（新教材）2021秋人教版地理必修第一冊(cè)課件第三章第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)

第三章地球上的水第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.能夠運(yùn)用圖像資料分析海浪和潮汐的成因,說明海浪和潮汐對(duì)人類生產(chǎn)與生活的影響。增強(qiáng)對(duì)生活中地理現(xiàn)象的觀察和解釋的意識(shí)與能力。2.能說出洋流的概念和類型,分析說明洋流的成因;能舉例說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,培養(yǎng)地理綜合思維能力。3.結(jié)合實(shí)例說明人類利用海水運(yùn)動(dòng)規(guī)律開發(fā)海洋的主要途徑。一、海浪|教材初探|1.閱讀教材第57頁(yè),認(rèn)識(shí)海浪的概念、成因及對(duì)人類活動(dòng)的影響。(1)海浪就是海里的

,最常見的海浪是由

形成的,所以我們常說“風(fēng)大浪大”。波浪風(fēng)力(2)人們一般用A

、B

、C

、D

等要素來描述波浪,浪高越高,能量越

。(3)舉例說明在海上活動(dòng)的人們?nèi)绾胃鶕?jù)海浪條件選擇適宜的活動(dòng)。答案:沖浪運(yùn)動(dòng)需要較高的浪高來增加挑戰(zhàn)性;海上捕撈、勘探、航行等活動(dòng)要避開大的海浪。波峰波谷波高波長(zhǎng)大2.閱讀教材第58頁(yè),認(rèn)識(shí)海嘯、風(fēng)暴潮給沿岸地區(qū)帶來的災(zāi)難。(1)在教材中圈畫出海嘯、風(fēng)暴潮的含義。對(duì)比說明海嘯和風(fēng)暴潮成因的不同。答案:海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或水下滑坡、坍塌引起的海水波動(dòng);風(fēng)暴潮是由強(qiáng)風(fēng)引起的近岸地區(qū)海面水位急劇升降。(2)海嘯和風(fēng)暴潮會(huì)帶來哪些危害?答案:海嘯和風(fēng)暴潮會(huì)淹沒沿海地區(qū),毀壞沿海建筑和村鎮(zhèn),造成重大災(zāi)害。(3)為減緩海浪對(duì)海岸的侵蝕,人們可以采取修建

、種植

等措施。海堤海岸防護(hù)林|遷移應(yīng)用|1.荷蘭1/4的土地海拔不到1米,近1/4的土地低于海平面,除南部和東部有一些丘陵外,絕大部分地勢(shì)都很低。1953年1月31日夜間,荷蘭遭遇風(fēng)暴潮,無數(shù)房屋被毀,1800余人喪生。結(jié)合教材第58頁(yè)“案例”及右圖,探究下列問題。(1)指出荷蘭海浪災(zāi)害多發(fā)的原因。答案:荷蘭地勢(shì)低平,易受海浪侵襲。地處溫帶海洋性氣候區(qū),全年盛行西風(fēng),風(fēng)力強(qiáng)盛,易形成大浪。(2)分析本次風(fēng)暴潮導(dǎo)致大量財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡的主要原因。答案:強(qiáng)風(fēng)引發(fā)風(fēng)暴潮,適逢漲潮,上漲的潮水與大浪疊加,水位異常升高;風(fēng)暴潮發(fā)生在夜間,居民未能及時(shí)撤離;持續(xù)暴雨導(dǎo)致河水泛濫。(3)人們可以采取哪些措施防御風(fēng)暴潮?(列舉2～3條措施)答案:加強(qiáng)對(duì)風(fēng)暴潮的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào);建設(shè)攔海大壩或擋潮閘;加強(qiáng)沿海防護(hù)林建設(shè);提高人們的防災(zāi)意識(shí)和防災(zāi)能力。2.2018年12月22日(農(nóng)歷十一月十六日)印度尼西亞火山活動(dòng)引發(fā)海嘯,導(dǎo)致上千人死傷。結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)此次海嘯危害大的原因。答案:火山活動(dòng)引發(fā)海嘯,加上月圓引發(fā)漲潮,導(dǎo)致水位上漲形成巨浪。二、潮汐|教材初探|1.閱讀教材第59頁(yè)第1段,理解潮汐的概念、成因。(1)潮汐是海水的一種周期性

現(xiàn)象,其中白天的海水漲落稱為

,夜晚的海水漲落稱為

。(2)潮汐的成因與

有關(guān)。(3)潮汐現(xiàn)象最為明顯的時(shí)間是農(nóng)歷

前后。漲落潮汐月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力每月的初一和十五2.閱讀教材第59頁(yè)第2段,理解潮汐對(duì)人類活動(dòng)的影響。(1)利用潮汐規(guī)律進(jìn)行

采集和養(yǎng)殖。以紫菜養(yǎng)殖為例,舉例說明如何利用潮汐規(guī)律。答案:落潮紫菜出露在空氣中,可以進(jìn)行光合作用;漲潮時(shí),紫菜浸入海水中,可吸收養(yǎng)分。(2)利用潮汐規(guī)律進(jìn)行沿海

建設(shè)和航運(yùn)、潮汐

等。船舶進(jìn)出港口時(shí)如何利用潮汐規(guī)律?答案:船在漲潮時(shí)駛進(jìn)港口,退潮時(shí)離開港口。潮間帶港口發(fā)電|遷移應(yīng)用|每年農(nóng)歷八月十八前后,錢塘江涌潮最大,潮頭可達(dá)數(shù)米。海潮來時(shí),聲如雷鳴,排山倒海,猶如萬馬奔騰,蔚為壯觀。(1)結(jié)合教材第60頁(yè)“案例”及上圖分析錢塘江大潮的形成原因。答案:杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄,口大肚小,海潮涌起時(shí),海水由外海進(jìn)入灣中,潮位堆高,潮差增大;正值夏秋季節(jié),夏季風(fēng)盛行,助長(zhǎng)潮勢(shì);該季節(jié)錢塘江水量豐富,江水東流與大潮西進(jìn)相遇,發(fā)生頂托作用,水位進(jìn)一步提高;農(nóng)歷八月十八前后,(太陽(yáng)與月球的引潮合力大)正值天文大潮,加劇潮差。(2)大潮帶來的巨浪不僅易使堤壩損毀,也會(huì)導(dǎo)致游客受傷,為防止游客在觀潮時(shí)受傷,當(dāng)?shù)貞?yīng)采取哪些措施?(列舉兩條即可)答案:在沿岸設(shè)置警示牌;通過多種媒介向游客宣傳介紹觀賞大潮的注意事項(xiàng);及時(shí)預(yù)報(bào)特殊天氣。三、洋流|教材初探|1.閱讀教材第61頁(yè)第1～2段,理解洋流的概念和類型。(1)概念:

。(2)分類:

和

。劃分的依據(jù)是

。如何區(qū)分這兩種類型?答案:從水溫高的海域流向水溫低的海域的洋流,為暖流;從水溫低的海域流向水溫高的海域的洋流,為寒流。寒流

暖流海水溫度海水常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)(3)思考:暖流的水溫一定比寒流高嗎?答案:不一定。同一緯度的海區(qū),暖流水溫高,寒流水溫低;但在不同緯度的海區(qū),暖流的水溫不一定比寒流高,低緯度的寒流水溫可能比高緯度的暖流水溫高。2.閱讀教材第61頁(yè)第3～5段,理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。(1)洋流會(huì)影響海洋

資源和

的分布。為什么寒暖流交匯的海域易于形成大漁場(chǎng)?答案:寒暖流交匯,導(dǎo)致海水受到擾動(dòng),將下層營(yíng)養(yǎng)鹽類帶至表層,利于浮游生物的大量繁殖;寒暖流交匯易形成“水障”,利于魚群集聚。生物漁場(chǎng)(2)洋流對(duì)海洋航行的影響主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?答案:順洋流航行可節(jié)約燃料,加快航行速度,節(jié)約航行時(shí)間(逆洋流航行反之);寒流從極地地區(qū)帶來的冰山對(duì)海上航運(yùn)構(gòu)成威脅等。(3)從利弊兩個(gè)方面歸納洋流對(duì)近海污染的影響。答案:利:利于污染物的擴(kuò)散,加快凈化速度;弊:擴(kuò)大了污染的范圍。|遷移應(yīng)用|1912年4月10日,在史密斯船長(zhǎng)的指揮下,被稱為當(dāng)時(shí)全世界最大最安全的豪華輪船——泰坦尼克號(hào),駛離英國(guó)南安普敦的碼頭,啟程駛往紐約。4月15日,在距離紐芬蘭150千米處不幸撞上冰山,沉沒在大西洋的洋底。(1)大西洋的這些冰山是從哪里來的?答案:自北向南的洋流將北極附近海域的冰山帶至此處。(2)泰坦尼克號(hào)沉沒處附近有世界著名漁場(chǎng),該漁場(chǎng)是什么漁場(chǎng)?其形成原因是什么?答案:該漁場(chǎng)是紐芬蘭漁場(chǎng)。其形成原因是此處為寒暖流交匯的海域,易形成大的漁場(chǎng)。探究點(diǎn)一區(qū)別海水三種基本運(yùn)動(dòng)形式【例1】海嘯是一種破壞性很大的自然災(zāi)害,2011年3月11日,日本東北部太平洋海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,引發(fā)巨大海嘯,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)這次海嘯屬于()A.海浪B.潮汐C.洋流D.風(fēng)暴潮(2)引發(fā)這次海嘯的地震發(fā)生在哪兩個(gè)板塊之間()A.亞歐板塊與太平洋板塊B.亞歐板塊與印度洋板塊C.印度洋板塊與太平洋板塊D.印度洋板塊與南極洲板塊審題能力培養(yǎng)解答本題關(guān)鍵是抓住題干中的有效信息進(jìn)行分析:答案:(1)A(2)A信息提取推斷結(jié)論信息1海嘯海底地震等引發(fā)的巨浪信息2日本東北部太平洋海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震日本位于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶海水三種基本運(yùn)動(dòng)形式的區(qū)別海水運(yùn)動(dòng)與人類密切相關(guān),需要認(rèn)真分析、研究,掌握它們的基本規(guī)律。它們的主要區(qū)別如下表。運(yùn)動(dòng)形式海浪潮汐洋流形成因素風(fēng)、海底地震、海底火山噴發(fā)、水下滑坡、坍塌月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力盛行風(fēng)、海水密度差異、地轉(zhuǎn)偏向力、陸地輪廓等時(shí)間無周期性具有周期性常年分布普遍普遍有規(guī)律地分布在大洋表層方向多隨風(fēng)向的變化而變化海水定時(shí)漲落沿著一定方向比較穩(wěn)定地流動(dòng)

結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成1～2題。1.下列關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是()A.海浪、海嘯、洋流是海水運(yùn)動(dòng)的三種主要形式B.海嘯是風(fēng)浪強(qiáng)烈發(fā)展的一種形式,給人類帶來了巨大能量C.潮汐是海水在日月引力作用下發(fā)生的周期性海水漲落現(xiàn)象D.早晨的海水上漲稱為潮,晚上的海水回落稱為汐2.下列一般不能造成海嘯發(fā)生的是()A.海底地震、火山爆發(fā)B.月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力C.外來較大天體撞入地球近海海域D.臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴引起巨浪解析:第1題,海水三種基本運(yùn)動(dòng)形式是海浪、潮汐和洋流。海嘯是海底地震、火山爆發(fā)、水下滑坡、坍塌引起的海浪。潮汐是海水受日月的引力發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象。古人把白天的海水漲落稱為潮,夜晚的海水漲落稱為汐。第2題,月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力主要形成潮汐,而不是海嘯。答案:1.C2.B探究點(diǎn)二洋流及其對(duì)地理環(huán)境的影響【例2】下圖表示兩股洋流和海水表面溫度分布,下列敘述正確的是 ()A.甲是南半球暖流B.乙是北半球寒流C.甲是自低緯流向高緯的暖流D.乙是暖流,位于赤道附近海域?qū)忣}能力培養(yǎng)解答本題關(guān)鍵是抓住圖中的有效信息進(jìn)行分析:答案:C信息提取推斷結(jié)論信息1圖甲中等溫線自北向南遞增圖甲示意北半球洋流信息2圖乙中等溫線自北向南遞減圖乙示意南半球洋流信息3甲、乙兩圖中洋流由高溫區(qū)流向低溫區(qū)甲、乙兩圖中洋流均為暖流信息4表層水溫15～21℃位于中低緯海區(qū)洋流的性質(zhì)及流向的判斷方法內(nèi)容方法圖示判讀性質(zhì)“暖高寒低”即暖流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向高緯度海區(qū),寒流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向低緯度海區(qū)A是暖流,B是寒流確定流向“凸向即流向”即洋流流經(jīng)海區(qū)等溫線凸出的方向即為洋流的流向

A處洋流自南向北流,B處洋流自北向南流

讀圖,完成1～2題。等溫線1.根據(jù)圖中等溫線數(shù)值分布及彎曲形態(tài)判斷,下列敘述正確的是()A.圖甲所示區(qū)域位于南半球B.圖乙所示區(qū)域位于南半球C.圖甲洋流為暖流D.圖乙洋流為寒流2.甲、乙兩圖所示洋流帶來的影響,敘述正確的是()A.圖甲洋流利于向北航行的船只加快航速B.圖乙洋流能帶來極地地區(qū)的冰山C.圖甲洋流會(huì)導(dǎo)致沿