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文檔簡介
2023年浙江省紹興市迪蕩新區(qū)化學九上期中教學質量檢測模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.下列關于氧氣的說法正確的是:()A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應C.水中的魚能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃2.質量守恒定律是自然界基本的規(guī)律之一。下列裝置及實驗(天平未畫出)能用來驗證質量守恒定律的是A. B. C. D.3.下列說法中正確的是A.原子核內(nèi)的質子數(shù)與其核電荷數(shù)相等B.原子核中的質子數(shù)與中子數(shù)一定相等C.原子核一定由質子和中子構成D.原子核的體積占原子的大部分4.下列標志中屬于中國節(jié)水標志的是()A. B. C. D.5.下列物質含有氧分子的是()A.高錳酸鉀B.二氧化碳C.二氧化錳D.空氣6.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成四氧化三鐵C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光7.區(qū)分下列各組物質的兩種方法均正確的是選項需區(qū)分的物質方法一方法二A氮氣和二氧化碳使用燃著的木條通入紫色石蕊試液B硬水和軟水加入肥皂水,振蕩加入明礬,振蕩C過氧化氫溶液和水加二氧化錳觀察顏色D氧氣和二氧化碳使用帶火星的木條通入澄清石灰水A.A B.B C.C D.D8.2015年6月國家開始實行飲用水新標準,礦物質水、堿性水、離子水等名稱將被禁止使用。某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量,鈉、鉀、鈣等是指A.原子 B.分子 C.元素 D.單質9.黃河是我們的母親河,某化學小組的同學經(jīng)過調查和搜集資料得知,可以通過①化學沉降(明礬)②殺菌消毒(用漂白粉)③自然沉降④過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化。合理的操作順序是()A.①③②④ B.③①④② C.③④①② D.①③④②10.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,簡要分為以下幾步:①裝藥品②檢查裝置的氣密性③排水法收集氣體④固定裝置⑤加熱⑥把導管從水槽中取出⑦停止加熱。實驗操作順序正確的是()A.②①③④⑤⑥⑦ B.③①②⑤④⑥⑦C.②①④⑤③⑥⑦ D.①④②③⑤⑦⑥11.利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2。下列關于該反應的說法中,正確的是A.反應物和生成物都是化合物,該反應屬于化合反應B.反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質發(fā)生了變化C.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染D.反應前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化12.如圖所示,在盛有稀硫酸的燒杯中,滴加幾滴氫氧化鋇溶液后,在燒杯里的溶液中離子數(shù)目的變化是A.C1-增多了,SO42-減少了B.Ba2+增多了,H+減少了C.Cl-增多了,H+減少了D.H+減少了,SO42-減少了13.下列實驗設計錯誤的是A.用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水B.通過觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片C.用燃著的木條檢驗二氧化碳D.用過濾法分離食鹽和沙子的混合物14.下列說法正確的是A.硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物B.加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫多的是硬水C.硬水通過活性炭吸附后可以變成軟水D.軟水一.定是純凈物15.用分子——原子的觀點分析下列變化,其中分子本身發(fā)生改變的是()A.水蒸發(fā) B.石蠟熔化 C.水通電分解 D.試管破裂二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。(1)寫出儀器名稱:a_____,b_____。(2)實驗室制取可選用發(fā)生裝置是_____(填序號)制取CO2氣體:在添加藥品前,首先應進行的操作為_____,實驗室制取CO2的文字表達式_____。(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2可選用發(fā)生裝置_____(填序號),用KMnO4粉末制取O2的文字表達式為_____;發(fā)生裝置中需在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末_____。選用F收集氧氣如何判斷滿了_____。(4)實驗室用過氧化氫溶液及少量的MnO2制取O2,可選用_____(填序號)裝置收集O2;MnO2起_____作用。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)已知一個質子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質量是1.993×10-26kg,碳原子的相對原子質量是12,則一個碳原子的質量是多少_________?(寫出解題過程)18.(8分)已知3.0克氯酸鉀和二氧化錳的混合物,充分加熱后剩余固體的質量為2.04.克。求:(1)生成多少克的氧氣?_____(2)原混合物中有多少克的氯酸鉀?_____(3)剩余固體混合物中二氧化錳的質量分數(shù)是多少?_____四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)暴雨過后的河水渾濁不堪,化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水,經(jīng)過以下凈水過程,最終制成蒸餾水,實驗過程如圖所示。請回答以下問題:(1)圖一中,加入的A物質是絮凝劑,該物質的名稱是____;(2)圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是(填序號)________,其中除去水樣中的色素和異味,所用試劑的名稱為________;單一凈化水程度最高的是________(寫名稱);(3)圖二中的裝置(Ⅱ)從下端入水的目的是___________;(4)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________(寫一點即可);要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經(jīng)上述操作后,檢驗所得液體是硬水,生活中轉化硬水的方法是_________。
參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、C【解析】
A、氧氣能支持燃燒,但它不具有可燃性,所以不可以作燃料,選項說法錯誤:故不符合題意;B、氧氣盡管化學性質比較活潑,但氧氣并不能與所有物質發(fā)生氧化反應,選項說法錯誤:故不符合題意;C、水中溶有少量氧氣,水中的生物可以依靠這些氧氣而存活,選項說法正確:故符合題意;D、帶火星的木條必須在氧氣的量達到一定濃度時才能復燃,并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復燃,選項說法錯誤:故不符合題意;故選C【點睛】解答此題一定要嚴格把握氧氣的性質:氧氣具有助燃性,不具有可燃性;化學性質比較活潑而不是非?;顫?;氧氣能使帶火星的木條復燃,并不是只要有氧氣就能使帶火星的木條復燃。2、A【解析】
A、鐵絲與硫酸銅溶液能發(fā)生化學反應,且反應過程中無氣體參與,也無氣體生成,能用來驗證質量守恒定律,故符合題意;B、紅墨水和水不發(fā)生化學反應,不能用來驗證質量守恒定律,故不符合題意;C、鎂條在空氣中燃燒,有氧氣參與反應,生成的粉末質量比鎂條質量大,該反應要驗證質量守恒定律,必須實現(xiàn)測得參加反應氧氣質量,故不符合題意;D、過氧化氫溶液在二氧化錳催化下會生成氧氣,該反應在敞口容器中反應,生成的氣體會跑掉,無法用來驗證質量守恒定律,故不符合題意。3、A【解析】A、根據(jù)核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù),可得核電荷數(shù)與核內(nèi)質子數(shù)相等,正確;B、在原子核中,質子數(shù)與中子數(shù)之間沒有必然的聯(lián)系,錯誤;C、原子核是由質子和中子構成的,但并不是所得原子核內(nèi)都有中子,如氫原子核內(nèi)只有一個質子,沒有中子,錯誤;D、原子核占原子體積幾千億分之一,錯誤。故選A。4、D【解析】
國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球演變而成,圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施,標志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從自己做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又像一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河,手接著水珠,寓意接水,與節(jié)水音似,故選D。5、D【解析】試題分析:A、高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構成的,不含氧分子,故選項錯誤.B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,不含氧分子,故選項錯誤.C、二氧化錳是由二氧化錳分子構成的,不含氧分子,故選項錯誤.D、空氣中含有氧氣,氧氣是由氧分子構成的,則空氣中含有氧分子,故選項正確.故選D.考點:分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.點評:本題難度不大,主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵.6、D【解析】A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,錯誤;B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成黑色固體,錯誤;C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,錯誤;D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,正確。故選D。7、D【解析】
A、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性,都能使燃著的木條熄滅,現(xiàn)象相同,不能鑒別,不符合題意,故A錯誤;
B、硬水和軟水中加入明礬都沒有明顯現(xiàn)象,不能鑒別,不符合題意,故B錯誤;
C、過氧化氫和水都是無色無味的液體,觀察顏色的方法不能鑒別,故C錯誤;
D、取樣品,用帶火星的木條檢驗,木條復燃的是氧氣,不能復燃的是二氧化碳,可以鑒別;通入澄清石灰水,溶液變渾濁的是二氧化碳,沒有明顯現(xiàn)象的是氧氣,可以鑒別,故D正確。
故選D。8、C【解析】試題分析:該水中鈉、鉀、鈣等的含量,鈉、鉀、鈣等是指表示宏觀概念的元素而不是指表示微觀概念的原子、分子、離子及其單質。故選C.考點:基本概念9、B【解析】
①化學沉降:明礬溶于水后會形成膠體,能吸附水中的固體小顆粒,使懸浮水中的小顆粒凝聚成較大顆粒而加快懸浮物的沉降,此操作是把不能自然沉降的固體顆粒沉降下來,且并未進行徹底分離,故此操作應是自然沉降后、過濾前的操作;②殺菌消毒:使用漂白粉在水中生成氯氣殺死水中病菌,應該為過濾后的凈化操作;③自然沉降:靜置,使水中較大的固體顆粒在重力的作用下而沉降下來,由于不需其他操作,故應為最先進行的操作;④過濾:是將不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,可除去水中沉降下來的固體顆粒,因此應排在沉降后。合理的操作順序是③①④②。故選B10、C【解析】
實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)一移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是②①④⑤③⑥⑦。故選C?!军c睛】掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點收移熄”。11、C【解析】A該反應的反應物為一氧化碳(化合物)與氧氣(單質),生成二氧化碳(化合物),反應類型為化合反應。此項錯誤。B四氧化三鈷納米棒在反應過程中作催化劑,所以其質量與化學性質反應前后不變。此項錯誤。C反應將能污染空氣一氧化碳反應成不是污染物的二氧化碳,可降低汽車尾氣對大氣的污染。此項正確。D該反應是化學變化,遵循質量守恒定律,反應前后原子種類及數(shù)目不變。此項錯誤。點評:本題結合一氧化碳的轉化考查了反應類型、催化劑、大氣污染物、質量守恒定律等知識點。解題時要注意知識的準確表達。12、A【解析】
稀硫酸和氯化鋇溶液反應生成了硫酸鋇沉淀,硫酸鋇不溶于酸,所以溶液中的Ba2+和SO42-明顯減少,而生成的鹽酸可以電離得到氯離子和氫離子,所以溶液中Cl-明顯增加,而H+幾乎不變;分析所給的選項可以知道選項A是正確的。故選A。13、C【解析】
A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,水樣加入肥皂水攪拌,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,故A正確;B、鐵片和銅片分別呈銀白色、紫紅色,通過觀察顏色的方法可以鑒別,故選B正確;C、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳,例如氮氣等,檢驗二氧化碳應使用澄清的石灰水,故C錯誤;D、食鹽易溶于水,泥沙難溶于水,可用過濾法分離,故D正確。故選C?!军c睛】在解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。14、A【解析】
A、硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,符合題意;B、加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水,不符合題意;C、活性炭不能使硬水軟化,不符合題意;D、軟水中可溶性鈣、鎂化合物較少,但不一定是純凈物,不符合題意。故選A。15、C【解析】
在發(fā)生物理變化時變化的是分子之間的距離,分子本身沒變,發(fā)生化學變化時,分子本身發(fā)生了改變.【詳解】分子本身發(fā)生改變的發(fā)生的是化學變化,即有新物質生成的變化,由題意可知只有水通電分解生成了氫氣和氧氣,所以屬于化學變化。
故選:C。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、長頸漏斗水槽A或C檢查裝置氣密性碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水B高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣堵塞導管集氣瓶口有大氣泡冒出,說明氧氣收集滿D或F催化【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,儀器b水槽,故填:長頸漏斗;水槽。(2)實驗室可選用A或C裝置做發(fā)生裝置制取CO2氣體,這是因為碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,在添加藥品前,首先應進行的操作是檢查裝置氣密性;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水;故填:A或C;檢查裝置氣密性;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水。(3)實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應需要加熱,發(fā)生裝置選擇B;需在試管口放一團棉花,以防止KMnO4粉末進入導管;選用F收集氧氣,如果集氣瓶口有大氣泡冒出,說明氧氣收集滿。
故填:B;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;堵塞導管;集氣瓶口有大氣泡冒出,說明氧氣收集滿。
(4)實驗室用過氧化氫溶液及少量MnO2制取O2,可選用D、F裝置收集氧氣,這是因為氧氣密度比空氣大,不易溶于水;MnO2起催化作用。
故填:D或F;催化。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、1.993×10-26kg【解析】
相對原子質量═?!驹斀狻吭O一個碳原子的質量是x,則x≈1.9
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