部編高中語文必選擇性修上冊10《老人與海（節(jié)選）》課件64張

教學(xué)目標(biāo)1.了解作者及相關(guān)知識；2.把握這篇小說的主要內(nèi)容，了解老漁夫圣地亞哥的形象特點。3.分析和揣摩本文的哲理和象征意味。4.揣摩小說的語言。文風(fēng)簡潔明快——“電報式”“恕我不能站起來”百折不彎的硬漢形象

成名作——《太陽照樣升起》（1926年）表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感——“迷惘的一代”的代表作。其他代表作：《喪鐘為誰而鳴》《永別了武器》；以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與海（1952年）。讀作者

海明威是個正直、嚴(yán)肅的作家，他的作品中既有永不服輸?shù)摹坝矟h”形象，同時又常常把描寫“死亡”作為自己作品的主要內(nèi)容。作品圍繞戰(zhàn)爭、死亡和男人的野性與英勇展開。

他創(chuàng)作風(fēng)格獨特，從來都是站著寫作。海明威是"新聞體"小說的創(chuàng)始人，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和高超的寫作技巧創(chuàng)造了一種簡潔凝練、精當(dāng)樸素的文體，俗稱“電報式風(fēng)格”。海明威借助《老人與?！分械纳５貋喐缰诤俺鲆粋€男子漢的宣言：人不是生來要給打敗的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。讀作者海明威1951年在古巴寫的中篇小說。它奠定了海明威在世界文學(xué)上的地位。被稱為“美國文學(xué)史上的里程碑”。讀作者《老人與?！氛f了怎樣一個故事？說一說故事內(nèi)容梗概

《老人與海》的情節(jié)：一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

老人桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)很多天沒有捕到一條魚了。小男孩馬諾林和他在同一條船上，一起分擔(dān)這不佳的運氣，但在過了四十天倒霉日子之后，孩子的爸爸讓孩子到另一條船上干活去了。

從那個時候起，桑地亞哥一個人出海捕魚。每天早晨他劃著小船到大魚出沒的墨西哥灣去捕魚，每天晚上他總是兩手空空地回來。這種情況一直延續(xù)到第84天。

孩子喜歡并且心疼這個老人。要是自己沒有掙到錢，馬諾林寧肯自己去乞討或偷竊也要保證老人有足夠食物和新鮮的魚餌。在第八十五天，快到中午時，一條馬林魚開始啃起一百米深處的那塊魚餌來了。之后拖著老人與船越行越遠(yuǎn)。第二天早上，這條魚蹦出了水面。老人看見魚在躍起，知道自己釣到了一條從未見過的最大的馬林魚。太陽第三次冉冉升起時，這條馬林魚開始打起轉(zhuǎn)來了。老人感到頭暈?zāi)垦＃m然幾乎精疲力竭，終于還是把捕到的魚拉得和小船并排在一起,并用魚叉猛擊這條馬林魚。然后把馬林魚捆綁在他那條小船的側(cè)部。這條馬林魚比船還長兩英尺。一個小時以后，他瞧見了第一條鯊魚。這是一條兇猛的灰鯖鯊。它飛快地游了過來，用耙一樣的牙齒撕這條死馬林魚。老人用盡全力把魚叉往鯊魚身上扎去?；阴涻彸料氯チ耍瑤ё吡唆~叉和繩子。它已經(jīng)把馬林魚咬得殘缺不全，鮮血直流。

之后又有兩條加拉諾鯊，一條單獨的鏟鼻鯊，兩條加拉諾鯊魚，一大幫鯊魚來襲擊，盡管老人與他們一次又一次的戰(zhàn)斗，但最終馬林魚還是沒保住，被啃光了。

當(dāng)他劃進(jìn)小港，馬林魚只剩下船旁碩大無比的白色魚脊骨。老人拖著疲憊不堪的身體回到自己的小屋沉沉的睡去了。

當(dāng)港灣的人們看見那副骨架時，都驚嘆不已。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。

他被打敗了嗎？快速瀏覽課文，注意以下的幾個問題：

導(dǎo)讀提綱

1.節(jié)選部分老人進(jìn)行了幾次搏斗？對象是誰？2.老人各次搏斗的武器分別是什么？武器的使用結(jié)果怎樣？3.老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的？斗爭對象是什么樣的？4.老人不顧一切搏斗的目的是什么？有沒有達(dá)到這個目的？小說節(jié)選部分共有五個回合：第一個回合：與一條灰鯖鯊斗，鯊魚被扎死，魚叉、繩子被帶走，老人手受傷，大馬林魚被吃掉40磅。第二個回合：與兩條加拉諾鯊斗，鯊魚被殺死，刀子鈍了，老人手傷嚴(yán)重，大馬林魚被吃掉四分之一。第三個回合：與一條鏟鼻鯊斗，刀子折斷，鏟鼻鯊被殺死。說一說故事第四個回合：用短棍擊退兩條加拉諾鯊，手痛得厲害，大馬林魚半個身子被咬爛。第五個回合：與群鯊斗，短棍丟掉，舵柄折了，老人極其疲乏，簡直喘不過氣，大馬林魚僅剩殘骸。第1次第2次第3次第4次第5次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具結(jié)局鯖鯊一條魚叉繩子鯖鯊被扎死，魚叉繩子被帶走大魚被吃掉四十磅。加拉諾鯊兩條綁著刀子的槳殺死兩條星鯊，大魚被吃掉四分之一。鏟鼻鯊一條綁著刀子的槳殺死鯊魚，刀子被折斷。加拉諾鯊兩條短棍鯊魚受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了。鯊魚成群結(jié)隊短棍、舵把大魚只剩下殘骸。犁頭鯊魚老人：年老體衰精疲力盡雙手受傷腳部受傷沒有食物寒冷饑餓缺乏武器孤立無援渾身疼痛……鯊魚：接二連三成群結(jié)隊兇殘強(qiáng)悍狡猾貪婪可怕……對比——力量懸殊的對抗老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？斗爭對象是什么樣的？對比反襯老人的勇敢沉重機(jī)智（永不言敗的精神）明確：捕到魚，并順利返回，能賣個好價錢，養(yǎng)活自己，還是為了自尊。他充滿自信，卻沒有達(dá)到目的。4.老人不顧一切搏斗的目的是什么？有沒有達(dá)到這個目的？5.在這一過程中，老人又有沒有后悔動搖過？明確：他動搖過后悔過，甚至希望這一切是夢，但那只是一眨眼的念想。他馬上又投入戰(zhàn)斗“人不是為了失敗而生的”，“你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他”。你認(rèn)為桑地亞哥是一位怎樣的老人？說一說人物他一面注視著鯊魚游到近前，一面準(zhǔn)備好魚叉，系緊繩子。（4段）

動作、神態(tài)———沉著冷靜（我沒法阻止它攻擊我，但是也許我能制服他。（5段）心理———清醒自信“別想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)下來。（13段）

語言、心理————敢于擔(dān)當(dāng)，直面問題精神上：（12段）“但人不是為失敗而生的……一個人可以被毀滅”

語言、心理———永不言敗、剛毅（15段）想點開心的事吧，老家伙”他說，“一分鐘一分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了40磅魚肉，船走起來更輕快些?！?/p>

語言、心理———真實、樂觀積極（84段）他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個的撲上來，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。動作描寫————勇敢執(zhí)著

永不放棄每一天都是一個新的日子。走運當(dāng)然是好。不過我情愿做到分毫不差。這樣,運氣來的時候,你就有所準(zhǔn)備了。不過話得說回來,沒有一樁事是容易的。“不過人不是為失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,但不能被打敗。”現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。人不抱希望是很傻的。精神上：桑地亞哥是個怎樣的人？（人物形象分析）硬漢形象特征：

人物形象

圣地亞哥是一個面臨厄運甚至絕境永不屈服永不放棄……的硬漢子形象！孤獨貧窮頑強(qiáng)堅韌自信樂觀運氣差年老體衰不屈不撓非常能吃苦

堅強(qiáng)、剛毅、勇敢，能無畏地面對痛苦和死亡。無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心。體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)、永不言敗的巨大精神力量。他是一個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。桑地亞哥

老人實現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚，但是，盡管他費盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？你如何看待桑地亞哥的失敗？失敗者，奮斗兩天卻一無所獲；成功者，老人在不斷的挑戰(zhàn)中，戰(zhàn)勝自我，精神上的勝利者。

一個勝利的失敗者一個失敗了的英雄說一說人物你如何看待桑地亞哥的失??？

“硬漢”精神失去過武器,但從沒放下過武器即使看不到希望,也盡力面對不空想,勇于擔(dān)當(dāng)

說一說人物“硬漢”精神積極行動,務(wù)實決不屈服,渴望勝利坦然承受結(jié)果

說一說人物這是主人公的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。硬漢的形象

在“武器”簡陋、孤立無援、鯊魚輪番來襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帲谒砩?，我們可以看到一種百折不撓、堅強(qiáng)不屈、永不言敗，勇于面對暴力和死亡的“硬漢”形象。黑格爾說過：

人格的偉大和堅強(qiáng)的程度，只有借助矛盾對立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來。

小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。小說以“老人與?！睘轭}，展示了人與自然的關(guān)系，表現(xiàn)人不可被打敗的精神?？梢哉f，這樣一個形象，完美的體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。題目解說作者用了哪些表現(xiàn)手法刻畫這一人物？動作描寫語言描寫心理描寫(內(nèi)心獨白)對比襯托說一說技巧人物描寫的方法：老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：接二連三成群結(jié)隊兇殘強(qiáng)悍對比——力量懸殊的對抗說一說技巧寫法探討：

1、對面落筆探討寫法2：寫實的寫法首先，作者在塑造人物形象時并沒有將英雄形象神化，從物質(zhì)和力量的角度來看，他并非神圣和不可戰(zhàn)勝的。他頑強(qiáng)、自信，但也能充分認(rèn)識到對手的強(qiáng)大和斗爭的艱難。比如，文中寫到老人剛殺死了一條鯊魚而疲憊不堪時，忽見另兩條鯊魚又襲來了，“‘呀！’他嚷了一聲。這個聲音是沒法表達(dá)出來的，或許這就像是一個人覺得釘子穿過他的手，釘進(jìn)木頭時不由自主發(fā)出的聲音吧?！薄啊酋??！呗曊f?！碑?dāng)老人上岸后，拖著疲倦的身子由岸邊回到他的窩棚，路很近，可他不得不一連歇了五次。這些描寫都真實地反映了斗爭的艱苦。也正因為這樣，才更好地表現(xiàn)了主題。探討寫法3：心理描寫（人物內(nèi)心獨白）作家往往借助人物的獨白來表達(dá)自己的想法。有時由老人說出口，有時由作家交代。這類心理描寫構(gòu)成作品的主干。正是這些有聲無聲的獨白，將人物在悲壯的拼搏過程中的心路歷程生動、完整地記錄下來，同時也便于表達(dá)作品的主題思想。“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”這樣的獨白，既能很好地揭示題旨，又能使人物形象真實豐滿。技法遷移運用獨白式心理描寫的三原則:①應(yīng)寫特定人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的特定的內(nèi)心獨白。②只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作出現(xiàn)時,才伴之以必要的內(nèi)心獨白。③內(nèi)心獨白,要努力表現(xiàn)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的變化過程。小說中的獨白還能突出中心，表達(dá)主題。如說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這是桑地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。人生下來雖然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。文中大量人物的內(nèi)心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。知識鏈接：作業(yè)這部作品中有許多充滿人生哲理的名言警句，請摘錄一句，并結(jié)合你的生活經(jīng)歷寫出自己的感悟。學(xué)以致用

越野滑雪【美】海明威（2020年全國卷Ⅰ高考真題）閱讀下面的文字，完成后面的題目。下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項是（）A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時的感受，要么通過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。B.小說的多個細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。C.小說插入了對喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公