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4.孫權勸學思考——孫權?思考——勸誰?思考——為什么勸學?思考——怎樣勸學?學習目標:1、積累文言詞匯,翻譯課文。(重點)2、反復朗讀,品味人物語言,把握人物性格。(重點)3、熟讀課文,理解文章內容,領會文章給人的啟示。(難點)文中主要人物:孫權(182-252)即吳大帝。自稱為春秋時大軍事家孫武之后,三國時吳國的建立者。字仲謀,吳郡富春人。公元200年,兄孫策死后,他19歲,便繼承了孫氏政權,據守江東。曾與劉備聯合大破曹軍,獲赤壁之捷。

呂蒙(178-219),三國時東吳國的名將。戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權的信賴。三國汝南富陂(現在安徽省阜南縣東南)人,字子明。少年時不讀書,以膽氣稱。跟隨孫權打仗有功,官拜虎威將軍。倍受孫權,魯肅的信賴。魯肅死后,掌管東吳軍事,率軍暗襲荊州,擒殺關羽父子,名揚三國。殺關羽后不久病死。

作者·簡介

司馬光,字君實,陜州夏縣人,北宋政治家、史學家。世稱涑水先生。他主持編纂了《資治通鑒》。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。作品簡介

《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,294卷,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。書名是當時皇帝宋神宗定的,神宗以其“鑒于往事,有資于治道”命名為《資治通鑒》,意思是說,這是幫助宋王朝治理國家的整個歷史借鑒。(資,幫助。治,治理。通,貫通。鑒,借鑒。)文體知識

編年體

指以年代為線索編排有關歷史事件的體例。編年體是以時間為經,以史事為緯,按年、月、日順序記述史事,比較容易反映出同一時期各個歷史事件的聯系。以編年體記錄歷史的方式最早起源于中國,代表作有《春秋》《左傳》《資治通鑒》等。讀清停頓初,權/謂呂蒙(méng)曰:“卿/(qīng)今/當(dāng)涂(tú)掌事,不可/不學!”蒙/辭以軍中多務。權曰:“孤/豈欲卿/治經/為博士邪(yé)!但當/涉(shè)獵,見/往事耳。卿/言多務,孰/若/孤?孤/常讀書,自以為/大有所益?!泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復/吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即(jí)更(gēng)/刮目相待,大兄/何見事之晚乎!”肅/遂(suì)拜蒙母,結友/而別。疏通文意

初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌

事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”當初謂…曰:對…說現在掌管事情用事務難道想做句末語氣詞只應當歷史罷了說與……相比怎樣以(之)為蒙乃

始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大

驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之

晚乎!”肅遂

拜蒙母,結友而別。于是開始和討論議事非常(十分)驚奇現在再,又讀書人就為什么遲無實義于是拜見表順接讀懂文意當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管事務,不可以不學習!”呂蒙拿軍中事務繁多來推托。孫權說:“我難道想要你研究儒家經典,成為學官嗎?我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,怎么能比得上我(事務多)呢?我經常讀書,自己認為很有好處?!眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經過尋陽的時候,和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:“你現在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略,不再是原來的那個吳縣(沒有學識的)的阿蒙了!”呂蒙說:“讀書人(君子)分別幾天,就重新擦擦眼另眼看待了,長兄你認清事物怎么這么晚呢!”魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。分析文章結構孫權是怎樣勸學的?首先指出學習的必要性:當涂掌事,不可不學然后指出學習的可能性:卿言多務,孰若孤?最后現身說法:孤常讀書,自以為大有所益讀懂人物A:初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事不可不學!”B:權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!斑@是一個

的君主。這是一個

的君主。這是一個

的老師。這是一個

的朋友。

讀出情感(A)“卿今當涂掌事,不可不學!”權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!保˙)大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”(C)蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”本文的三個人物各有什么特點?孫權呂蒙魯肅對部下既嚴格要求,又能循循善誘,耐心教導。好學。知錯能改,謙虛好學,有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才,豪爽而不失風度,對朋友的進步十分高興。學了課文,你明白了什么道理或得到哪些啟示?啟示:①開卷有益:人只有不斷學習,才能增長才干。②要善于聽取別人的意見。③不能總拿

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