高考地理選考一輪總復(fù)習課件專題十三不同類型區(qū)域的發(fā)展-應(yīng)用篇

地理山東省專用專題十三不同類型區(qū)域的發(fā)展探究湖區(qū)生態(tài)建設(shè)——人與自然和諧共生探究情境

材料一

“洪水一片天,枯水一條線”是鄱陽湖的真實寫照。“塹秋

湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤,形成一個

個碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時截留更多的水和魚。10月份一些以水

生動物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬,漁民也開始在碟形湖放水捕

魚。至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離。材料二

鄱陽湖濕地景觀圖和“塹秋湖”俯視圖。實踐探究

鄱陽湖濕地景觀圖

“塹秋湖”俯視圖實踐探究

(1)分析“塹秋湖”捕魚模式對鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的影響。(2)針對“塹秋湖”捕魚模式對鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的消極影響,提出改進

建議。探究流程

(1)

(2)

參考答案

(1)積極影響:擴大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。

消極影響:碟形湖水干魚盡的時間早于候鳥遷離的時間,會減少候鳥食物

來源和縮小棲息地范圍。(2)采用分批次輪流放水或延長放水時間,或只捕大魚留下底水和小魚等

方式,保證候鳥在遷離前有足夠的食物和棲息地。依法對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境

進行保護,對漁民為護鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失給予適當補償。探究感悟

1.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的成因分析區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)鍵,就是要把問題情境置于生態(tài)系統(tǒng)當中,從

生態(tài)環(huán)境構(gòu)成、生物鏈、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生態(tài)群落、地理環(huán)境整體性

等角度進行分析。具體如下:(1)自然原因:①地形(地形類型、地勢起伏狀況等);②氣候(光照、熱量、

降水、風、氣壓等);③土壤條件(土壤組成、肥力等);④植被(植被類型、

覆蓋度等);⑤水文(河湖特征等)。(2)人為原因:包括人類的產(chǎn)業(yè)活動(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等)、居民能源消

費結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、政策導(dǎo)向、人口素質(zhì)等,近年來常占主導(dǎo)地位。當然,分析原因時并不需要把每一方面都展開說明,應(yīng)有針對性地對某區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的主要方面進行分析說明。2.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題治理措施的分析思路(1)根據(jù)成因確定措施:根據(jù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的成因確定該區(qū)域應(yīng)采取

的相應(yīng)措施。(2)根據(jù)地區(qū)確定措施:根據(jù)區(qū)域內(nèi)部不同部分(如河流上、中、下游)的

特點確定應(yīng)分別采取的相應(yīng)措施。(3)根據(jù)措