2017年貴州省黔東南州中考語文試題(word版,無答案)

機(jī)密☆啟用前黔東南州2017年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試試卷語

文（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，考生必須使用0.5毫米黑色簽字筆先將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡膠擦擦干凈后再重新選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）（每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（3分）A.嫉妒（jì）薔薇（wéi）教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）B.胴\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"體（dòng）裙袂（mèi）龍吟鳳噦（huì）C.怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（ji?。〥.鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（liè）2．下列詞語中字形及加點(diǎn)字的釋義完全正確的一項(xiàng)是（3分）A．訣別：不再見面的分別 自顧不暇：空閑

尋物啟事：指陳述B．臆測(cè)：主觀的 金榜提名：寫上 寤寐思服：醒時(shí)C．修狹：長(zhǎng) 美不甚收：超過 通霄達(dá)旦：天亮D．徒倚：徘徊 因勢(shì)利導(dǎo)：因此 正襟危座：高3．下面句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．B．我們青少年正處于豆蔻年華，要敢于開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺。D．最近，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏黔東南》，言簡(jiǎn)意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風(fēng)民俗。4．下列對(duì)語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“微博”“多彩”“唱響”(分析：這三個(gè)詞語依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞)B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"動(dòng)賓短語）C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。（沒有語?。〥.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足、不當(dāng)”。）5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開序幕，貴州的山水風(fēng)光，的特色風(fēng)物，的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿、掌聲陣陣。=1\*GB3①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎 A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會(huì)再來！”B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯(cuò)吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見了，商鋪店面靚麗一新。7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春天的旋律》。作為無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說《母親》以及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。B．臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"劇情。簡(jiǎn)單來說，紅臉代表忠勇；黑臉代表猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C.《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場(chǎng)景。D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。二、古詩(shī)文閱讀（32分）(一)閱讀下面文言選段，按要求完成8—11題。(17分)魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"以已乎？此之謂失其本心。8．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（3分）A．故患有所不辟也（動(dòng)詞，通“避”） B．萬鐘于我何加焉（動(dòng)詞，增加）C．此之謂失其本心（助詞，無實(shí)義） D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）9．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也B．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也C．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也D．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也10．對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（3分）A．《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，必要時(shí)要“舍生而取義”，同時(shí)批判了那些見利忘義的人。C．“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。D．面對(duì)生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。11．將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（4分）②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（4分）（二）古詩(shī)文積累賞析（15分，共2小題）12．根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（共6小題，選做4題，多答以最先4題計(jì)分，共8分）（1）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？，。（《漢樂府·長(zhǎng)歌行》）（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，；知困，。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（《禮記·學(xué)記》〈雖有嘉肴〉）（3）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。，。（杜牧《赤壁》）（4）美國(guó)在韓國(guó)領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國(guó)鞏固國(guó)防，對(duì)付朝鮮，實(shí)際上美國(guó)是想以韓國(guó)為基地，實(shí)施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“，”義同。（5）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。，，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠“，”來表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。13．閱讀下面這首詩(shī)，完成文后（1）—(2)題。（7分）武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（1）上闋一個(gè)“”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“”“”和“只恐”六個(gè)字凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。（3分）（2）這首詞的主旨句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”歷來被公認(rèn)為寫“愁”名句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共8小題）(一)閱讀下文，回答14—17題。（12分）窯變余顯斌①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場(chǎng)上算稀罕物，可是，他的店里，有時(shí)也做著魯山花瓷的生意。②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺?，踏過石橋，轉(zhuǎn)過一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠(hù)等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流淌著白斑藍(lán)彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。③這，就是聞名的魯山花瓷。④買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來，不要放大鏡，他用手一摸\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對(duì)宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。⑤當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)電話，他也會(huì)樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，只為交友，志同道合嘛。⑥有人出三萬元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。⑦由于路近，他沒有打車，走過小巷，出了竹林。這時(shí)，一輛三輪車沖了出來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。⑧三輪司機(jī)傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比喫緳C(jī)說：“不就一個(gè)罐嗎？多少錢！”⑨就在這時(shí)，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還沒送來？他將電話讓司機(jī)聽了。三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三——三萬元?。俊彼垡环骸艾F(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)，一咬牙：“我賠!”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個(gè)紙盒子，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎魯山\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個(gè)冬日的早晨，他剛開門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆婇_門，司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地?cái)?shù)，整整三萬，放在他手中。?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因?yàn)?，只有他知道自己賣出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當(dāng)時(shí)之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。（選自2017年5月《小小說月刊》，有刪改）14．下列對(duì)本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是（3分）A．第⑥自然段畫橫線句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。C．，。D．第⑨自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)同情農(nóng)民工的人。15．第?自然段劃波浪線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3分）16．談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“窯變”含義的理解。（3分）17．“人無完人，金無足赤”，在現(xiàn)實(shí)生\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"活中，相信你也有過“窯變”的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)課文的理解，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹案G變”過程。(3分)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（二）閱讀下文，完成18-21題。（13分，共4小題）寒門貴子，貴在奮斗①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男。”在當(dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許有些片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門的青年來說確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。②那么，誰才是今天社會(huì)中的“貴子”?③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，“貴”代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"來說，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處?！雹芎甛o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。⑤當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒門貴子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一句話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個(gè)充滿無限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是關(guān)于一個(gè)“奮斗”的故事。⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的兩項(xiàng)是（3分）A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。B．文章第③自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)”。C．文章所說的“寒門”，指的是生活貧窮、社會(huì)地位較低的家庭。D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。19．請(qǐng)歸納這篇議論文的中心論點(diǎn)。（3分）20．文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)任選出其中一種并作分析。（3分）21．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑤自然段畫線句“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。（4分）四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分，共3小題）俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步、文化繁榮發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定、生態(tài)山清水秀、充滿活力、幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。請(qǐng)你完成22-23題。在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”的相冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1