部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末模擬試卷含答案（共3套）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）四川天地人教育六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷1一、積累與運(yùn)用1.下列學(xué)生抄寫(xiě)的詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A.

B.

C.

D.

2.讀句子，括號(hào)內(nèi)應(yīng)依次填人三個(gè)成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）。今天我去聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，歌手那美妙的聲音堪稱(chēng)是（

），時(shí)而如高山流水之壯麗，時(shí)而如小溪潺潺之悠閑，聽(tīng)后有（

）三日不絕之感！真是讓人（

）??！A.

高山流水

余音繞梁

滿心歡喜

B.

天籟之音

余音繞梁

心滿意足

C.

高山流水

余音繞梁

心滿意足

D.

天籟之音

余音繞粱

滿心歡喜3.下列有關(guān)魯迅先生的介紹，說(shuō)法不正確的是（

）。A.

魯迅是浙江紹興人，原名周樹(shù)人，魯迅是他的筆名。

B.

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！背鲎躁翱思覍?xiě)的《有的人》。

C.

魯迅得到過(guò)毛澤東的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“民族魂”。

D.

魯迅先生的作品有《吶喊》《彷徨》等。4.下列關(guān)于演講的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

演講的觀點(diǎn)要鮮明，不能含糊不清。

B.

演講就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，只要真實(shí)、有感染力就行。

C.

演講要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例、引用名言警句等。

D.

一般先根據(jù)演講內(nèi)容，擬定一個(gè)題目，如“堅(jiān)持鍛煉好處多”等。5.品讀句子，完成練習(xí)。

農(nóng)民一有了土地，／就把整個(gè)生命投入了土地。／活像旱天的鵝，／一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（1）“一……就……”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，這樣表達(dá)讓我們感受到農(nóng)民擁有土地之后的________。用這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句：________。（2）“活像旱天的鵝”運(yùn)用了________的修辭手法，寫(xiě)出了農(nóng)民對(duì)土地的________。用這種修辭手法寫(xiě)一句話：________。6.把積累的名言、詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）________，白雨跳珠亂入船。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（2）________，兩山排闥送青來(lái)。《書(shū)湖陰先生壁》（3）其實(shí)地上本沒(méi)有路，________，________。（魯迅）（4）祖宗疆土，當(dāng)以死守，________。（李綱）（5）________，浪淘風(fēng)簸白天涯。（劉禹錫）二、綜合題7.六（1）班正在開(kāi)展“保護(hù)地球，環(huán)保我先行”的主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成練習(xí)。（1）下圖是一幅環(huán)保宣傳畫(huà)。下面的哪些口號(hào)適合它？打“√”。①保護(hù)地球，刻不容緩。（

）

②低碳生活，綠色卅行。（

）③放眼世界，展望未來(lái)。（

）

④愛(ài)護(hù)環(huán)境，全球行動(dòng)。（

）（2）王明打算寫(xiě)一份宣傳單，向同學(xué)們宣傳體驗(yàn)低碳生活。下面哪些內(nèi)容適合寫(xiě)進(jìn)宣傳單？打“√”。①作業(yè)盡量白天寫(xiě)完。（

）

②少用一次性物品。（

）③隨手關(guān)燈。（

）

④多在家待著，少出去玩。（

）（3）王老師寫(xiě)了一個(gè)提倡環(huán)保的上聯(lián)，想考考大家，請(qǐng)你試著對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：以步代車(chē)，身強(qiáng)體健

下聯(lián)：________三、閱讀與感悟8.閱讀短文，回答問(wèn)題。巡道工的故事

暑假里，我乘火車(chē)到外婆家去玩。我靠著車(chē)窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我。

“嗚——”前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車(chē)頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事……

有一次，爸爸坐火車(chē)到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車(chē)在傾盆大雨中飛馳。突然，車(chē)廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。

人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車(chē)窗，只見(jiàn)在列車(chē)的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車(chē)頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。

后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車(chē)的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。

列車(chē)呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車(chē)有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車(chē)上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……（1）從短文中找出兩個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么。（2）在文中找出描寫(xiě)巡道工外貌的語(yǔ)句，再寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)說(shuō)明了什么？（3）本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫(xiě)？（4）體會(huì)“爸爸”說(shuō)的話的意思，并寫(xiě)出話的含意。9.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.伯牙/鼓琴，鍾子期/聽(tīng)之B.善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山

C.少選之間/而志在流水D.伯牙/破琴絕弦（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。②終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（3）伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫(xiě)下來(lái)。（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)形容伯牙琴技高超的四字詞語(yǔ)：________、________。（5）這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫作“________”，用“________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。（6）伯牙善鼓琴，鍾子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善奏者的知音。詩(shī)句：________名言：________10.說(shuō)明文閱讀。動(dòng)物的奇特“語(yǔ)言”

①人類(lèi)的信息交流離不開(kāi)語(yǔ)言。那么，動(dòng)物有沒(méi)有“語(yǔ)言”呢？常言說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)?！彼^動(dòng)物的“語(yǔ)言”，一般是指同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。

②動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類(lèi)：跟我來(lái)，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞或“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。

③氣味是一種特殊的“語(yǔ)言”。例如，人們?cè)谛」飞砩夏ㄉ夏肛i的尿液，母豬憑著這種體味信號(hào)，會(huì)把小狗當(dāng)作自己的孩子來(lái)哺育；雄羚羊求偶時(shí)，也要靠嗅覺(jué)來(lái)識(shí)別雌羚羊。

④當(dāng)然，動(dòng)物的聲音更是一種重要的“語(yǔ)言”。根據(jù)研究可知，豬有23種聲音信號(hào)，狐貍有36種聲音信號(hào)，而阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號(hào)竟然不少于40種。在模擬聲音能力方面，一種叫“庫(kù)科尼亞”的鸚鵡會(huì)“說(shuō)”上百個(gè)單詞和幾十句話。（1）“動(dòng)物的‘語(yǔ)言”’指的是什么？（2）這篇短文是（

）的。A.先總述再分述B.先分述再總述C.按時(shí)間順序敘述D.按空間順序敘述（3）聯(lián)系短文內(nèi)容判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①動(dòng)物的“語(yǔ)言”不包括動(dòng)作。②鹿科動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)發(fā)出白色的“信號(hào)”。③雄羚羊求偶靠嗅覺(jué)識(shí)別，是會(huì)發(fā)出聲音的“語(yǔ)言”。④動(dòng)物的“語(yǔ)言”有警告、識(shí)別、求偶等作用。（4）第②段畫(huà)線的部分運(yùn)用了________的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是________四、寫(xiě)作題11.時(shí)光匆匆而逝，但有些人、有些事卻會(huì)永遠(yuǎn)留在最美的記憶里，讓我們時(shí)常溫暖地想起。請(qǐng)以“最美的時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇不少于400字的記敘文。

答案解析部分一、積累與運(yùn)用1.C2.B3.B4.B5.（1）喜悅；我一見(jiàn)到這個(gè)音樂(lè)盒，就想起了我的朋友。

（2）比喻；熱愛(ài)；黃葉飄落，就像翩翩飛舞的蝴蝶。6.（1）黑云翻墨未遮山（2）一水護(hù)田將綠繞（3）走的人多了；也便成了路

（4）不可以尺寸與人（5）九曲黃河萬(wàn)里沙二、綜合題7.（1）

（2）

（3）乘涼替扇，氣爽神清三、閱讀與感悟8.（1）①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）（2）“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f(shuō)明了巡道工工作的艱辛。（3）回憶詳寫(xiě)，乘火車(chē)和聯(lián)想略寫(xiě)。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。（4）盡職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。9.（1）B

（2）①?gòu)椀谜婧冒?，像大山一樣高峻。②終身不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

（4）余音繞梁；高山流水

（5）知音；高山流水

（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。；人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。10.（1）同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。

（2）A

（3）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④正確

（4）舉例子；真實(shí)具體地說(shuō)明了動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。四、寫(xiě)作題略統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（含答案）2（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）huālěiyījīnhénɡdùjìlǜxiànɡjiāozhòuwénsǎnɡyīnxiōnɡyǒnɡchúfánɡsǎxià二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）滄海一粟（shùsù）耙地（pábá）蹚壞（tānɡtánɡ）鏖戰(zhàn)猶酣（hānɡān）內(nèi)廷（tíntínɡ）閨女（ɡuīkuī）三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《草原》的作者是老舍。這篇課文只給我們描繪了綺麗的草原風(fēng)光。（

）2.《故宮博物院》按照空間順序組織材料，由外入內(nèi)，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說(shuō)明，井然有序。（）3.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。（）4.王安石是“唐宋八大家”之一。（）5.“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@里寫(xiě)的是盲姑娘的所看到的景象。（）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.發(fā)達(dá)仍然理論威風(fēng)凜凜B.恒星類(lèi)似猜測(cè)別出心栽C.檢閱制服但克排山到海D.距離射入?yún)f(xié)商橫七豎八2，下列各句中“若”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.視之，形如土狗。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.若為傭耕，何富貴也。D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。3.下面的句子屬于比喻句的是（）。A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。B.今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。D.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。4.“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯?！边@是誰(shuí)對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。（）A.高爾基B.茨威格C.奧萊爾D.亞米契斯5.下列對(duì)理解古詩(shī)詞敘述有誤的一項(xiàng)是（）A.讀古詩(shī)詞的時(shí)候,遇到不理解的字詞,可以借助注釋理解。B.有畫(huà)面感的詩(shī)句,可以通過(guò)想象去體會(huì)。C.多了解一些古代文化知識(shí),也有助于我們理解古詩(shī)詞的意思。D.通過(guò)默寫(xiě)古詩(shī)詞來(lái)理解。五、填空題。（30分）1.動(dòng)詞填空。（6分）（）柜子（）雨衣（）脖子（）樓梯（）袖子（）胡子2.選詞填空。（6分）希望指望愿望（1）想到月球去居住，（）是好的，但是現(xiàn)在不可能。（2）我們（）大家都能夠重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。（3）這件事沒(méi)做好，他想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（）了寂靜幽靜平靜（4）車(chē)廂里一片（）,靜得可怕。（5）清晨,我們?cè)冢ǎ┑臉?shù)林里散步。（6）（）的水面上,幾只小船在輕輕飄蕩著。3.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）.（2）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）.（3）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球估計(jì)是火星。(修改病句).4.品讀句子，完成練習(xí)。（8分）（1）山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。（4分）①這句話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山洪。②“咆哮”突出山洪,“狂奔”寫(xiě)出水流,“勢(shì)不可當(dāng)”寫(xiě)出洪水。

（2）鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4分）①“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是認(rèn)為在這個(gè)世界上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。②對(duì)這句話的解讀，下列說(shuō)法最正確的一項(xiàng)是（）A.鍾子期的去世對(duì)伯牙打擊很大。B.鍾子期在伯牙心中有著無(wú)可替代的地位。C.鍾子期與伯牙兩人私交很深。5.日積月累，將下列句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）周恩來(lái)總理為了中華人民共和國(guó)的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一生，告訴我們什么叫“”。（2）在國(guó)家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，真是“。”。六、閱讀理解。（17分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.這段話選自寫(xiě)的《》。（2分）2.這段話寫(xiě)出了草原的特點(diǎn)，最能突這一特點(diǎn)的句子是。（2分）3.畫(huà)“”的句子是（）句，句中“無(wú)邊的綠毯”指(

)，“白色的大花”指()。（3分）4.文中畫(huà)虛線的句子，直接寫(xiě)草原景色的句子是，寫(xiě)作者感受的句子是。在寫(xiě)景中融入感受這樣寫(xiě)的好處是。（2分）（二）課外閱讀。（8分）人類(lèi)能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！1.地球上的資源可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。（2分）2.在第3自然段中“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的”。作者這樣說(shuō)的根據(jù)是（

B

）。（2分）A．近400年來(lái)所消耗的地球上的資源,大大超過(guò)了前400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量。B.因?yàn)樵?000萬(wàn)年里，太陽(yáng)所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%。C.4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間。3.“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！”說(shuō)說(shuō)“控制人類(lèi)自身”的含義。（3分）..①控制人類(lèi)對(duì)資源的損耗。②控制人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的破壞。（答出一種即可）七、習(xí)作展示。（25分）生活中，人們每天都會(huì)扔掉很多的垃圾，并且把所有的垃圾混在一起，放在垃圾箱里，增加了垃圾處理量和處理設(shè)備,增加了處理成本,以及土地資源的消耗?，F(xiàn)請(qǐng)你和同學(xué)們一起寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)。【參考答案】統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）huālěiyījīnhénɡdùjìlǜxiànɡjiāo花蕾衣襟橫渡紀(jì)律橡膠zhòuwénsǎnɡyīnxiōnɡyǒnɡchúfánɡsǎxià皺紋嗓音洶涌廚房撒下二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）滄海一粟（shùsù√）耙地（pá√bá）蹚壞（tānɡtánɡ）鏖戰(zhàn)猶酣（hān√ɡān）內(nèi)廷（tíntínɡ√）閨女（ɡuīkuī）三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《草原》的作者是老舍。這篇課文只給我們描繪了綺麗的草原風(fēng)光。（×

）2.《故宮博物院》按照空間順序組織材料，由外入內(nèi)，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說(shuō)明，井然有序。（√）3.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的急切心情。（√）4.王安石是“唐宋八大家”之一。（√）5.“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边@里寫(xiě)的是盲姑娘的所看到的景象。（×）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（C）A.發(fā)達(dá)仍然理論威風(fēng)凜凜B.恒星類(lèi)似猜測(cè)別出心栽C.檢閱制服但克排山到海D.距離射入?yún)f(xié)商橫七豎八2，下列各句中“若”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是（C）A.視之，形如土狗。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.若為傭耕，何富貴也。D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。3.下面的句子屬于比喻句的是（C）。A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。B.今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。C.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。D.人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。4.“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯?！边@是誰(shuí)對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。（A）A.高爾基B.茨威格C.奧萊爾D.亞米契斯5.下列對(duì)理解古詩(shī)詞敘述有誤的一項(xiàng)是（D）A.讀古詩(shī)詞的時(shí)候,遇到不理解的字詞,可以借助注釋理解。B.有畫(huà)面感的詩(shī)句,可以通過(guò)想象去體會(huì)。C.多了解一些古代文化知識(shí),也有助于我們理解古詩(shī)詞的意思。D.通過(guò)默寫(xiě)古詩(shī)詞來(lái)理解。五、填空題。（30分）1.動(dòng)詞填空。（6分）（打開(kāi)）柜子（拿出）雨衣（挺著）脖子（跑下）樓梯（甩著）袖子（長(zhǎng)滿）胡子2.選詞填空。（6分）希望指望愿望（1）想到月球去居住，（愿望）是好的，但是現(xiàn)在不可能。（2）我們（希望）大家都能夠重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。（3）這件事沒(méi)做好，他想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（指望）了寂靜幽靜平靜（4）車(chē)廂里一片（寂靜）,靜得可怕。（5）清晨,我們?cè)冢ㄓ撵o）的樹(shù)林里散步。（6）（平靜）的水面上,幾只小船在輕輕飄蕩著。3.按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）夜空中掛著的圓月。（2）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（3）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球估計(jì)是火星。(修改病句)太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。4.品讀句子，完成練習(xí)。（8分）（1）山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。（4分）①這句話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山洪勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。②“咆哮”突出山洪聲音大,“狂奔”寫(xiě)出水流速度快,“勢(shì)不可當(dāng)”寫(xiě)出洪水聲勢(shì)迅猛。

（2）鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4分）①“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”的意思是認(rèn)為在這個(gè)世界上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。②對(duì)這句話的解讀，下列說(shuō)法最正確的一項(xiàng)是（B）A.鍾子期的去世對(duì)伯牙打擊很大。B.鍾子期在伯牙心中有著無(wú)可替代的地位。C.鍾子期與伯牙兩人私交很深。5.日積月累，將下列句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）周恩來(lái)總理為了中華人民共和國(guó)的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一生，告訴我們什么叫“鞠躬盡瘁，死而后已”。（2）在國(guó)家危難之際，他挺身而出，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，真是“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！?。六、閱讀理解。（17分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.這段話選自老舍寫(xiě)的《草原》。（2分）2.這段話寫(xiě)出了草原綠的特點(diǎn)，最能突這一特點(diǎn)的句子是在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2分）3.畫(huà)“”的句子是（比喻句）句，句中“無(wú)邊的綠毯”指(草原

)，“白色的大花”指(羊群)。（3分）4.文中畫(huà)虛線的句子，直接寫(xiě)草原景色的句子是那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。寫(xiě)作者感受的句子是這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在寫(xiě)景中融入感受這樣寫(xiě)的好處是作者直抒胸臆，讓我們仿佛感受到了作者的那份驚喜與愉快。（2分）（二）課外閱讀。（8分）人類(lèi)能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！1.地球上的資源可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。（2分）2.在第3自然段中“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的”。作者這樣說(shuō)的根據(jù)是（

B

）。（2分）A．近400年來(lái)所消耗的地球上的資源,大大超過(guò)了前400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量。B.因?yàn)樵?000萬(wàn)年里，太陽(yáng)所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%。C.4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間。3.“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！”說(shuō)說(shuō)“控制人類(lèi)自身”的含義。（3分）①控制人類(lèi)對(duì)資源的損耗。②控制人類(lèi)對(duì)生存環(huán)境的破壞。（答出一種即可）七、習(xí)作展示。（25分）生活中，人們每天都會(huì)扔掉很多的垃圾，并且把所有的垃圾混在一起，放在垃圾箱里，增加了垃圾處理量和處理設(shè)備,增加了處理成本,以及土地資源的消耗?，F(xiàn)請(qǐng)你和同學(xué)們一起寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)。略。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末真題模擬卷3時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:_________題號(hào)第一部分第二部分第三部分第四部分總分分?jǐn)?shù)親愛(ài)的同學(xué)，又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀登，細(xì)心采摘，我們相信你，你一定是最棒的!第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與鞏固運(yùn)用（36分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）jiāngyìngcháoxùnhūnchénjiěsàntuìsuō（）（）（）（）（）língluànpíjuànjǔsàngshuāijiāobàof?。ǎǎǎǎǎ┒?、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）唱和(hèhé)樹(shù)冠(ɡuānɡuàn)旋轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)蘊(yùn)含(yùnwēn)三、在下列句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分）玲嶺聆冷鈴伶?。ǎ┦且粋€(gè)聰明（）俐的小女孩。她每天都要爬過(guò)一座山（），在上課（）聲響之前，趕到學(xué)校，然后安靜地坐在教室里（）聽(tīng)老師講課。有時(shí)候，趕上大（）姓名姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）和（）可親（）梁畫(huà)棟世外（）源橫（）不幸不同（）響（）俗共賞描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)：五、按要求寫(xiě)句子。（8分）1.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭。（縮寫(xiě)句子）2.沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。（改為反問(wèn)句）3.貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首曲子吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）4.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（修改病句）第二部分語(yǔ)言綜合運(yùn)用與文化傳承（10分）六、找出廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正，再說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種用詞現(xiàn)象的看法。（5分）有痔之士，無(wú)后股之憂（某肛腸醫(yī)院）改正：我的看法：七、語(yǔ)言應(yīng)用。（5分）英國(guó)詩(shī)人莫瑞是一個(gè)木匠的兒子。有一次，他遇到一個(gè)貴族子弟，這個(gè)傲慢的家伙想借機(jī)嘲笑詩(shī)人，于是他高聲問(wèn)道：“閣下的父親是不是個(gè)木匠？”詩(shī)人答道：“是的。”貴族子弟挖苦說(shuō)：“那他為什么沒(méi)有把你培養(yǎng)成木匠？”請(qǐng)你幫詩(shī)人莫瑞寫(xiě)幾句話來(lái)反擊貴族子弟。第三部分閱讀理解與寫(xiě)作實(shí)踐（54分）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）雪（節(jié)選）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩（lián）中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大雪羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。（選自《魯迅小說(shuō)雜文散文精選》）1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（5分）（）的雜草（）地飛著（）地鬧著（）的寶珠山茶（）的單瓣梅花2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）柔潤(rùn)——（）