2020年大學(xué)生心理健康知識競賽判斷題庫及答案(完整版)

20202020心理咨詢方面3.理性一情緒療法是挑戰(zhàn)不合理的信念并且改變這種不合理的信念。（V）6.咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記，真正能夠解決來訪者問題的還是來訪者自7.咨詢和心理治療的核心問題是來訪者在心理、行為上的改變或改10.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是良心、社會道德11.“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”是指人格說的，體現(xiàn)了人格12.堅(jiān)持為來訪者保守秘密，尊重來訪者的個人隱私，是每一個咨詢13.一般都以智商作為衡量一個人的智力高低的指標(biāo),天才兒童的智O18.咨詢中初始談話的主要任務(wù)是讓來訪者放松、自然，消除19.學(xué)校心理學(xué)家最有可能從事學(xué)習(xí)障礙問題的研究工作。（“）20.在咨詢過程中來訪者把以前生活里與他人關(guān)系中產(chǎn)生過的情感、康方面（V）4、異性交友具有促進(jìn)人格發(fā)展、滿足自我需要、尋求樂趣、選擇結(jié)7、生活環(huán)境分為自然環(huán)境與社會環(huán)境兩大類。前者受人口成長和科10、缺乏控制、缺乏明確職責(zé)劃分等組織原因會造成職業(yè)上的倦怠。（V）15、在挫折情況下，人們易出現(xiàn)情緒困擾、不理智的對抗行為和偏常16、生活任務(wù)、個人目標(biāo)影響到人的幸福感、同時也是很多心理問題18、強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和持續(xù)性的情緒反應(yīng)會影響生活效能甚而造成心19、對性問題的治療，應(yīng)該與個案深入討論以增進(jìn)了解，從性教育著21、預(yù)防自殺的根本要從健全各種社會制度、增進(jìn)家庭生活功能入手（V）2424、多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表現(xiàn)。（X）26、追求完美不達(dá)目標(biāo)不放棄是心理健康的表現(xiàn)之一。（X）27、心理不健康，也能創(chuàng)造也能做出成就，但是要付出更多的代價。（V）28、如果一個人的行為舉止不能和同齡人相符，就說明他心理發(fā)展可29、人際關(guān)系不良，不但能引起心理異常，而且還會影響心理異常的32、當(dāng)一個人意識到自己能夠?qū)e人關(guān)心和幫助時，他的自信和自尊33、病人也是一種社會角色，確認(rèn)患病本身就意味著從原來的自我角社會心理學(xué)方面8.我們對他人的認(rèn)知，不僅取決于他說話的內(nèi)容，也取決于他怎么說，"地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這個觀點(diǎn)蘊(yùn)含了社12.明明小學(xué)時的一次作文得到老師表揚(yáng)，以后語文老師常常鼓勵他寫出更好的文章，明明現(xiàn)在成了某報(bào)社的主編。這說明了權(quán)威人物的積極暗示13.高度煩躁不安的人不適宜完成智力性工作，因?yàn)樗麄兲幱诘妥晕?7.人際吸引是形成人際關(guān)系的心理?xiàng)l件，儀表風(fēng)度在人際吸引中起19.歸因是人們對他人或自己的所作所為進(jìn)行分析，推論其原因的過程。20.團(tuán)體內(nèi)聚力指團(tuán)體對成員的吸引力和團(tuán)體成員之間的吸引力及其滿意22.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度分為：專制型、溺愛型、放任型和民主型。（V）26.在逆境中生活的人，不順心的事情多、遭遇的社會挫折多，他就有可27.自我障礙策略是指個體預(yù)期到自己的失敗，而提前為自己準(zhǔn)備好若干28.一個人在房間里聽到窗外有喜鵲在喳喳地叫，他便認(rèn)為這是一個好兆31.要改變一個人的偏見，首先要了解其原來的不正確態(tài)度是什么。34按弗洛伊德的觀點(diǎn)，侵犯行為是先天的一種破壞性本能，不可能消36.距離因素是影響人際37.印象管理是社會交往的一個基本事實(shí)，任何人都在有意或無意地進(jìn)行普通心理學(xué)方面）（4、能夠引起個體興趣的、對個體有意義的、個體學(xué)習(xí)程度越深的材料越7、一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。）（16、有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感19、基礎(chǔ)心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)26、從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫原型29、當(dāng)人產(chǎn)生情緒時會伴有某些生理反應(yīng)，如呼吸、血壓等的變化。（V）30、"魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也"，體現(xiàn)的是雙趨沖突。（V）31、一人身后有猛虎追趕，前有懸崖?lián)趼罚@時個體所產(chǎn)生的心理沖36、一面五星紅旗，不管在白天還是夜晚，正常人都會把它知覺為紅其他1、研究表明，電視對兒童的白日夢有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白3、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個人激情的情緒狀態(tài)。（V）4、家長具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對來說也比較容易對人采取侵犯性6、從眾意味著個性的喪失，因而是一種消極的現(xiàn)象.（X）10、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是面部表18、酸葡萄心理，是通過丑化得不到的東西來減輕內(nèi)心的不平衡感。（V）21、心理健康的人是沒有心理疾病的人。（V）爾岀現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心2、心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒7、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極，而是一個連續(xù)的11、有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。(X)16、如果一個人有抑郁情緒，與他提及自殺會導(dǎo)致他產(chǎn)生自殺的想法（X）17、自殺無法預(yù)防，之前沒有任何征兆（X）19、大學(xué)生經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會，是增進(jìn)身心健康20、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（V）21、多疑是一種完全由主觀猜測產(chǎn)生的不信任心理，是影響大學(xué)生人際22、大學(xué)生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及（X）23、朋友之間應(yīng)該坦誠，相互不應(yīng)有保密的事，這是合理認(rèn)知。（X）25、社交恐懼癥是后天形成的條件反射，是經(jīng)過強(qiáng)化過程而產(chǎn)生的。（X）26、增進(jìn)人際交往，改善人際環(huán)境的關(guān)鍵在于加強(qiáng)心理調(diào)試，培養(yǎng)交往2727、對他人的印象一旦形成就不會改變（X）29、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種34、在人生中，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線36、機(jī)械識記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識論，也就是人們常講的死記硬38、挫折對人既有消極的意義，也有積極的意義。（V）40、動機(jī)水平越高，工作效率就越高（X41、心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會42、氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（V）46、并非每個人都能被催眠W丿47、心理可以直接影響生49、人在夜晚感情最豐富，是嗎V）52、不愉快的情緒由外界引起，自己無法控制是不合理認(rèn)知。（V）53、長期的咼焦慮會引起咼血壓，胃潰瘍（V）我由本我和超我組成（X）25、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離26、我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的27.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)（V）28.性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的31.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（V）32.馬斯洛提岀了自我實(shí)現(xiàn)理論。（V）（X）35.自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。（X）36自我暗示是一種對自己施37.有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障38.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（X）42.引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（V）43.對職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素，這說法對嗎V）44幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（X）45.思維定勢對問題的解決起障礙作用。（X）48心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會58對人類來說，遺忘并不都是有害的。（V）59.到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識記已高度發(fā)展了，機(jī)械識記幾乎不存在61.心理咨詢在任何情況下，對來訪者的個人資料都一定要保密。(X）官很強(qiáng)，能夠感覺到十余種感覺。(人類的感覺器V）65、發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的記憶規(guī)律是德66、動機(jī)強(qiáng)度與解決問題的效率有密切關(guān)系，動機(jī)越強(qiáng)，解決問題的67、人的面部表情是個體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳69、能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。(V）72、經(jīng)常參加集體活動、戶外運(yùn)動、同學(xué)聚會，是增進(jìn)身心健康的良理76、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的(X)