體現(xiàn)在青年群體中?；鶎踊@球協(xié)會(huì)是指以籃球?yàn)楹诵?，滿足籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的需要所社會(huì)組織或部門?；@球產(chǎn)業(yè)是體育培訓(xùn)的重要組成部分，是促進(jìn)和拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，籃球產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展階段，但是由于歷史條件的限制，我國(guó)的基層籃球協(xié)會(huì)起步晚，相對(duì)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家。對(duì)比當(dāng)前中國(guó)和外國(guó)籃球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，可以通過(guò)青年這一可持續(xù)發(fā)展的主要消費(fèi)市場(chǎng)，促進(jìn)籃球產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，青少年訓(xùn)練是籃球訓(xùn)練領(lǐng)域的一個(gè)主題。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，基層籃球協(xié)會(huì)應(yīng)努力找到一條適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展模式，更好地為廣大籃球愛(ài)好者提供越來(lái)越高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容，提高中國(guó)籃球水平，拓寬籃球后備人才的培養(yǎng)渠道，提高籃球后備人才的質(zhì)量和數(shù)量，并保持籃球后備人才培養(yǎng)的連續(xù)性。1.緒論1.1研究目的本研究以S市基層籃球協(xié)會(huì)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)S市籃球培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，結(jié)合相關(guān)的管理理論，為籃球培訓(xùn)公司尋找合適的管理方案，從而使S市基層籃球協(xié)會(huì)得到持久、快速、穩(wěn)定的發(fā)展，為我國(guó)籃球培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展提供一定的實(shí)踐和理論依據(jù)。1.2研究意義鑒于籃球培訓(xùn)是體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)階段最優(yōu)質(zhì)、最具投資價(jià)值的項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)者眾多，只有構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力才能在強(qiáng)手如林的市場(chǎng)中存活。楊晨認(rèn)為品牌是有別于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵。利用名人效應(yīng)樹(shù)立品牌優(yōu)勢(shì)往往能達(dá)到事半功倍的效果。國(guó)內(nèi)姚明、易建聯(lián)、閔鹿蕾、王非等知名籃球運(yùn)動(dòng)員和教練員紛紛利用自己在籃壇的影響力，以“代言人”身份開(kāi)辦訓(xùn)練營(yíng)，很大程度上提升了訓(xùn)練營(yíng)的新任務(wù)和影響力。S市的籃球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)出具規(guī)模但還并未成熟，既需要政府出臺(tái)相關(guān)扶持政策培育市場(chǎng)，也需要各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明確市場(chǎng)需求，采用多元化手段開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。姚明在全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議上提交了推廣專項(xiàng)體育科的提案。提案中說(shuō)，專項(xiàng)體育教學(xué)的目標(biāo)是促使學(xué)生在掌握“教學(xué)大綱”要求的基本技能的同時(shí)，可以至少掌握一種專項(xiàng)技能，了解專業(yè)術(shù)語(yǔ)、裁判知識(shí)，進(jìn)而理解項(xiàng)目的文化內(nèi)涵。這一提案也為籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來(lái)向?qū)W校傾斜提供了契機(jī)?！敖處煍?shù)量和專項(xiàng)能力存在缺口”是姚明在提案中列舉的推廣專項(xiàng)體育課面臨的難點(diǎn)之一，籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)正好可以彌補(bǔ)學(xué)校這一缺口。1.3研究對(duì)象與方法1.3.1研究對(duì)象本研究以S市基層籃球協(xié)會(huì)基層籃球協(xié)會(huì)為研究對(duì)象，包括昆明白云藍(lán)球培訓(xùn)中心、思維基層籃球協(xié)會(huì)、希望之星體育培訓(xùn)等在內(nèi)的10個(gè)籃球培訓(xùn)中心就行了實(shí)地調(diào)查和走訪，對(duì)于他們共同存在的問(wèn)題有了一些認(rèn)識(shí)，試圖通過(guò)對(duì)培訓(xùn)班的現(xiàn)狀和規(guī)模、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、保障、醫(yī)療制度、招聘方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和俱樂(lè)部未來(lái)規(guī)劃等進(jìn)行了調(diào)查研究。得出結(jié)論，為體育培訓(xùn)行業(yè)提出良好的建議和策略。1.3.2研究方法本文主要采用了三種研究方法：文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、邏輯分析法。(1)文獻(xiàn)資料法為了滿足這項(xiàng)研究的需要，作者從圖書(shū)館和中國(guó)知網(wǎng)中收集了相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，深入地了解了國(guó)內(nèi)有關(guān)籃球培訓(xùn)企業(yè)的文章和書(shū)籍，閱讀體育培訓(xùn)的相關(guān)書(shū)目，為本文的研究奠定了基礎(chǔ)，提出了本文寫作的理論依據(jù)，不僅發(fā)現(xiàn)了一些與本文的內(nèi)容相關(guān)的信息，找到了研究的意義和問(wèn)題點(diǎn)，獲得相應(yīng)的理論支撐體系，有針對(duì)性地調(diào)查，整合相關(guān)信息，并提出其啟示性思考。(2)實(shí)地考察法 對(duì)S市基層籃球協(xié)會(huì)的各個(gè)基層籃球協(xié)會(huì)進(jìn)行了實(shí)地考察，在實(shí)地調(diào)查的過(guò)程中，我們積極溝通，與有關(guān)人員談話，了解受訓(xùn)人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況，與教練員和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，收集各種信息，得出對(duì)培訓(xùn)班的現(xiàn)狀、發(fā)展和模式的相關(guān)信息，從而對(duì)俱樂(lè)部發(fā)展提供寶貴建議。(3)邏輯分析法運(yùn)用邏輯歸納、演繹的方法，收集S市基層籃球協(xié)會(huì)的各個(gè)基層籃球協(xié)會(huì)的特點(diǎn)，并對(duì)其中所存在的問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)及相應(yīng)對(duì)策進(jìn)行分析，討論并提出合理化建議，為論文提供有效合理的依據(jù)。2S市基層籃球協(xié)會(huì)的現(xiàn)狀2.1

籃球協(xié)會(huì)的組織管理S市基層籃球協(xié)會(huì)所在地區(qū)政府積極推行全民健身政策，積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織各種籃球比賽，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與籃球活動(dòng)的熱情，年輕人參加基層籃球協(xié)會(huì)的數(shù)量也在增加，青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在昆明的數(shù)量也在不斷增加。但是籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布相對(duì)集中，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，區(qū)域人口規(guī)模較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)S市基層籃球協(xié)會(huì)的基層籃球協(xié)會(huì)包括政府、學(xué)校、社區(qū)和個(gè)人組辦，政府和學(xué)校的基層籃球協(xié)會(huì)不具有盈利的性質(zhì)，也是籃球培訓(xùn)市場(chǎng)不可或缺的組成部分，而利潤(rùn)導(dǎo)向的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求經(jīng)濟(jì)效益最大化，實(shí)施自主盈虧的運(yùn)行機(jī)制，自主經(jīng)營(yíng)、自我發(fā)展。目前，純粹的專業(yè)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要集中在寒暑假，且規(guī)模較小。有一些小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到各種原因的影響，往往是短命的。營(yíng)利性籃球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的費(fèi)用主要用于硬件設(shè)施和教練員,其利潤(rùn)率在40%以上。昆明市籃球培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展環(huán)境不夠成熟，競(jìng)爭(zhēng)力不夠，開(kāi)放度還很不穩(wěn)定?；@球在青少年中很流行，家長(zhǎng)們會(huì)選擇籃球作為孩子學(xué)習(xí)和生活的有益補(bǔ)充，參與籃球運(yùn)動(dòng)能提高孩子的身體素質(zhì)，能有效地提高孩子的高度，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)能力，提高孩子的自信心，所以籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往宣傳：訓(xùn)練強(qiáng)健的體魄，提高身體素質(zhì)；加強(qiáng)籃球訓(xùn)練輔助學(xué)習(xí)。S市基層籃球協(xié)會(huì)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般只有一些簡(jiǎn)單的辦公室，幾個(gè)教練和訓(xùn)練場(chǎng)地，很少設(shè)立市場(chǎng)宣傳部，組織不健全，影響培訓(xùn)市場(chǎng)的拓展。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)籃球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，而參與籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生從事籃球培訓(xùn)的主要因素。因此，只有全面分析籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)模式，才能找到籃球培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出合理的建議和想法?；@球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的管理模式相對(duì)比較落后，亟待發(fā)展和創(chuàng)新。為促進(jìn)籃球培訓(xùn)市場(chǎng)的科學(xué)發(fā)展，應(yīng)在合理的制度設(shè)置和科學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制的前提下，建立創(chuàng)新的管理模式、優(yōu)質(zhì)的籃球訓(xùn)練服務(wù)和市場(chǎng)導(dǎo)向。由于籃球協(xié)會(huì)是由學(xué)生自己組織和管理的，所以在管理方面存在著很多不足，如任務(wù)分配不清、不服從管理等情況，由于學(xué)生的管理組織能力不足，在組織相應(yīng)活動(dòng)時(shí)也往往達(dá)不到預(yù)期效果。比如：在2017年的“爭(zhēng)峰杯”籃球比賽中，由于協(xié)會(huì)剛剛成立，協(xié)會(huì)成員經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)員的分工也沒(méi)有明確到位。在比賽中很多工作都沒(méi)有跟上比賽節(jié)奏，如比賽前、比賽中的宣傳，比賽場(chǎng)地的協(xié)調(diào)、裁判人員的安排等，甚至出現(xiàn)臨近比賽卻找不到裁判員臨時(shí)來(lái)找老師幫助的情況。這些問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)協(xié)會(huì)混亂而產(chǎn)生不信任甚至不滿2.2籃球協(xié)會(huì)裁判員的培養(yǎng)1.2.1學(xué)生籃球裁判員的理論學(xué)習(xí)渠道籃球規(guī)則和裁判法是裁判員們臨場(chǎng)執(zhí)裁的理論依據(jù)，精通并吃透籃球規(guī)則是每個(gè)裁判員應(yīng)有的業(yè)務(wù)水平，而依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過(guò)書(shū)籍和課上的老師教學(xué)依然是目前學(xué)生裁判員去獲得專業(yè)裁判知識(shí)的主要方法，并且這些選項(xiàng)分別占據(jù)了總調(diào)查人數(shù)的34.3%，而其他一部分的同學(xué)去通過(guò)因特網(wǎng)的視頻資料或者網(wǎng)站信息去學(xué)習(xí)，當(dāng)然也存在其它的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，而無(wú)論通過(guò)哪些途徑去學(xué)習(xí)，都說(shuō)明學(xué)生們對(duì)籃球裁判很感興趣，態(tài)度很積極。1.2.2學(xué)生籃球裁判員英語(yǔ)水平狀況籃球裁判員所具備的英語(yǔ)能力過(guò)低通常是限制裁判員向更高級(jí)別發(fā)展的一項(xiàng)很大的障礙，而通過(guò)對(duì)我院學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生裁判員英語(yǔ)水平普遍較差，并且僅僅對(duì)于籃球裁判的專業(yè)術(shù)語(yǔ)這一項(xiàng)的掌握程度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。眾所周知的，目前在FIBA中執(zhí)裁一場(chǎng)國(guó)際級(jí)比賽，英語(yǔ)是目前國(guó)際大賽所規(guī)定的官方用語(yǔ)，要想晉升為國(guó)際級(jí)裁判，擁有扎實(shí)的II語(yǔ)能力是必不可少的一項(xiàng)技能。尤其是我們?cè)谛５拇髮W(xué)生，在學(xué)校有很多的空余時(shí)間以及學(xué)習(xí)的氛圍，所以作為一名真正業(yè)務(wù)水平過(guò)硬的裁判員，只有掌握好一定的英語(yǔ)水平，不斷的去學(xué)習(xí)，也可為有些同學(xué)口后想要向更高層次籃球等級(jí)晉升鋪好路，所以目前我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)能力需要迫切提高。表1學(xué)生籃球裁判員掌握英語(yǔ)程度表掌握程度人數(shù)（人）百分比（%）良好2041.7%熟練2654.2%四級(jí)24.1%1.3籃球協(xié)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，也是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者和引導(dǎo)者。在教育過(guò)程中，教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的課程開(kāi)展的質(zhì)量。因此，調(diào)查檢測(cè)師資力量是十分有必要的。一、體育老師性別結(jié)構(gòu)體育教師性別差異對(duì)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)都有一定的影響，在S市籃球協(xié)會(huì)中被調(diào)查的25位體育教師中，男女體育教師比例十分不均衡，有22位男體育老師，占調(diào)查總比例的88%，而女性體育教師只有3位，占調(diào)查總數(shù)比例的12%。因此，對(duì)體育工作之間的協(xié)調(diào)開(kāi)展存在一定影響，也不利于籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。要合理優(yōu)化體育教師性別結(jié)構(gòu)。圖3.2S市籃球協(xié)會(huì)體育教師性別結(jié)構(gòu)二、體育教師教齡分布體育教師教齡結(jié)構(gòu)一定程度上影響著籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)質(zhì)量，也可以體現(xiàn)該地區(qū)體育師資力量一定的綜合實(shí)力以及可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r。以下是調(diào)查25位體育教師的教齡結(jié)構(gòu)。表3.6體育教師的教齡分布（N=25）教齡分布10年及以下11年至15年16年至20年20年及以上數(shù)量8863比例32%32%24%12%圖3.3體育教師教齡分布由上餅狀圖數(shù)據(jù)可知，10年及以下教齡的體育老師占調(diào)查總數(shù)的32%；但是這些教師大部分都是足球?qū)I(yè)較多，這與國(guó)家大力發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)；教齡10年至15年和11年至16年分別占總數(shù)比例24%和40%，他們是體育教學(xué)的主力，也是小籃球運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展的保障。同時(shí)，更是學(xué)校體育教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象，這部分教師的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能水平提高，有利于S市籃球協(xié)會(huì)小籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，可以為S市籃球協(xié)會(huì)小籃球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展增添一份助力。教齡在20年以上的體育教師占總?cè)藬?shù)比例的12%，他們是體育教學(xué)中的老前輩有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，也是小籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展不可或缺的重要部分。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教齡在10年及以下的體育教師，有不少是學(xué)校新進(jìn)的，但是他們可能由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能在教學(xué)中容易出現(xiàn)問(wèn)題。不過(guò)他們的加入，優(yōu)化了S市籃球協(xié)會(huì)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)，而且他們充滿熱情，與學(xué)生更容易相處，教學(xué)方式方法較新穎且動(dòng)作示范質(zhì)量高，學(xué)生積極性容易被調(diào)動(dòng)。三、體育教師主項(xiàng)專業(yè)情況體育教師主項(xiàng)專業(yè)對(duì)其體育教育教學(xué)工作有緊密的聯(lián)系，小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，必定需要大量的籃球主項(xiàng)專業(yè)的體育教師才能給學(xué)生傳授系統(tǒng)的、合理的、全面的籃球?qū)I(yè)知識(shí)和技能。以下是S市籃球協(xié)會(huì)25位被調(diào)查的體育教師主項(xiàng)情況。3.S市基層籃球協(xié)會(huì)存在的問(wèn)題3.1籃球協(xié)會(huì)存在著協(xié)會(huì)內(nèi)混亂的問(wèn)題從1993年事業(yè)性協(xié)會(huì)實(shí)體化改革開(kāi)始以來(lái)，中國(guó)籃協(xié)改革進(jìn)程中一直存在的問(wèn)題就是行政化管理嚴(yán)重，政府一直掌握著控制權(quán)，籃球協(xié)會(huì)與籃球運(yùn)動(dòng)管理中心的本質(zhì)關(guān)系是“一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩塊牌子”，兩者之間的職能關(guān)系模糊不清，存在職能交叉，這在很大程度上嚴(yán)重阻礙了籃球協(xié)會(huì)的實(shí)體化進(jìn)程。再加上籃球協(xié)會(huì)的人事任命和變動(dòng)都是直接從籃球運(yùn)動(dòng)管理中心的人事中進(jìn)行選擇，政府人員在籃協(xié)中擔(dān)任兼職甚至要職，這就使籃球協(xié)會(huì)在發(fā)揮自身職能時(shí)在很大程度上受到制約，很難最大限度地發(fā)揮作用。管辦不分、人事不分、職能不分，籃球運(yùn)動(dòng)管理中心與籃球協(xié)會(huì)之間在職能上重復(fù)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這在很大程度上影響了籃協(xié)實(shí)體化進(jìn)程。3.2成員對(duì)協(xié)會(huì)的責(zé)任意識(shí)差加人學(xué)?；@球協(xié)會(huì)中的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都是比較喜歡和熱情的。但作為一個(gè)組織，光有喜歡和熱情是不夠的，它所需要履行的權(quán)利和義務(wù)是很多的，而學(xué)生對(duì)籃球協(xié)會(huì)的義務(wù)和權(quán)利的認(rèn)知卻很少。很多社員對(duì)安排的任務(wù)挑三揀四．只對(duì)一些出風(fēng)頭的工作感興趣．而苦活、累活就避而遠(yuǎn)之。還有一些社員來(lái)參加協(xié)會(huì)圖一時(shí)新鮮．在遇到個(gè)人問(wèn)題和組織問(wèn)題沖突時(shí)往往選擇個(gè)人利益優(yōu)先。如問(wèn)題一里所提到的臨近比賽找不到裁判就是因?yàn)樵耘袑W(xué)生臨時(shí)因個(gè)人有事，就請(qǐng)個(gè)假便離開(kāi)了．而對(duì)自己的行為會(huì)產(chǎn)生的后果完全沒(méi)有考慮。問(wèn)題一二產(chǎn)生的后果如果理解為外部的．那問(wèn)題三產(chǎn)生的后果就是內(nèi)部的。工作避重就輕沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，如果不加以解決，就會(huì)嚴(yán)重挫傷那些想做事、能做事、任勞任怨學(xué)生的積極性，那不用多久，協(xié)會(huì)自己就會(huì)土崩瓦解。3.3籃球協(xié)會(huì)的專業(yè)性差籃球協(xié)會(huì)是學(xué)生自發(fā)的組織，學(xué)生自愿加入，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)包括問(wèn)題一里提到的裁判也是由?；@球隊(duì)的隊(duì)員臨時(shí)擔(dān)任，裁判能力也比較業(yè)余。但是籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的運(yùn)動(dòng)，有著非常嚴(yán)格的規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)。而現(xiàn)在的籃球協(xié)會(huì)還沒(méi)有組織過(guò)相應(yīng)的專業(yè)性指導(dǎo)，這也是學(xué)生籃球協(xié)會(huì)中存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題造成協(xié)會(huì)在歷次組織的比賽中都有因業(yè)務(wù)能力不足而為比賽帶來(lái)不必要的矛盾。如果問(wèn)題一產(chǎn)生的結(jié)果僅僅是不滿，那問(wèn)題二產(chǎn)生的問(wèn)題就是矛盾了。如果不盡快加以解決后果還是比較嚴(yán)重的。3.4基層籃球協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)單一加入學(xué)校籃球協(xié)會(huì)中的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都是比較喜歡和熱情的。但作為一個(gè)組織，光有喜歡和熱情是不夠的，它所需要履行的權(quán)利和義務(wù)是很多的，而學(xué)生對(duì)籃球協(xié)會(huì)的義務(wù)和權(quán)利的認(rèn)知卻很少。很多社員對(duì)安排的任務(wù)挑三揀四，只對(duì)一些出風(fēng)頭的工作感興趣，而苦活、累活就避而遠(yuǎn)之。還有一些社員來(lái)參加協(xié)會(huì)圖一時(shí)新鮮，在遇到個(gè)人問(wèn)題和組織問(wèn)題沖突時(shí)往往選擇個(gè)人利益優(yōu)先，如問(wèn)題一里所提到的臨近比賽找不到裁判就是因?yàn)椴门袑W(xué)生臨時(shí)因個(gè)人有事，就請(qǐng)個(gè)假便離開(kāi)了，而對(duì)自己的行為會(huì)產(chǎn)生的后果完全沒(méi)有考慮。問(wèn)題一、二產(chǎn)生的后果如果理解為外部的，那問(wèn)題三產(chǎn)生的后果就是內(nèi)部的。工作避重就輕、沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，如果不加以解決，就會(huì)嚴(yán)重挫傷那些想做事、能做事、任勞任怨學(xué)生的積極性，那不用多久，協(xié)會(huì)自己就會(huì)土崩瓦解。4.研究對(duì)策4.1籃球協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)管理意識(shí)首先，我們要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育來(lái)改變學(xué)生以往的散漫思想。其次，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部的管理，讓每個(gè)部門、每個(gè)會(huì)員都有自己相應(yīng)的責(zé)任和權(quán)利，有自己的任務(wù)和分工。俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩，不成方圓。通過(guò)詳細(xì)合理的規(guī)章制度來(lái)加強(qiáng)管理能夠讓協(xié)會(huì)有序地運(yùn)作，從根本上保證協(xié)會(huì)的活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行。不再出現(xiàn)因分工不清、責(zé)任不明而造成的混亂現(xiàn)象，努力讓廣大學(xué)生對(duì)我?；@球協(xié)會(huì)產(chǎn)生信任并達(dá)到滿意。4.2協(xié)會(huì)內(nèi)部增強(qiáng)社員的管理意識(shí)要建立健全的運(yùn)行機(jī)制，引進(jìn)體育管理人才。改變“商家追求無(wú)限的利益最大化原則，不愿意花費(fèi)更多資金去聘請(qǐng)有證的專業(yè)教練員”[]的現(xiàn)狀，出現(xiàn)高校培養(yǎng)出的人才難以滿足社會(huì)市場(chǎng)的需求建立合理的管理體制，建立相關(guān)職能部門，實(shí)行階梯式管理，避免利益最大化，陷入穩(wěn)定、不可持續(xù)的局面。“教練員既是組織者又是實(shí)施者，所以我們有必要建立一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教練員隊(duì)伍?！盵]不斷加強(qiáng)培訓(xùn)教師的素質(zhì)，定期對(duì)教練員進(jìn)行考核，提高教練員的入職門檻，“規(guī)范市場(chǎng)，嚴(yán)格把控上崗要求是當(dāng)前迫切的需要”[]，如通過(guò)相關(guān)證書(shū)等，增強(qiáng)教師在學(xué)生面前的說(shuō)服力，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化分配。4.3邀請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)，增強(qiáng)籃球訓(xùn)練的專業(yè)性優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，合理配置師資力量，是小籃球穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展的首要條件。鼓勵(lì)其他專項(xiàng)體育老師學(xué)習(xí)小籃球?qū)I(yè)知識(shí)技能，參與小籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的培訓(xùn)，從而緩解小籃球?qū)I(yè)教師的欠缺的壓力。與校外專業(yè)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作舉辦系統(tǒng)專業(yè)的小籃球培訓(xùn)，既為學(xué)生提供專業(yè)的小籃球?qū)I(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，也解決小籃球體育老師的缺乏的問(wèn)題。學(xué)校培養(yǎng)和引進(jìn)籃球體育教師，同時(shí)要求開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力，更好的承擔(dān)校園小籃球發(fā)展的責(zé)任。提高S市基層籃球協(xié)會(huì)基層籃球協(xié)會(huì)的辦學(xué)水平，運(yùn)用新的運(yùn)作模式和管理理念，科學(xué)地借鑒和采用別的成功模式，促進(jìn)籃球培訓(xùn)的發(fā)展，創(chuàng)建特色鮮明、充滿魅力的基層籃球協(xié)會(huì)。“合理的機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確的分工合作是保障培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康良好發(fā)展的重要因素?！盵]轉(zhuǎn)變觀念，在培訓(xùn)過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員，滿足學(xué)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提高培訓(xùn)班的質(zhì)量，增強(qiáng)對(duì)外宣傳的重要性，擴(kuò)大籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模，建立有特色的籃球訓(xùn)練品牌。明確長(zhǎng)期的訓(xùn)練的重要性，強(qiáng)化學(xué)員強(qiáng)身健體的健康的體育意識(shí)。4.4將籃球社的活動(dòng)趨向多樣化如何讓更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)，我們需要從不同層面出發(fā)策劃相關(guān)的籃球活動(dòng)，利用多樣化的活動(dòng)讓那些原本對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不是很了解也不喜愛(ài)的學(xué)生能夠逐漸接觸和了解籃球。(1)我們可以組織趣味性的籃球比賽，讓那些沒(méi)有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生也能夠加人籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)達(dá)到增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的目的。(2)組織籃球相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽．讓學(xué)生能夠在知識(shí)競(jìng)賽中了解相關(guān)的體育知識(shí)。(3)組織

NBA

和

CBA

每日比賽的有獎(jiǎng)競(jìng)猜等。通