2023年《第三單元第四節(jié)整理和復習》的教案

2023年《第三單元第四節(jié)整理和復習》的教案《第三單元第四節(jié)整理和復習》的教案1

第一課時

復習內容：

多邊形面積的計算.（整理和復習的第1～3題，練習二十1～4題.）

復習要求：

使學生在理解的基礎上進一步駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能夠計算它們的面積.

復習重點：

熟識各圖形面積公式的推導過程，加深對公式的理解.教具打算：平行四邊形、兩個完全一樣的三角形和梯形、剪刀.

教學過程：

一、基本練習

口算(三).

0.10.024.20.1990.35

120.31.250.80.50.90.01

1.50.4161.63.5＋3.53

64.32160.050.81.233

0.651.028.82.22.42.5

4.23.57.20.3＋2.80.3

2.870.7（1.5＋0.25）4

6.40.2＋3.60.2

二、復習指導

1.復習關于平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導過程.

⑴請大家回憶一下：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式是怎樣經過平移、旋轉等方法轉化成我們已經學過的圖形，從而推導出它們的面積計算公式的.

⑵依據學生的回答，投影出示每個公式的推導過程.如圖：

2.生獨立做整理和復習的第1題.集體訂正時讓學生講一講為什么三角形和梯形的面積公式中要2？

三、課堂練習

1．整理和復習的第2題.

學生獨立計算.指6名學生板演，集體訂正

2．練習二十第1題.

學生獨立計算并做在課本上，集體訂正.

3．整理和復習的第3題.

首先讓學生分組探討，發(fā)表各自的看法，然后老師適當舉例說明平行四邊形的面積跟它的底邊和高的關系.當高肯定時，底邊越長它的面積越大.而三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半.

四、作業(yè)

練習二十第2、3、4題.

學有余力的同學可做第10題.

其次課時

復習內容：

實際測量.(整理和復習的第4題，練習二十二第59題.)

復習要求：

使學生進一步駕馭平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，能正確地計算它們的面積.

復習重點：

熟識所學實際測量的學問，能正確應用所學的學問，解決一些實際問題.

復習過程：

一、基本練習

1．口算.P.145頁口算(四).

3.5＋7.612－6.2－3.870.255.61.01

1.7＋0.43＋3.35.4－2.5－1.472.80.8

（1.25＋0.36）0.20.99＋1.82.56－0.37

5000.0013.21.63.9＋2.037.52.54

0.36120.7544.93.51.20.4＋1.30.4

2.14－0.96.250.8

二、復習指導

1．實際測量的有關學問

(1)同學們已經知道在測量地面上較遠的兩點間的距離時，應先測定一條直線.怎樣做才能測定這條直線呢？

在學生回答的基礎上再讓學生看P.86頁的插圖及怎樣做的步驟.

(2)在進行步測時，首先要知道自己走一步的長度.怎樣做才能知道自己走一步的長度是多少呢？

在學生回答的基礎上，讓學生看P.87頁怎樣算出自己走一步的平均長度.

(3)學生獨立做練習二十第7題.集體訂正時讓學生講自己是怎樣想的.

2．平行四邊形、三角形、梯形面積的計算.

練習二十第5題.

(1)明確各是什么圖形？再動手量出計算它們面積所需的數(shù)據，并算出它們各自的面積.

(2)比較它們的面積，你發(fā)覺了什么？

(3)在學生發(fā)言的基礎上說明，這四個圖形的形態(tài)雖然不同，但面積相等.它們的高都等于2厘米，長方形和平行四邊形的底

1.5厘米，所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長方形、平行四邊形的底擴大了2倍，但根據它們面積的'計算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等.

三、課堂練習

1.練習二十第6題.

學生獨立計算，集體訂正.

2．練習二十第9題.

在學生說出自己的看法后，老師再強調：三角形的面積是由它的高和底確定的.假如兩個三角形等底、等高，它們的面積就相等；假如兩個三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會相等.

四、作業(yè)

1．練習二十第8題.

2．學有余力的學生可做練習二十第11題及思索題.

《第三單元第四節(jié)整理和復習》的教案2

第一課時

復習內容：多邊形面積的計算。（整理和復習的第1～3題，練習二十1～4題。）

復習要求：使學生在理解的基礎上進一步駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能夠計算它們的面積。

復習重點：熟識各圖形面積公式的推導過程，加深對公式的理解。教具打算：平行四邊形、兩個完全一樣的三角形和梯形、剪刀。

教學過程：

一、基本練習

口算(三)。

0。10。024。20。1990。35

120。31。250。80。50。90。01

1。50。4161。63。5＋3。53

64。32160。050。81。233

0。651。028。82。22。42。5

4。23。57。20。3＋2。80。3

2。870。7（1。5＋0。25）4

6。40。2＋3。60。2

二、復習指導

1。復習平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導過程。

⑴請大家回憶一下：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式是怎樣經過平移、旋轉等方法轉化成我們已經學過的圖形，從而推導出它們的面積計算公式的。

⑵依據學生的回答，投影出示每個公式的推導過程。如圖：

2。生獨立做整理和復習的第1題。集體訂正時讓學生講一講為什么三角形和梯形的面積公式中要2？

三、課堂練習

1．整理和復習的第2題。

學生獨立計算。指6名學生板演，集體訂正

2．練習二十第1題。

學生獨立計算并做在課本上，集體訂正。

3．整理和復習的第3題。

首先讓學生分組探討，發(fā)表各自的看法，然后老師適當舉例說明平行四邊形的面積跟它的底邊和高的關系。當高肯定時，底邊越長它的面積越大。而三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。

四、作業(yè)

練習二十第2、3、4題。

學有余力的同學可做第10題。

其次課時

復習內容：實際測量。(整理和復習的第4題，練習二十二第59題。)

復習要求：使學生進一步駕馭平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，能正確地計算它們的面積。

復習重點：熟識所學實際測量的學問，能正確應用所學的學問，解決一些實際問題。

復習過程：

一、基本練習

1．口算。P。145頁口算(四)。

3。5＋7。612－6。2－3。870。255。61。01

1。7＋0。43＋3。35。4－2。5－1。472。80。8

（1。25＋0。36）0。20。99＋1。82。56－0。37

5000。0013。21。63。9＋2。037。52。54

0。36120。7544。93。51。20。4＋1。30。4

2。14－0。96。250。8

二、復習指導

1．實際測量的有關學問

(1)同學們已經知道在測量地面上較遠的兩點間的距離時，應先測定一條直線。怎樣做才能測定這條直線呢？

在學生回答的基礎上再讓學生看P。86頁的插圖及怎樣做的步驟。

(2)在進行步測時，首先要知道自己走一步的長度。怎樣做才能知道自己走一步的長度是多少呢？

在學生回答的基礎上，讓學生看P。87頁怎樣算出自己走一步的平均長度。

(3)學生獨立做練習二十第7題。集體訂正時讓學生講自己是怎樣想的。

2．平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。

練習二十第5題。

(1)明確各是什么圖形？再動手量出計算它們面積所需的數(shù)據，并算出它們各自的面積。

(2)比較它們的面積，你發(fā)覺了什么？

(3)在學生發(fā)言的基礎上說明，這四個圖形的形態(tài)雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，長方形和平行四邊形的底

1。5厘米，所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長方形、平行四邊形的底擴大了2倍，但根據它們面積的計算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等。

三、