2023年關(guān)于《范進(jìn)中舉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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關(guān)于《范進(jìn)中舉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)體味課文奚落、夸張的語(yǔ)言；2.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對(duì)照）；

3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

二、推薦吳敬梓及《儒林外史》

1.吳敬梓（1701～1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說家。

2.《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇奚落小說，計(jì)五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”。

3.明清科舉制度簡(jiǎn)介

童試～秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）

正式的科舉考試分三級(jí)，即鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。他們的第一名分離叫解元、會(huì)元、狀元。

三、檢查預(yù)習(xí)情況

1.注音

2.解釋下列詞語(yǔ)

體統(tǒng)同案火候局不過兀自桑梓萬(wàn)貫家私謹(jǐn)具賀儀相與

四、范讀課文

五、整體感知課文情節(jié)

課文圍繞主要人物扣住中央事件，按時(shí)光順序組織材料，對(duì)照描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：

（一）（1～2）寫范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的社會(huì)地位以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。

（二）（3～12）寫范進(jìn)中舉后歡喜得發(fā)了瘋及其社會(huì)地位的顯著變化。

①（3～5）寫范進(jìn)上集賣雞和喜極而瘋。②（6～10）治瘋；③（11～12）張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)。

六、師生共同商議課文第一部分。

1.結(jié)合解釋自瀆課文，并理解文義。

2.商議下列問題。

①分離概括第一段、第二段的中央愿思；

②范進(jìn)中了相公，胡屠戶來(lái)賀喜，帶了哪些禮品？寫明禮物的作用是什么？

③胡屠戶“教誨”范進(jìn)的話主要有兩層意思，請(qǐng)用文中的話往返答。

④“體統(tǒng)”的實(shí)質(zhì)是什么？

⑤“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了”，寫出了什么樣的形象？

⑥范進(jìn)不知丈人小氣嗎？為什么硬著頭皮商議盤纏？

⑦屠戶為什么斷定范進(jìn)中不了舉人？

⑧找出第二段中表現(xiàn)范進(jìn)對(duì)功名的追求如癡如迷的心理描寫的語(yǔ)句。

3.小結(jié)

這部分側(cè)重寫胡屠戶的倨傲，出色的語(yǔ)言描寫和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫，把胡屠戶粗俗勢(shì)利的嘴臉勾勒得活靈巧現(xiàn)。寫范進(jìn)幾處都只用簡(jiǎn)筆，反而顯出他在胡屠戶面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶斷言范進(jìn)考舉人“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來(lái)，第二部分再寫范進(jìn)中舉就有出人意料的效果。

七、師生共同商議課文第二部分第一層

1.學(xué)生默讀結(jié)合解釋弄懂文意

2.商議下列問題：

①設(shè)計(jì)范進(jìn)上集賣雞有什么益處？

②“三步兩步走進(jìn)屋里來(lái)”，報(bào)喜人擁著他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的情緒？

③第五段寫范進(jìn)歡喜瘋了，運(yùn)用了多層次的細(xì)節(jié)描寫，可分為哪幾個(gè)層次？試找出描寫范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子。

④為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫哪些地方最有奚落意味？

第二課時(shí)

一、檢查作業(yè):商議思索和練習(xí)二

二、分析課文第二部分第二層：

1.學(xué)生默讀課文,結(jié)合解釋疏通文意；

2.商議下列問題；

①借報(bào)錄人之口說范進(jìn)是”迷了心竅”含有什么深意?

②胡屠戶第二次賀喜的.時(shí)候,為什么叫二汗提著?為何又寫明禮物?

③簡(jiǎn)析胡屠戶喝酒壯膽的有關(guān)描寫的語(yǔ)句。

④“忍不住的笑”,有什么含義?

⑤簡(jiǎn)析第9段胡屠戶厚顏無(wú)恥的恭維范進(jìn)的語(yǔ)段。

⑥為什么眾人也都笑起來(lái)?

⑦簡(jiǎn)析第9節(jié)末句。

小結(jié)：結(jié)合思索和練習(xí)三商議胡屠戶對(duì)中舉前后范進(jìn)態(tài)度的變化

三、師生共同分析課文第二部分第三層。

1.學(xué)生默讀課文、結(jié)合解釋疏通文意；

2.商議下列問題：

①為什么除眾人之外又詳寫鄉(xiāng)紳來(lái)拜？

②課文末段寫胡屠戶見財(cái)性、心喜卻又假意推讓，運(yùn)用了那些動(dòng)詞？

③夸張張鄉(xiāng)紳的寬裕與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無(wú)關(guān)系？

四、歸納總結(jié)全文

1.中央愿思2.寫作特點(diǎn)：語(yǔ)言刻畫人物的性格；運(yùn)用夸張、對(duì)照的手法舉行奚落；

3.語(yǔ)言特色：確切生動(dòng)的白話語(yǔ)言

五、商議思索與練習(xí)

探索活動(dòng)

倘若這次范進(jìn)還沒中舉，請(qǐng)你設(shè)想一下，范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳會(huì)有