大班科學(xué)教案三篇

大班科學(xué)教案三篇大班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試搭建出下面的積木少，上面的積木多的建筑物。

2、感知立體圖形的空間存在形式，有一定的空間想像力。

3、在探究中享受建構(gòu)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子已在區(qū)域活動(dòng)中自由拼搭過各種不同的造型；各種顏色正方體小積木若干；“積木房”圖片若干；記錄表和筆

活動(dòng)過程：

一、自由拼搭造型

1、老師引導(dǎo)語：小朋友們好，今天沈老師給你們帶來了一樣非常好玩的玩具：彩色方塊積木。

你們能用這些積木擺出不同的造型嗎？想一想，你準(zhǔn)備擺什么造型？（3-4名幼兒自由講述）

2、師：聽好要求：每張桌子5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友取5塊積木擺一個(gè)造型，你擺的造型一定要能穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上吆！提個(gè)小要求：取放積木的時(shí)候要輕拿輕放。不要搬椅子，輕輕地走到桌邊吧。（幼兒自由擺造型）擺好后，回到座位，和你的好朋友說說你擺的是什么造型？

3、師：誰能向大家介紹一下：你擺的是什么造型？

現(xiàn)在小朋友擺的造型都穩(wěn)穩(wěn)地立在桌上，我們看一看這個(gè)造型下面的積木多，上面的積木怎樣？（越來越少）那這個(gè)造型呢？（下面的積木和上面的積木一樣多）擺出來的造型也很穩(wěn)。4、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友想一想，如果下面的積木少，上面的積木多，那擺出來的造型會(huì)不會(huì)也很穩(wěn)呢？（幼兒猜測）

二、第一次探索操作（下面的積木少，上面的積木多，怎樣讓它立得穩(wěn)）

1、師：請(qǐng)你們用原來的5塊積木擺出兩層的造型，聽清楚：五塊積木，擺兩層，下面的積木少，上面的積木多，還要讓你的造型穩(wěn)穩(wěn)的立著。去試一試吧！（幼兒自由擺造型）

2、師：你們嘗試成功了嗎？誰能來向大家介紹一下？你是怎樣擺的？下面是幾塊積木？上面是幾塊積木？（將下面的兩塊分開，下面是兩塊積木，上面是三塊積木）

小結(jié):將下面的積木分開來擺放，上面的積木不會(huì)掉下來。

三、第二次探索操作（下面兩塊積木，上面四塊積木，怎樣讓它立得穩(wěn)）

1、師：現(xiàn)在加大難度，下面兩塊積木，上面能不能放四塊積木呢？（幼兒自由探索操作）

2、師：先請(qǐng)沒能嘗試成功的小朋友告訴大家你遇到什么困難了？（剛才小朋友遇到的困難是旁邊的積木總是掉下來？它是往哪邊掉的？它為什么會(huì)掉下來呢？有什么辦法不讓它掉下來呢？誰能來幫幫他的？

幼兒：將下面的積木分的距離大一些。

師：除了這個(gè)辦法，還有沒有其他的'辦法也能讓上面的積木不掉下來呢？（能不能請(qǐng)其他的積木幫幫忙呢？）

四、第三次探索操作

1、幼兒自由探索操作

2、誰能來介紹一下，你是用什么辦法讓旁邊的積木不掉下來的？

五、欣賞有特色的建筑物

老師今天帶來了一些很有特色的建筑物，我們一起來看看，它們都哪些特別的地方？

六、我們也來學(xué)做小小建筑師，建出別致的有特色的建筑物。一定要注意：下面用的積木少，想辦法讓上面的積木不掉下來。

大班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。

3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾卡片、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程:

一、談話引起興趣。

1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2、寒冷的冬季來了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的？

二、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

1、板書課題：動(dòng)物過冬。

2、傾聽故事：《動(dòng)物過冬》（略）3、討論：聽了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛的'詞匯。）4、出示教學(xué)掛圖。

（1）、圖上都有哪些動(dòng)物？

（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過冬的？

（3）、出示動(dòng)物過冬的四種方式、卡片。

讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

（4）、領(lǐng)讀、教讀動(dòng)物過冬的四種方式。

三、分組說說動(dòng)物過冬的方式。

總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

大班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解（流感）病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）。過程：放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道）你們看到了什么？聽到了什么？

幼：小朋友生病了,禽流感為什么會(huì)生病？傳染的禽流感？

幼：因?yàn)楦忻啊⑴吕?、缺少鍛?得禽流感最主要的原因是什么？

幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么？

幼：細(xì)菌？不知道是什么.

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的'叔叔給我們講解一下好嗎？

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？

小結(jié)：

科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針,幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，