自己上課心得體會（20篇）

自己上課心得體會（模板20篇）上課心得體會

自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡直是發(fā)覺了一個新世界，恨不得每天都粘在那里，由于每天學(xué)校都會支配不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延長鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！

12月2日上午其次節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)覺有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，由于我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參加課堂思索著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：

1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓同學(xué)分組爭論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)共享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個同學(xué)都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思索起來；并且板貼的應(yīng)當(dāng)是“每個同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必需要關(guān)心組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，長久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避開重復(fù)，必需要進(jìn)行二次思索，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！

整個過程緊急而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展現(xiàn)板貼自己組的方法后，讓生自己觀看哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，連續(xù)以同樣的方式綻開，同學(xué)們發(fā)覺一張圖中有很多條分割線，又陷入懷疑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把全部方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會消失類似的問題了!

緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的爭論中發(fā)覺“把簡單變簡潔”是最佳選擇，這有效地避開了日后做題隨便分割圖形的狀況?？偨Y(jié)：不是分的越多越好，而是越簡潔越好！

小試牛刀時，個個奮筆疾書，信任以上的方法都了然于心了！

此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是隱藏著大才智！思緒延長，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡化，抓住精髓，愛護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！

2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培育同學(xué)的思維力量為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓同學(xué)計算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。

3.“自學(xué)、爭論、展現(xiàn)”，原來可以如此生氣勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路傾聽，一路心喜！

欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！

上課心得體會

在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特殊是看3個園的環(huán)創(chuàng),仔細(xì)看,仔細(xì)記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落,合理支配,布置溫馨舒適。

2.試驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、共性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子們在實(shí)際操作中仔細(xì)的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計。

關(guān)懷、注意幼兒的共性進(jìn)展，充分給幼兒一個制造和想象的空間。

二、所思。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的進(jìn)展和變化我心情特別感動，聽著幼。

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.實(shí)行多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)。

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到敬重兒童，以后我們要做到給老師和家長看的在成人高度。給小伴侶看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，到處體現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展觀和和諧社會。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。

3.細(xì)心、急躁、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做。

到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有急躁。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。多給孩子一些思索問題的時間和空間。不急于關(guān)心孩子調(diào)整，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題，再一起想方法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了許多。在今后的工作中，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的漂亮的活動環(huán)境！

在幼兒園的細(xì)心支配下，我園進(jìn)行了全員老師的聽評課活動,通過這次老師聽評課活動，聽了幾位老師授課，她們講得非常精彩，通過傾聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。

1．細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，預(yù)備充分。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做預(yù)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把同學(xué)的熱忱充分調(diào)動起來，課堂氣氛特別熱鬧，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中留意力，產(chǎn)生愛好，覺得好玩，削減焦慮和恐驚心理，重塑自信。

3．注意學(xué)問的傳授與力量的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去。

總結(jié)。

讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論從而達(dá)到在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上使幼兒的力量得到培育的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密時間安排恰當(dāng)。

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己幼兒的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅老師基本功非常扎實(shí)，語言清楚，語速適中，聲音嘹亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思特別得好，讓幼兒在這種特別輕松開心的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的老師。

小區(qū)域，高校問。

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和熟悉。

進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，培。

養(yǎng)有共性的人。區(qū)域活動是幼兒在有預(yù)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動，是我們。

現(xiàn)在較為普遍實(shí)行的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，轉(zhuǎn)變幼教學(xué)?；瘍A向的捷。

活動課程的落實(shí)把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中愛護(hù)兒童的制造性，促進(jìn)其各種力量的進(jìn)展。

二、重新定位老師角色。

念：只有當(dāng)幼兒的確因其本身閱歷與力量的局限，致使探究活動難以連續(xù)的時候，才賜予一。

定的支持。所以這就要求老師肯定要具有敏銳地觀看力和推斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很。

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做肯定紀(jì)錄。急躁是不要。

怕多花費(fèi)時間，觀看有時需要經(jīng)過肯定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀看是教育的先導(dǎo)，只有充分觀看、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿意幼兒的進(jìn)展需要，一個勝利的教育者，首先是一個善觀看者。

設(shè)供應(yīng)保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動支配到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日。

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動歡樂成長，全面進(jìn)展。

簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，高校問”。幼兒的自主進(jìn)展需要有自由的活動空間。讓。

心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精。

神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動材料等,墻。

供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具。

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念，充分體現(xiàn)了。

幼兒園的主體特色。

豐富，合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子。

們在實(shí)際操作中仔細(xì)的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼。

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置布滿了童真和人性化。這。

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文。

關(guān)懷、注意幼兒的共性進(jìn)展，充分給幼兒一個制造和想象的空間。

二、所思。

展觀和和諧社會。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的才智和汗水，滿懷愛心的為幼兒制造一個。

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健。

康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇。

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說教育中要。

應(yīng)力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝。

通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝。

通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方。

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長離不開老師的引導(dǎo)，老師的成長離不開專業(yè)學(xué)問的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師。

對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)當(dāng)達(dá)到的力量作了更具體的指導(dǎo)，對我們老師的工作有樂觀有效的推動作用，也讓老師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過傾聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更具體、更詳細(xì)。教育建議則給我們老師教育。

方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線老師供應(yīng)了更清晰、具體的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的進(jìn)展。

我國學(xué)前教育指明白更好的進(jìn)展方向。

二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在敘述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)。

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個討論型的老師，要擅長觀看幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將仔細(xì)貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，做。

到個體教育。

三、深化落實(shí)《指南》，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧進(jìn)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面。

協(xié)調(diào)進(jìn)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的進(jìn)展，敬重幼兒進(jìn)展的個體差異。支持和引。

導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平進(jìn)展。

據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。仔細(xì)學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)。

學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開。

朗的性格。培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量等。這些也將成為我以后保育教育。

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒。

總結(jié)自己的上課的心得體會

上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過上課我們可以獵取學(xué)問、增長見識。而我在上課的過程中也積累了一些心得體會。首先，上課要用心致志；其次，要主動參加爭論和提問；然后，要做好課堂筆記；同時，要保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；最終，要擅長總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過這些閱歷，我在上課中獲益良多，也取得了較好的學(xué)習(xí)成果。

首先，上課要用心致志。用心是指在課堂上全神貫注地聽講，不受其他事物的干擾。用心致志能夠關(guān)心我更好地理解和記憶老師講授的內(nèi)容。每當(dāng)上課時，我都會克制自己不去玩手機(jī)和打瞌睡，專心傾聽老師的講解，并做好相關(guān)的記錄。這種專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能提高我對學(xué)問的把握程度，還能表現(xiàn)出對老師的敬重和仔細(xì)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，為將來的進(jìn)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，要主動參加爭論和提問。在課堂上，我樂觀與同學(xué)們進(jìn)行爭論，與老師互動。通過與同學(xué)們的溝通，我能夠深化理解學(xué)問，同時也可以從他們的觀點(diǎn)和觀看中受益。而提問能夠關(guān)心我澄清懷疑，加深對學(xué)問的理解。我會以提問的方式與老師進(jìn)行溝通，確保學(xué)習(xí)過程中沒有漏掉任何疑問。通過這樣主動參加爭論和提問的方式，我不僅能增加自己對學(xué)問的理解，還能提高自己的表達(dá)力量和思維力量。

然后，要做好課堂筆記。做好課堂筆記是一項重要的學(xué)習(xí)技巧。我在上課的時候會將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容、案例和例題等記錄下來。這樣，不僅可以加深對學(xué)問的理解，還能給我在學(xué)習(xí)的過程中供應(yīng)便利。當(dāng)我遇到難題時，可以隨時翻閱筆記，找出問題所在，更好地解決問題。而復(fù)習(xí)時，我也能通過回顧課堂筆記更快地回憶起當(dāng)時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率。因此，做好課堂筆記對于學(xué)習(xí)成果的提升起到了樂觀的作用。

同時，要保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度是勝利學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時，我會時刻保持對學(xué)習(xí)的熱忱和愛好，努力融入到課堂氛圍中。我信任，只有有足夠的熱忱和愛好，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地消化和汲取所學(xué)的學(xué)問。在不斷練習(xí)和努力中，我漸漸取得了進(jìn)步。通過保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，我獲得了更多的學(xué)習(xí)成果，為自己的將來奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

最終，要擅長總結(jié)和復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)學(xué)問的有效方法。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，我會支配一些時間進(jìn)行總結(jié)，整理課堂筆記，回顧所學(xué)的內(nèi)容。通過將一段時間內(nèi)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行梳理和歸納，我可以更好地理解和汲取這些學(xué)問。而在考試前的復(fù)習(xí)時，我會將以往筆記和教材重新翻閱，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)問。通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，我不僅能更好地鞏固所學(xué)學(xué)問，還能找出自己的不足之處，準(zhǔn)時做出調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。

通過我的上課心得體會，我深刻熟悉到，上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)習(xí)成果的提高起到了至關(guān)重要的作用。通過用心致志、主動參加爭論和提問、做好課堂筆記、保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度以及擅長總結(jié)和復(fù)習(xí)，我漸漸培育出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些閱歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)成果，也助我在將來的學(xué)習(xí)和工作中更好地進(jìn)展。上課的心得體會是我學(xué)習(xí)路上的珍貴財寶，我將會不斷總結(jié)完善，使其更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

上課心得體會

20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)學(xué)校聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我熟悉到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡潔，需要我們老師做好如下幾點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控力量就是由于他們做好了充分的預(yù)備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過細(xì)心思索設(shè)計的，這樣才能讓同學(xué)在課堂教學(xué)中主動參加學(xué)習(xí)和思索。

同學(xué)是課堂主體，老師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。肯定要避開以往那種老師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育學(xué)問，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。

這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給同學(xué)。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，熟悉到了自身的不足，熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。

自己上課心得體會

作為一名同學(xué)，我深切體會到課前預(yù)習(xí)的重要性。在上課之前，我通常會提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)。這樣一來，我能夠更好地理解老師的講解，也能預(yù)判老師可能消失的問題，提前解決懷疑。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)覺通過課前預(yù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。

其次段：要樂觀主動地參加課堂互動。

上課時，我盡可能保持樂觀主動地參加課堂互動。這樣可以增加與老師和同學(xué)之間的互動、溝通，能更好地理解學(xué)問點(diǎn)。遇到問題時，我會毫不遲疑地舉手提問，這不僅能關(guān)心我自己理清思路，還能為其他同學(xué)解決懷疑。通過樂觀參加課堂互動，我的學(xué)習(xí)愛好得到了提升，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

第三段：要有良好的課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律對于上課效果來說是至關(guān)重要的。我明白，良好的課堂紀(jì)律可以有效地保障課堂秩序，并讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)。因此，我會遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，如按時到課、敬重老師和同學(xué)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情等。養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣，有助于我更好地汲取學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：要做好課后復(fù)習(xí)。

上課只是學(xué)習(xí)的開頭，課后的復(fù)習(xí)同樣重要。在課后，我會抽出時間對當(dāng)天上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)學(xué)問。假如有不理解的地方，我會準(zhǔn)時尋求關(guān)心，或查閱課本、參考資料來弄清晰。通過課后復(fù)習(xí)，我能夠更好地把握學(xué)問點(diǎn)，更好地應(yīng)對考試和實(shí)際應(yīng)用。

第五段：結(jié)語。

通過一段時間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻熟悉到自己上課心得的重要性。這不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種學(xué)習(xí)方法。只有在課前預(yù)習(xí)、樂觀主動參加課堂互動、保持良好的課堂紀(jì)律以及課后仔細(xì)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)效果才能得到顯著提高。盼望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中連續(xù)保持這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步，取得更好的成果。

自己上課心得體會

隨著學(xué)校的開學(xué)，每天上課成為了同學(xué)們最為常見的事情。對于每個同學(xué)來說，上課不僅是獵取學(xué)問的途徑，更是培育自己學(xué)習(xí)力量和解決問題力量的機(jī)會。在我上課的過程中，我漸漸領(lǐng)悟到一些重要的心得體會，這些體會不僅對我的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了樂觀的影響，也讓我在日常生活中受益良多。

首先，專注力的重要性是我在上課中頗有感受的一點(diǎn)。在過去的一段時間里，我發(fā)覺自己在上課時經(jīng)常會走神，無法集中精力聽講。這導(dǎo)致了我在課堂上學(xué)習(xí)效果的下降，同時也錯過了許多老師的重要講解。因此，我開頭熟悉到在課堂上保持專注力的重要性。當(dāng)我真正做到專注時，我留意力可以更好地集中在老師的講解上，更好地理解和汲取學(xué)問。通過反復(fù)的聯(lián)系和實(shí)踐，我的專注力得到了不斷的提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的變化。

其次，樂觀參加課堂互動對于學(xué)習(xí)的促進(jìn)起到了不行忽視的作用。我曾經(jīng)觀看到一些同學(xué)，他們總是樂觀地提問和回答問題，與老師進(jìn)行互動。我深深地感受到了他們的探究精神和求知欲望，同時也意識到了他們通過樂觀參加課堂互動來更好地理解和把握學(xué)問。因此，我開頭主動參加課堂互動，并且樂觀回答問題和提出懷疑。在這個過程中，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)力量，也培育了自己的表達(dá)和溝通技巧。

第三，合理支配學(xué)習(xí)時間的重要性也是我漸漸體會到的一個方面。在過去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被一些瑣碎的事情分散了留意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間的鋪張。為此，我開頭制定合理的學(xué)習(xí)方案和時間表，通過設(shè)定目標(biāo)和階段性任務(wù)來提示自己應(yīng)當(dāng)如何合理支配時間。在執(zhí)行方案的過程中，我不僅可以更好地利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更好地把握自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。通過這樣的支配，我意識到高效的學(xué)習(xí)并不僅僅依靠于學(xué)習(xí)的時間長短，更關(guān)鍵的是如何充分利用這段時間來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，摒棄壓力和焦慮心情對于學(xué)習(xí)的樂觀影響也是我在課堂中的一次體驗(yàn)。壓力和焦慮是每個同學(xué)都無法避開的心情，尤其是在考試前。在面對這些困擾時，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)和心情變得尤為重要。我通過查找各種放松自己的方式和方法，并在課堂上多與同學(xué)溝通，從而擺脫了焦慮心情的困擾。在放松的狀態(tài)下，我更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思索，更有信念迎接考試的挑戰(zhàn)。

最終，我深知學(xué)習(xí)的過程需要堅持和持續(xù)努力。在過去的一段時間里，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我意識到課堂只是獵取學(xué)問的開頭，真正的學(xué)習(xí)在于不斷地復(fù)習(xí)和探究。只有持續(xù)努力地學(xué)習(xí)，才能更好地提升自己的力量。

總而言之，通過上課的體驗(yàn)和反思，我漸漸熟悉到了專注力、樂觀參加課堂互動、合理支配學(xué)習(xí)時間、摒棄壓力和焦慮心情以及持續(xù)努力的重要性。這些心得體會不僅在學(xué)習(xí)中對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也讓我在日常生活中更好地面對各種困擾和挑戰(zhàn)。我信任通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這些心得體會將在將來的成長道路上不斷指引著我前進(jìn)。

自己上課心得體會

上課前的預(yù)備特別重要，它直接關(guān)系到上課的效果和學(xué)習(xí)的效率。在上課前，我會提前掃瞄一下課程內(nèi)容和課堂講義，了解老師要講授的學(xué)問點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。同時，我還會復(fù)習(xí)一下上一次課程的內(nèi)容，以便更好地理解和把握新的學(xué)問。此外，我還會預(yù)備好所需的學(xué)習(xí)工具和紙筆，便利記錄筆記和解題。在上課之前，我會調(diào)整好心態(tài)，樂觀進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以充分利用好課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。

二、課堂中的主動參加。

上課時，我通常保持樂觀的態(tài)度，并且盡量主動參加到課堂爭論和學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為課堂不僅是接受學(xué)問的場所，更是思想碰撞的平臺。所以，我會盡量提出問題和觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行溝通和爭論。這不僅有助于加深對學(xué)問的理解，還能培育自己的思維和表達(dá)力量。此外，我還會留意仔細(xì)聽講，樂觀記錄筆記，對于重要信息和學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和回顧。

三、課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

上完課后，我會盡快進(jìn)行課后復(fù)習(xí)與鞏固。我通常會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，并且通過做一些相關(guān)的練習(xí)題來鞏固和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。我會把重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)問再次強(qiáng)調(diào)和理解，并對不懂的問題進(jìn)行解答或向老師請教。此外，我還會將課堂上記錄的筆記進(jìn)行整理和歸納，形成清楚的學(xué)習(xí)筆記，便利日后的復(fù)習(xí)和查閱。

四、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

對于所學(xué)的學(xué)問，我不僅停留在理論上，還會盡量將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)方法和思維方式后，我會嘗試運(yùn)用它們解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和概念后，我會嘗試分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用，我不僅更加深化地理解和把握了所學(xué)的學(xué)問，還培育了肯定的實(shí)踐力量和解決問題的力量。

五、持續(xù)反思和不斷提高。

上課是學(xué)習(xí)的過程，不僅僅是獵取學(xué)問的過程。因此，在上完課后，我會對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思。我會思索自己在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的收獲，找出不足之處，并查找改進(jìn)的方法和途徑。同時，我還會與同學(xué)和老師進(jìn)行溝通，聽取他們的建議和看法，以便更好地改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)方法和力量。通過持續(xù)反思和不斷提高，我信任自己可以越來越好地應(yīng)對課堂學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

總之，在上課心得體會中，預(yù)備、參加、復(fù)習(xí)、應(yīng)用和反思是特別重要的環(huán)節(jié)。通過做好這些工作，我信任自己可以在課堂上取得更好的成果和更深化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我也盼望通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，能夠在將來的學(xué)習(xí)中取得更大的勝利。

上課心得體會

我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了許多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來慢慢地入手和嫻熟。尤其是在聽了一些老老師的高效課堂之后，我從中體會到了許多，收獲了許多，我懂得了，作為一名英語老師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注意老師在高效課堂應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)同學(xué)學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培育同學(xué)的樂觀性和主動性。英語課堂是布滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會：

有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美妙的時間換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和進(jìn)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)懷的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思索著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有試驗(yàn)、六中那么洪亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了學(xué)問就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運(yùn)用學(xué)問和具有多方面力量的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛由于這些東西才能真正使我們在前進(jìn)的道路上更加堅決信念，我們堅信勝利就在我們眼前。

首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時間和課堂教學(xué)活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評價激勵、點(diǎn)評拓展在10分鐘左右，同學(xué)自學(xué)、爭論、展現(xiàn)、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)老師“關(guān)心”同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己“主動”學(xué)習(xí)，讓同學(xué)與同學(xué)“合作”學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在探究質(zhì)疑中學(xué)會學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終把握學(xué)習(xí)的方法和力量，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、制造權(quán)還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的過程還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的歡樂還給同學(xué)。許多同學(xué)深有感受地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂爭論、分組試驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展現(xiàn)、即興演講等等，動腦、動口、動手的機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的愛好濃了，樂觀性高了，這樣的課堂我們喜愛。”“我的課堂我做主”、“我的精彩我呈現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實(shí)現(xiàn)了老師變教為啟、變教為導(dǎo)，同學(xué)變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為學(xué)問的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。

其次在同學(xué)自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校內(nèi)還給同學(xué)，讓同學(xué)自主管理在更寬闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主進(jìn)展、班級自治、校內(nèi)自治，為同學(xué)供應(yīng)一切能夠開闊同學(xué)視野、增長同學(xué)才能、促進(jìn)同學(xué)溝通與合作的機(jī)會，為同學(xué)搭建抱負(fù)飛行的舞臺、讓同學(xué)在活動中學(xué)會做人。同學(xué)自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講競賽、拔河競賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和同學(xué)自己組織、全體參加，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由同學(xué)自己去搞，同學(xué)們?nèi)珕T參加，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們在自己搭建的舞臺上將幻想與青春盡情揮灑。

再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要依據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要依據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期盼著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會實(shí)踐課程，能給孩子們牢記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校經(jīng)?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校內(nèi)剛開頭我還不知道是怎么回事可有一天我們學(xué)校部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會實(shí)踐課，我們學(xué)校依據(jù)自身進(jìn)展的實(shí)際狀況特殊從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)同學(xué)吃飯，另外還能起到教育同學(xué)的作用讓同學(xué)去熬煉了同學(xué)就會知道父母的幸苦就會更加努力的學(xué)習(xí)更不會觀察同學(xué)鋪張飯菜的現(xiàn)象消失，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種熬煉同學(xué)實(shí)際動手力量的作用。

雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今日一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做究竟不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習(xí)慣，我們再進(jìn)行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド罨接懙?，近期我們定一兩個目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢進(jìn)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會對我們有很大的關(guān)心。這只是我的一點(diǎn)小小的體會或許別人早想到就算是那也只能說我熟悉到了這點(diǎn)。

上課心得體會

時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑擔(dān)心，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不簡單在數(shù)學(xué)教學(xué)中略微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。

在知道我被支配教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是犯難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個似乎在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學(xué)校通知青年老師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神仔細(xì)備課，預(yù)備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒把握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課究竟改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上究竟少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我教導(dǎo)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊急。當(dāng)天晚上始終預(yù)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵熳R可愛的臉蛋，此時心中似乎多了一份淡定。孩子們努力的協(xié)作著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。

評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓舞我，今后我確定會倍加努力鉆研教材，盼望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

上課心得體會

通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感受極深,所謂"有效",只要是通過老師在這一段時間的教學(xué)后,同學(xué)所獲得的詳細(xì)的進(jìn)步或進(jìn)展,也就是說,同學(xué)有無進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細(xì)不仔細(xì),而是指同學(xué)有沒有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好.假如同學(xué)不想學(xué)或者同學(xué)沒有收獲,即使老師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,假如同學(xué)學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)展,也是無效或低效教學(xué).在一些老師眼里存在著一些誤區(qū):

1,"灌"得越多越有效

不少老師認(rèn)為:只要多給同學(xué)"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以關(guān)心其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使同學(xué)沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把同學(xué)當(dāng)成了存儲學(xué)問的容器,盡管老師煞費(fèi)苦心,但往往向同學(xué):"灌"得越多,他們就越不情愿動腦筋,效果經(jīng)常適得其反,有位特級老師曾經(jīng)在一次英語骨干老師培訓(xùn)會上說:"同學(xué)要有一碗水,老師必需要有一桶水.你對這句話有什么看法"我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些老師只重形似不重神似,經(jīng)常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把同學(xué)當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中學(xué)校老師提高教學(xué)成果的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在肯定程度上提高同學(xué)的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.由于教學(xué)質(zhì)量不僅包括同學(xué)的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使同學(xué)受益終身的自學(xué)力量,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)愛好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".老師為社會培育的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)進(jìn)展的人才.那種靠"磨"出來的同學(xué),即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢我認(rèn)為要從以下幾個方面做起:

1,強(qiáng)化教學(xué)必需追求有效的意識

一個老師絕不能憑感覺,憑閱歷,憑苦干去搞教學(xué),不能讓同學(xué)只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡潔運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的鋪張是最大的鋪張,課堂上的無效是最大的無效.要常常思索自己究竟應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提示自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的老師.

2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效

要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為力量而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)閷W(xué)問而教,為考試而教.要信任同學(xué),不僅要關(guān)懷同學(xué)的行為投入,還要關(guān)懷同學(xué)的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)擅長分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",同學(xué)在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其敏捷性,天性和"野性"得到愛護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的削減各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進(jìn)的效果.

3,注意總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的閱歷

一個老師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要擅長結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒好別人的勝利閱歷.比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)閱歷,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)閱歷.同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的閱歷,常常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.

我始終從事學(xué)校英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培育同學(xué)人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐力量的一個重要載體.學(xué)好英語,既是同學(xué)完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊同學(xué)視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培育同學(xué)世界眼光和全球意識的重要渠道.只有老師根據(jù)新課程理念要求,從關(guān)注同學(xué)終身進(jìn)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),樂觀地營造民主,公平,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.

總結(jié)自己的上課的心得體會

第一段：引言（大約200字）。

上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們獵取學(xué)問的主要途徑。每當(dāng)聽到上課鈴聲響起，我總是懷著期盼的心情進(jìn)入教室。經(jīng)過一段時間的上課，我深感上課的重要性，不僅僅是對學(xué)問的獵取，更是對自我力量的培育。在這個過程中，我獲得了很多珍貴的閱歷和心得。接下來，我將總結(jié)一下自己的上課心得體會。

其次段：樂觀主動、仔細(xì)聽講（大約200字）。

在上課中，我深刻熟悉到樂觀主動和仔細(xì)聽講的重要性。每當(dāng)老師敘述學(xué)問點(diǎn)時，我都會用心傾聽，專心理解并做好筆記。仔細(xì)聽講不僅有助于我在課上理解和汲取學(xué)問，還能關(guān)心我在復(fù)習(xí)時快速回憶，提高學(xué)習(xí)效率。而樂觀主動參加課堂爭論和提問，不僅能夠拓寬視野，還能夠加深對學(xué)問的理解和記憶。通過樂觀參加，我漸漸培育了樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：擅長思索、樂觀思維（大約200字）。

上課時，我養(yǎng)成了擅長思索和樂觀思維的習(xí)慣。在老師提出問題之后，我會先思索一下，自己嘗試回答或提出問題。這種樂觀思維的方式不僅能夠提高自己的思維力量，還能夠激發(fā)課堂氣氛，讓整個班級的同學(xué)都能夠更加專注于課堂。通過樂觀思維，我發(fā)覺問題不再是困擾，而是一種機(jī)遇，能夠讓我更好地理解課程內(nèi)容，培育解決問題的力量。

第四段：與他人合作、互助互學(xué)（大約200字）。

上課中，我還學(xué)會了與他人合作和互助互學(xué)。在課堂上，我會與同學(xué)進(jìn)行樂觀的合作，共享自己的觀點(diǎn)和想法。通過與同學(xué)的爭論和溝通，我能夠從不同的角度看問題，拓寬思維，得到更全面的熟悉。同時，與同學(xué)相互關(guān)心，在解答問題中相互扶持，共同進(jìn)步。這種互助互學(xué)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，也能夠增加團(tuán)隊合作的意識，培育我與人相處的力量。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過這段時間的上課，我熟悉到上課不僅僅是獵取學(xué)問的過程，更是培育自我力量的過程。樂觀主動、仔細(xì)聽講、擅長思索、與他人合作、互助互學(xué)等學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，都是我在上課中得到的珍貴財寶。在將來的學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)堅持這些好習(xí)慣，培育更多的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，我還會不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，讓每一堂課都能夠?yàn)槲規(guī)砀嗟氖斋@與成長。

總結(jié)自己的上課心得體會，不僅是對過去學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)，更是對將來學(xué)習(xí)的規(guī)劃和定位。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我信任我能夠在將來的學(xué)習(xí)中更加精彩，取得更好的成果。

自己教育自己心得體會

自己教育自己是一種自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式，通過樂觀自覺地查找學(xué)習(xí)機(jī)會，主動獵取學(xué)問和提高技能。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠滿意個人的求知欲和成長需求，還可以關(guān)心個人更好地適應(yīng)社會的變革和進(jìn)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過程中，我深刻體會到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。以下是我對自己教育自己的心得和體會。

首先，自己教育自己是一種全面的學(xué)習(xí)和力量提升方式。通過自己教育自己，我可以依據(jù)自己的愛好和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以通過閱讀書籍、參與線上課程、參加社交媒體等渠道獵取學(xué)問和信息。通過自己教育自己，我能夠培育自己的批判思維、制造力和問題解決力量，提高自己的溝通和表達(dá)力量。自己教育自己使我能夠全方位地提升自己的學(xué)問和技能，增加自己在工作和生活中的競爭力。

其次，自己教育自己需要肯定的自律和堅持。在自己教育自己的過程中，沒有老師的監(jiān)督和約束，自己需要有足夠的自律和堅持才能持續(xù)學(xué)習(xí)下去。我需要制定合理的學(xué)習(xí)方案，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不被外界干擾而丟失學(xué)習(xí)的動力。自己教育自己是一種長期的學(xué)習(xí)過程，沒有一蹴而就的勝利，只有持之以恒的努力才能取得進(jìn)步。通過自己教育自己，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律力量，這種力量也使我在其他方面更加堅韌和自律。

第三，自己教育自己需要有目標(biāo)和規(guī)劃。自己教育自己不是盲目的學(xué)習(xí)，而是有目標(biāo)和規(guī)劃的學(xué)習(xí)。在自己教育自己的過程中，我需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。我需要依據(jù)自己的職業(yè)進(jìn)展和個人愛好制定學(xué)習(xí)方案，并依據(jù)學(xué)習(xí)方案來支配自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，我可以更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并更好地評估自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，自己教育自己需要有思辨和創(chuàng)新的精神。在自己教育自己的學(xué)習(xí)過程中，純粹的傳授和仿照是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要有思辨和創(chuàng)新的精神來拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。我需要對所學(xué)的學(xué)問和觀點(diǎn)進(jìn)行思索和分析，提出自己的見解和想法。我需要勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過思索和創(chuàng)新，我可以深化理解所學(xué)的學(xué)問，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的實(shí)踐力量。

最終，自己教育自己是一種樂觀的生活態(tài)度。通過自己教育自己，我不僅可以學(xué)到學(xué)問和技能，還可以培育自己的學(xué)習(xí)力量和成長意識。自己教育自己讓我具備了樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。我學(xué)會了如何主動查找學(xué)習(xí)機(jī)會，如何克服困難和挑戰(zhàn)，如何持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長。自己教育自己使我對學(xué)習(xí)和成長布滿了熱忱和動力，無論是在學(xué)校還是在工作中，我都能以樂觀的態(tài)度去面對和解決問題。

總之，自己教育自己是一種自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式，通過自覺地查找學(xué)習(xí)機(jī)會和主動獵取學(xué)問，可以關(guān)心個人提升力量和適應(yīng)社會的進(jìn)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過程中，我深刻體會到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。通過自己教育自己，我不僅可以全面地提升自己的學(xué)問和技能，還可以培育自己的自律力量、思辨力量和創(chuàng)新力量。自己教育自己需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，需要有思辨和創(chuàng)新的精神，并且需要以樂觀的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過自己教育自己，我可以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值。

自己diy心得體會

自己DIY，即自己動手制作、制造、修理等，是一種越來越流行的生活方式。從平凡的小事到大項目，DIY讓人們在生活中發(fā)揮制造力、熬煉動手力量，同時也節(jié)省了不少開支。我自己也嘗試過一些DIY項目，今日就來共享一下我的心得體會。

其次段：DIY的重要性。

按發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)，一個人需要具有動手力量才能算是完整的人格。DIY可以讓我們熬煉動手力量，提高制造力，不僅有用，還能帶來極大的樂趣和滿意感。而且，自己動手制作一些東西，還有助于削減鋪張與環(huán)保。DIY是時下新生活的生活方式，受到越來越多年輕人的歡迎。

第三段：我的DIY嘗試。

DIY的項目大多數(shù)是圍繞自己的生活、居住與工作環(huán)境綻開的。我自己嘗試過從簡潔的衣物改造，到小型家居制作，從修補(bǔ)電器到編織毛衣等等。其中，最難的是制作咖啡桌，不僅需要測量、切割木板，還要焊接五金件，不過最終還是勝利了。雖然中途遇到了很多困難，但是在解決完難題后，心情也會比平常更加愉悅。

第四段：DIY的好處。

DIY有許多好處，比如節(jié)省成本，在現(xiàn)代社會的生活成本很高，自己動手做一些東西可以大大節(jié)省開支。同時，DIY還可以強(qiáng)身健體，達(dá)到肯定的熬煉效果，也可以讓我們獲得肯定的成就感。此外，經(jīng)過DIY制作的東西，更有自己的特色和風(fēng)格，體現(xiàn)了個人獨(dú)特的審美與制造力。不僅如此，DIY可以讓我們更好地愛護(hù)環(huán)境，通過廢物細(xì)節(jié)利用與處理，在每一個有機(jī)會的節(jié)日上回應(yīng)可持續(xù)進(jìn)展的革命號召。

第五段：結(jié)論。

總之，DIY是一種生活方式，帶給我們的不僅是實(shí)際成果，而且對人的自尊心、自信念、成就感同樣有很大的影響。每個人都可以從DIY中找到適合自己的項目，發(fā)揮自己的想象和制造力，享受制造的樂趣。在這個流行DIY的時代，自己DIY既是一種生活方式，也是一種文化品嘗，讓我們在日常生活中實(shí)現(xiàn)最好的自己。

做自己心得體會

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，而當(dāng)我們熟悉到自己的不足之后，我們就可以開頭做出轉(zhuǎn)變，提升自己。做自己是一種不斷調(diào)整自己的態(tài)度與行為，實(shí)現(xiàn)共性與個體進(jìn)展的過程。在這個過程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只有堅持不懈，我們才能在成長的道路上邁出勝利的一步。以下是我在不斷做自己的過程中所獲得的一些心得體會。

其次段：認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

在做自己的過程中，首先要做的就是認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。正確熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)可以讓我們在工作、學(xué)習(xí)和與人交往中更加自信，發(fā)揮出自己的特長。同時，也要坦誠面對自己的不足，只有真正看清自己的弱點(diǎn)，我們才能找到解決問題的方法，并不斷提升自己。

第三段：勇于追求自己的幻想。

做自己不僅僅是要了解自己，更要敢于追求自己內(nèi)心的幻想。人的一生很短暫，我們不能被他人的期望或是社會的限制束縛住自己的思想和行為。只有英勇追求自己的幻想，我們才能找到真正屬于自己的進(jìn)展路徑，實(shí)現(xiàn)自己的個人價值。在這個過程中，我們可能會遇到困難和阻礙，但只要堅持不懈，就肯定能夠勝利。

第四段：學(xué)會自律與堅持。

做自己的過程中，自律和堅持是至關(guān)重要的。自律意味著我們要在各個方面規(guī)劃好自己的時間和行為，不被外界的誘惑所左右。同時，我們要堅持自己的目標(biāo)和信念，不怕困難和挫折，堅決地向前邁進(jìn)。只有做到自律和堅持，我們才能在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的道路上不斷前進(jìn)，不斷提高自己。

第五段：總結(jié)與展望。

做自己是一個困難但必要的過程。在這個過程中，我們要認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于追求自己的幻想，學(xué)會自律與堅持。只有這樣，我們才能真正找到適合自己的道路，并實(shí)現(xiàn)自己的個人價值。我信任，只要我們始終保持樂觀的心態(tài)和不斷努力的精神，肯定能夠制造屬于自己的美妙將來。

總之，做自己是一種對自己的認(rèn)知與實(shí)踐，是一種樂觀向上的態(tài)度與行為。通過不斷地學(xué)習(xí)與積累，我們可以不斷地提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的幻想與目標(biāo)。盼望每個人都能勇于做自己，發(fā)掘自己的潛力與優(yōu)勢，為自己的人生增加顏色，制造出屬于自己的精彩。

自己心得體會

第一段：引言（200字）。

自己的心得體會是一種珍貴的財寶，它來自于我們對生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面的思索和總結(jié)。通過深化思索和樂觀實(shí)踐，我們能夠不斷提升自己的見識，從而更好地適應(yīng)社會的變化和進(jìn)展。在這里，我將共享我自己的心得體會。

其次段：生活心得（200字）。

生活是一本不斷翻開的書，每一頁都有不同的故事和經(jīng)受。通過自己的生活體驗(yàn)和觀看，我發(fā)覺生活最重要的是樂觀向上、樂觀向前。無論遇到什么困難和挫折，只要我們保持樂觀的態(tài)度和樂觀的心情，就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接更好的明天。同時，生活也需要我們專心去感受，珍惜每一個瞬間，才能真正體會到生活的美妙。

第三段：工作心得（200字）。

工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價值的重要途徑之一。我在工作中體會到，只有提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，才能夠在激烈的競爭中取得優(yōu)勢。此外，團(tuán)隊合作也是工作中必不行少的一部分。通過樂觀主動地與同事合作，相互關(guān)心和支持，我們能夠更好地完成工作任務(wù)，并且獲得更多的成就感和滿意感。因此，好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作力量對于工作來說是至關(guān)重要的。

第四段：學(xué)習(xí)心得（200字）。

學(xué)習(xí)是我們不斷成長和進(jìn)步的動力源泉。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)覺只有提高學(xué)習(xí)方法，擅長總結(jié)閱歷，才能夠更加高效地學(xué)習(xí)。此外，樂觀主動地參與各類學(xué)習(xí)活動，拓寬自己的學(xué)問面，豐富自己的見識也是特別重要的。學(xué)習(xí)不僅僅是充實(shí)自己，更是為了將來能夠更好地適應(yīng)社會的需求，為社會做貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過自己的心得體會，我得到了許多珍貴的閱歷和教訓(xùn)。在生活中，我懂得了保持樂觀樂觀的態(tài)度，將困難看作是人生的歷練和成長；在工作中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作，發(fā)覺了優(yōu)勢和不足；在學(xué)習(xí)中，我明白了提高學(xué)習(xí)效率的重要性，同時也發(fā)覺了持續(xù)學(xué)習(xí)的意義?？傊ㄟ^自己的心得體會，我變得更加成熟和自信，我信任在將來的人生道路上，我可以不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更多的幻想和目標(biāo)。

上課心得體會

長期以來，始終以為憑良心，多教給同學(xué)一些學(xué)問，就是盡到了做老師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)覺這一思想是錯誤的。四川省聞名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時代和個體樂觀價值建構(gòu)的前提下，在肯定的時空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂“有效”，主要是指通過老師在一段時間的教學(xué)后，同學(xué)所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì)，而是指同學(xué)有沒有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，老師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于老師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)是基本的素養(yǎng)要求。在推行新課程中，老師必需以新觀念來實(shí)施新課程。

2.豐富個人學(xué)問儲備。課堂上，假如老師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會膚淺，同學(xué)學(xué)習(xí)就無法深化?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的老師，肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究，不斷拓展自己的學(xué)問內(nèi)涵。學(xué)問的厚度增加了，課堂就能深化淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的老師。葉瀾教授有一句聞名的話：一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。老師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的預(yù)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

目標(biāo)的有效：清楚、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成。備課時制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課老師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了同學(xué)嚼不爛，講少了同學(xué)又不夠吃。老師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地支配與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：敏捷、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、同學(xué)狀況動身，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

語言組織精確?????、簡練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是老師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了同學(xué)的學(xué)習(xí)時間。一個老師，課堂上肯定要組織教學(xué)語言，增加語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、精確?????性，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。

時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間安排，教者在備課時應(yīng)估計，講課時要調(diào)控。但有時候，由于課堂上不變的因素較多，或許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間，這時候，教者肯定要站在整堂課的角度來支配時間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，鋪張的時間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面對全體同學(xué)。一位好的老師應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺w同學(xué)的敬重與愛戴，一位好的老師應(yīng)當(dāng)使全部同學(xué)都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的支配要盡可能以全體同學(xué)的參加為基礎(chǔ)，以個別提問、小組溝通、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的老師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使同學(xué)的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與力量得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓同學(xué)在訓(xùn)練中思索問題、解決問題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注同學(xué)，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

自己教育自己心得體會

自己教育自己意味著個人主動學(xué)習(xí)和培育自己的力量，而不依靠于他人或形式化的教育體系。對于一個追求自我成長和提高的人來說，自己教育自己可以成為一個重要的方式。在這個過程中，我積累了一些珍貴的閱歷和體會，深感受益匪淺。本文將從目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果共享五個方面，為大家共享我在自己教育自己過程中的心得體會。

首先，目標(biāo)設(shè)定是自己教育自己的基石。一個清楚而詳細(xì)的目標(biāo)可以關(guān)心我有方向地規(guī)劃學(xué)習(xí)和提高的方向。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有可操作性和挑戰(zhàn)性，既不會令人望而止步，又不能過于輕松。在設(shè)定目標(biāo)時，我會先考慮自己的愛好和優(yōu)勢，并將其與個人的長遠(yuǎn)目標(biāo)相協(xié)調(diào)。例如，假如我盼望在領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所突破，我會制定一個詳細(xì)的方案，包括讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍、參與培訓(xùn)課程和查找機(jī)會提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

其次，自律管理是自己教育自己的關(guān)鍵力量。在日常生活中，時間管理、留意力管理和心情管理都是自律的重要方面。為了提升自己的自律力量，我會制定一個具體的學(xué)習(xí)方案，并將其與日常任務(wù)相結(jié)合。我會合理安排時間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，以避開時間的鋪張。另外，我也會學(xué)會掌握留意力，排解干擾，保持專注。心情管理方面，我會學(xué)習(xí)放松技巧和正面思索，以避開心情對學(xué)習(xí)的干擾。

第三，持續(xù)學(xué)習(xí)是自己教育自己不行或缺的一部分。自己教育自己并不僅僅是在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的延長，更是一種自我更新和不斷進(jìn)步的動力。在自己教育自己的過程中，我會利用各種資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐閱歷等，不斷積累學(xué)問和技能。我會定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以最高效地學(xué)習(xí)和提高。

第四，反思修正是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過對學(xué)習(xí)和成長的反思，我可以更好地理解自己的不足，并準(zhǔn)時調(diào)整方向。在這個過程中，我會學(xué)會客觀評價自己的表現(xiàn)，發(fā)覺問題所在，并提出改進(jìn)的方案。同時，我也會尋求外界的反饋和建議，以獲得更全面的視角和指導(dǎo)。反思修正是一個循環(huán)的過程，只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

最終，成果共享是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過將自己的學(xué)習(xí)和成果共享給他人，不僅可以鞏固所學(xué)的學(xué)問，還可以獲得他人的反饋和啟發(fā)。我會選擇適合的方式和平臺，如寫博客、發(fā)表演講或參與志愿者活動，與他人共享自己的學(xué)習(xí)閱歷和成果。成果共享不僅可以關(guān)心我更好地總結(jié)所學(xué)，還可以激勵他人追求自我成長和提高的目標(biāo)。

自己教育自己并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅決的信念。通過目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果共享，我慢慢發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)和提高的道路上取得了可喜的成果。自己教育自己不僅培育了我的學(xué)問和技能，更熬煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理力量。在今后的日子里，我將連續(xù)堅持自己教育自己，不斷提高自己的力量和素養(yǎng)，追求更高的目標(biāo)和抱負(fù)。

做自己心得體會

做自己是每個人成長的一部分，它是人與人之間差異的體現(xiàn)，也是每個個體找到自己的價值和意義的重要途徑。當(dāng)我們能夠真正做自己時，我們會發(fā)覺自己更加自信、幸福和有目標(biāo)。對我來說，做自己是一個不斷學(xué)習(xí)和探究的過程，通過自我認(rèn)知和與他人的互動，我漸漸明白了做自己的重要性。本文將從對自己和他人的認(rèn)知、英勇面對自己的不足、堅持自己的選擇、培育自己的愛好和與他人建立良好關(guān)系五個方面探討做自己的心得體會。

首先，我們要對自己和他人有清楚的認(rèn)知。要做到真正做自己，首先需要了解自己的優(yōu)勢、劣勢和價值觀。對自己的認(rèn)知是建立在對自己基本特點(diǎn)的理解和對自己內(nèi)心深處的思索上的。只有當(dāng)我們明確了自己的真實(shí)想法、目標(biāo)和追求，才能避開盲目跟隨他人的行為和價值取向，并且漸漸形成自己的獨(dú)特共性。同時，我們也要擅長觀看他人，了解他人的優(yōu)點(diǎn)和特長，敬重他人的選擇和看法。只有通過與他人的溝通和相互學(xué)習(xí)，我們才能更好地熟悉自己，找到真正適合自己的方向。

其次，英勇地面對自己的不足。做自己并不等于完善無缺。每個人都有自己的不足和局限性，關(guān)鍵在于能否英勇地面對它們并且不斷努力改善。當(dāng)我們能夠真實(shí)地看待自己的不足時，我們就能夠接納自己的短板并為之努力改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)個人的進(jìn)步和成長。同時，也要懂得擅長傾聽他人的反饋和批判，虛心接受并對自己進(jìn)行反思。通過這樣的過程，我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力和提升自己的力量。

第三，堅持自己的選擇。在生活和工作中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和誘惑，簡單迷失自己的方向。要想真正做自己，我們需要堅守自己的選擇，不受外界的干擾和壓力。當(dāng)我們明確了自己的目標(biāo)和追求時，就要堅信自己的力量和價值，并且不斷努力地朝著目標(biāo)前進(jìn)。雖然道路可能會坎坷和艱辛，但只有堅持下去，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的幻想和價值。

第四，培育自己的愛好。愛好是一個人生活的調(diào)劑品，它能給我們帶來樂趣和滿意感，同時也是我們發(fā)覺自己的潛能和獨(dú)特之處的途徑之一。要做自己，我們需要發(fā)掘