人教小學(xué)信息五上第14課遮罩動畫顯奇效優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標根據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,我制定如下教學(xué)目標:1、知識與技能:通過本課教學(xué)使學(xué)生能夠在文件中導(dǎo)入位圖、輸入文字并且能設(shè)置文字的動畫類型。2、過程與方法:會使用遮罩層制作神奇的遮罩動畫;指導(dǎo)學(xué)生對動畫源文件進行分析。3、情感態(tài)度與價值觀:在欣賞動畫的過程中,啟發(fā)學(xué)生觀察動畫效果的方法。2學(xué)情分析為使學(xué)生對遮罩動畫有所認識,可先引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些遮罩動畫,如范例“秋詩秋畫”。在欣賞動畫的過程中,啟發(fā)學(xué)生觀察動畫效果。

欣賞動畫后,指導(dǎo)學(xué)生對動畫源文件進行分析。如:分析各圖層所放置的對象以及“圖層面板”的變化等。3重點難點教學(xué)重點與難點:本著新課標,在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立了如下的教學(xué)重點、難點。重點:能夠在文件中導(dǎo)入位圖、輸入文字。難點:能設(shè)置文字的動畫類型。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課師:秋天是一首詩,秋天是一幅畫。秋天很美,美在一份清澈。本課,我們將使用“遮罩層”制作具有電影字幕效果的動畫“秋詩秋畫”。(二)教授新課1、新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1:新建文件。步驟2:導(dǎo)入位圖“秋色1”并調(diào)整位圖大小,將圖層重命名為“秋色”。步驟3:選中“秋色”圖層的第40幀,按F5鍵插入普通幀,使畫面延續(xù)到第40幀位置。師:請同學(xué)首先新建一個文件并導(dǎo)入位圖,再看老師進行演示如何給圖層重命名。生:操作新建文件并導(dǎo)入位圖,并將圖層重命名。2、在新圖層中輸入詩步驟1:在“秋色”圖層的上面建立一個新圖層并重命名為“秋詩”。步驟2:選中“秋詩”圖層的第1幀,然后選擇工具箱中的“T”工具。步驟3:在“屬性”面板中設(shè)置文字的字體為隸書、字號為30號、字體的顏色為黃色。步驟4:在舞臺上單擊鼠標,輸入用來作為字幕的文字。師:根據(jù)我們前面所學(xué)的知識,如何在新圖層中輸入文字的方法輸入詩,并設(shè)置文字的字體、字號與顏色。生:分組進行練習(xí),在操作過程中每位同學(xué)設(shè)置一項內(nèi)容。3、創(chuàng)建傳統(tǒng)補間動畫(設(shè)置文字的動畫類型)步驟1:單擊“秋詩”圖層的第40幀,按F6鍵插入關(guān)鍵幀。將文字移動到屏幕的上方。步驟2:單擊該圖層的第1-40幀之間的任意一幀上右擊,在彈出的快鍵菜單中選擇“創(chuàng)建傳統(tǒng)補間”命令。師:請同學(xué)們首先根據(jù)老師所講的步驟進行操作,老師說一步大家操作一步,其他同學(xué)記錄并模擬動作。生:換一位組員進行操作,然后由他演示給其他同學(xué)。智多星:使用鍵盤上的光標鍵,可以準確地將選定的圖形向上移動。師:按Ctrl+Enter鍵,觀看動畫的效果,我們會看到一行行詩由屏幕的底端向頂端移動,這就是我們制作的遮罩動畫的效果。生:小組合作完成每一步操作。4、保存文件師:將動畫以“秋詩秋畫”為文件名保存起來。DIY:利用遮罩層原理制作橢圓形字幕效果的新動畫“秋詩秋韻”。提示:(1)將“秋詩”圖層中的文字置于舞臺正中。(2)選中遮罩層的第1幀,繪制一個小橢圓形,選中遮罩層的第40幀,插入關(guān)鍵幀并將橢圓形放大。在第55幀插入普通幀。(3)將遮罩層的第上幀到第40幀的動畫類型設(shè)置為“形狀”。設(shè)置完成后的“時間軸”如圖所示。(4)保存文件,文件名為“秋詩秋韻”。師:請小組合作完成,小組成員都參與。先共同討論如何進行操作,合理分工。生: