2024屆安徽省渦陽縣化學九年級第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2024屆安徽省渦陽縣化學九年級第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化屬于物理變化的是（）A．冰雪融化 B．糧食釀酒C．工業(yè)煉鐵 D．火箭點火2．下列關于飽和溶液的敘述正確的是（）A．一定溫度下，某飽和溶液不會再溶解任何物質B．飽和溶液升溫，一定變成不飽和溶液C．改變溫度，析出溶質后的溶液一定是飽和溶液D．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液3．下列說法中正確的是A．原子核內的質子數(shù)與其核電荷數(shù)相等B．原子核中的質子數(shù)與中子數(shù)一定相等C．原子核一定由質子和中子構成D．原子核的體積占原子的大部分4．目前我國大部分地區(qū)空氣主要污染情況為可吸入顆粒物嚴重超標，造成這種現(xiàn)象的主要原因可能是（）①采礦產生大量粉塵②沙塵暴③風力發(fā)電④機動車尾氣的大量排放⑤燃燒煤氣⑥燃煤采暖、發(fā)電A．①③⑤⑥B．①②④⑥C．②④⑤⑥D．③④⑤⑥5．用如圖的簡易凈水器處理河水，下面對該凈水器分析正確的是（）A．能殺菌消毒 B．能把硬水變?yōu)檐浰瓹．能得到純凈水 D．活性炭主要起吸附雜質的作用6．水是寶貴的自然資源，關于水的認識正確的是（）A．地球表面約71%被水覆蓋，資源極其豐富，不存在水危機B．自然界的水循環(huán)主要是以物理變化為主C．保持水化學性質的最小微粒是氫原子和氧原子D．用特殊催化劑可把水變成汽油7．1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗。在用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向(3)有極少部分α粒子被彈了回來。下列對原子結構的認識錯誤的是()A．原子核體積很小 B．原子核帶正電C．原子內部有很大的空間 D．原子是實心的球體8．下列推理正確的是（）A．分子可以構成物質，所以物質一定是由分子構成的B．單質只含一種元素，所以含一種元素的物質一定是單質C．蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭中一定含碳、氫元素D．原子在化學變化中不能再分，則分子在化學變化中也不能再分9．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，是造成霧霾現(xiàn)象的罪魁禍首。下列措施不能有效減少PM2.5排放的是A．減少燃煤量，使用清潔能源 B．控制機動車污染的排放，提升燃油品質C．多部門齊抓共管，減少揚塵污染 D．建立區(qū)域聯(lián)合機制，發(fā)布大氣霧霾預警信號10．下列實驗操作中（括號內為待檢驗物質或雜質）不能達到實驗目的是（）選項物質目的主要實驗操作甲CO、CH4氣體鑒別點燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象乙Na2CO3（NaOH）溶液檢驗滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化丙HCl（H2SO4）固體除雜加入適量BaCl2溶液丁MnO2、KCl固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)【選項A】甲 【選項B】乙 【選項C】丙 【選項D】丁11．如圖是電解水的簡易實驗裝置，下列有關敘述錯誤的是A．a、b分別是電源的正極、負極B．在水中加入少許燒堿，能增強導電性C．電解水實驗表明，水由2個氫原子、1個氧原子構成D．目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低12．下列物質中不屬于氧化物的是（）A．氧氣 B．二氧化錳 C．五氧化二磷 D．四氧化三鐵二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．寧化縣篤行“綠水青山就是金山銀山”。從多角度學習水的知識以推進人水和諧。（1）從物質分類的角度看，水屬于_________。（2）從治水的角度看：關閉翠江河兩岸的養(yǎng)殖場，其目的是_________。（3）從水的凈化角度看，對自然界的水進行凈化的常用方法有靜置、吸附、過濾、蒸餾，其中凈化程度最高的是_______。（4）從水的軟硬角度看，區(qū)別硬水與軟水常用的物質是_________；日常生活中硬水軟化的方法是__________。（5）從實驗的角度看，以下實驗均用到水。請回答：

①實驗Ⅰ中集氣瓶里少量水的作用是__________，寫出此反應的化學方程式為__________。②實驗Ⅱ中，燒杯B中觀察到的現(xiàn)象是___________，分析現(xiàn)象得出的實驗結論是________。請舉出生活中能用此結論解釋的現(xiàn)象或事實_________（舉1例）。③實驗Ⅲ中，氣體y的名稱為_______，寫出電解水的化學方程式為________。14．我們已經知道．空氣的主要成分是氮氣和氧氣．下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．試回答下列問題：（1）實驗過程中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_____；（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可推出氮氣_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質_____（填“活潑“或“不活潑”）的結論。（3）在此實驗過程中能否用碳代替紅磷？_____；原因是_____；（4）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是（寫出一條）_____。15．結合教材知識，下圖所示實驗。回答下列問題。（1）實驗一的目的是利用濃氨水的化學性質和揮發(fā)性，驗證_____（2）實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______（3）實驗三中測定空氣中氧氣含量，紅磷需要過量的原因是________________；若將點燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則可能導致進水量偏_______________(選填“多”或“少”)。16．請根據(jù)下列裝置圖回答有關問題。（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），反應的化學方程式是______。欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是______，判斷氧氣集滿的方法是______。（3）為保證實驗安全，應注意的一個操作是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3）．（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_____（填“碘元素”或“碘單質”）（2）碘酸鉀中碘元素和氧元素的質量比為_____（3）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀質量為21.4mg，則進入人體的碘元素是_____毫克（計算結果保留到0.1mg）．18．中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦繼發(fā)現(xiàn)青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素．圖示是雙氫青蒿素片的部分說明，請回答：（1）雙氫青蒿素中C：H：O的原子個數(shù)比為_____；（2）雙氫青蒿素分子的相對分子質量為_____；（3）雙氫青蒿素中H：O元素的質量比為_____；（4）雙氫青蒿素中所含碳元素的質量分數(shù)為_____；（5）3片雙氫青蒿素所含碳元素的質量為_____mg。（計算結果精確到0.1mg）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質實驗現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學式表達式為____________________，應選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號，下同)和收集裝置______。實驗二：某次在做該實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。(4)（猜想假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為___；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立(6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？①同學：方案一結論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應用）(7)實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學式表達式：____________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】本題考查的是化學變化和物理變化的判別?；瘜W變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。A、冰雪融化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；B、糧食釀酒的過程中生成了新物質酒精，屬于化學變化；C、工業(yè)煉鐵的過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化；D、火箭點火生成二氧化碳和水，屬于化學變化。故選A2、C【解析】

A、飽和溶液是對于某一溶質來說的，照樣能溶解其它物質，故A錯誤；B、對于溶解度隨溫度升高而減小的物質（例如氫氧化鈣），升溫后會析出晶體，仍然飽和，故B錯誤；C、改變溫度，析出溶質后的溶液一定是飽和溶液，故C正確；D、飽和溶液不一定是濃溶液，不飽和溶液不一定是稀溶液，溶液的濃稀與是否飽和沒有關系，故D錯語。故選C。3、A【解析】A、根據(jù)核內質子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，可得核電荷數(shù)與核內質子數(shù)相等，正確；B、在原子核中，質子數(shù)與中子數(shù)之間沒有必然的聯(lián)系，錯誤；C、原子核是由質子和中子構成的，但并不是所得原子核內都有中子，如氫原子核內只有一個質子，沒有中子，錯誤；D、原子核占原子體積幾千億分之一，錯誤。故選A。4、B【解析】

①采礦產生大量粉塵，②沙塵暴，④機動車尾氣的大量排放，⑥燃煤采暖、發(fā)電等都會造成可吸入顆粒物嚴重超標；③風力發(fā)電屬于清潔能源，有益于保護能源；⑤燃燒煤氣能夠提升燃燒效率，有利于節(jié)約資源保護環(huán)境；因此選①②④⑥，故選B。5、D【解析】試題分析：要達到殺菌消毒的效果，需要加入消毒劑，而圖示凈水器中不含有該類物質，因此該凈水器不能起到殺菌消毒的效果；故A不正確；要達到將硬水變?yōu)檐浰男Ч?，需要降低水中鈣、鎂離子含量，這是該凈水器所不能達到的；故B不正確；要達到凈化后的水屬于純凈物的效果，只能進行蒸餾操作，這也是該凈水器所不能達到的，故C不正確；活性炭具有吸附性，在凈化過程中起吸附作用；故D正確；故選D．考點：水的凈化。6、B【解析】

A、地球表面約71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水資源極其有限，故選項說法錯誤；B、自然界的水循環(huán)主要是三態(tài)變化實現(xiàn)的，正確；C、保持水的化學性質的最小粒子是水分子，故錯誤；D、反應前后元素種類不變，水中沒有碳元素，不可能變成汽油，錯誤；故選：B。7、D【解析】

大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，說明原子內部有很大的空間，說明原子核體積很?。灰恍〔糠枝亮Ｗ痈淖兞嗽瓉淼倪\動方向是由于同種電荷相互排斥，說明原子核帶正電。故選D。8、C【解析】

A、分子可以構成物質，原子和離子也可以構成物質，所以物質不一定是由分子構成的，A選項不正確，不符合題意；B、單質只含一種元素，含一種元素的物質可能是混合物，例如氧氣和臭氧，B選項不正確，不符合題意；C、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質量守恒定律，所以蠟燭中一定含碳、氫元素，可能含有氧元素，C項正確，符合題意；D、原子在化學變化中不能再分，分子在化學變化中變化成原子，原子重新組合成新分子，D項不正確，不符合題意。故選C。9、D【解析】

A、減少燃煤量，使用清潔能源，可以減少有害氣體與煙塵的排放，能有效減少PM2.5排放，選項錯誤；

B、控制機動車污染的排放，提升燃油品質，可以減少汽車尾氣的排放，能有效減少PM2.5排放，選項錯誤；

C、多部門齊抓共管，減少揚塵污染，能有效減少PM2.5排放，選項錯誤；

D、建立區(qū)域聯(lián)合機制，發(fā)布大氣霧霾預警信號，不能有效減少PM2.5排放，選項正確，故選D。10、B【解析】

A、CO、CH4氣體燃燒分別生成二氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，點燃，火焰上方罩干冷燒杯，根據(jù)是否有水蒸氣生成，可以鑒別，故選項能達到實驗目的。B、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能鑒別，故選項不能達到實驗目的。C、H2SO4能與適量BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項能達到實驗目的。D、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項能達到實驗目的。故選：B。11、C【解析】電解水實驗結論：負氫正氧，氧一氫二。A、a，b分別是電源的正極、負極，正確；B、在水中加入少許燒堿，能增強導電性，正確；C、電解水實驗表明，水由氫元素和氧元素組成，說法錯誤；D、目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低，正確；故選：C。12、A【解析】

A、該物質中只有一種元素，屬于單質，故A正確；B、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故B錯；C、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C錯誤；D、該物質中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故D錯誤。故選A?！军c睛】氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、純凈物（或化合物、氧化物）防治水污染蒸餾肥皂水煮沸防止熔化物炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4酚酞溶液變紅色分子在不斷運動能聞到遠處的花香（或其他合理答案）氧氣（寫O2也給分）2H2O2H2↑+O2↑【解析】

（1）水是1種物質，水由2種元素組成，其中1種是氧元素。所以水是氧化物或化合物或純凈物。故填：純凈物（或化合物、氧化物）。（2）結合題干，從治水角度回答問題，關閉翠江河兩岸的養(yǎng)殖場，其目的防治水污染。故填：防治水污染。（3）靜置、吸附、過濾都不能去除水中的可溶液雜質得到純水，而蒸餾可以去除水中的可溶性雜質得到純水，所以蒸餾的凈化程度做高。故填：蒸餾。（4）區(qū)別硬水與軟水常用的物質是肥皂水，日常生活中硬水軟化的方法是煮沸。故填：肥皂水，煮沸。（5）①鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，為防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會炸裂瓶底，故在瓶底盛少量水。故填：防止熔化物炸裂瓶底。反應生成四氧化三鐵，對應化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。②因濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷的運動，則從燒杯A中運動到燒杯B中，燒杯B中溶液顯堿性，使酚酞試液變?yōu)榧t色；該實驗說明了分子在不斷運動。能聞到遠處的花香，問道酒香等現(xiàn)象，也能說明分子在不斷運動。故填：酚酞溶液變紅色，分子在不斷運動，能聞到遠處的花香。③電解水實驗中，水通電分解為氫氣和氧氣，正極得到的是氧氣，負極得到的是氫氣。故填：氧氣，2H2O2H2↑+O2↑。14、黃白色火焰，釋放熱量，并產生大量白煙使氧氣充分反應難不活潑不能生成氣體，導致結果偏小未冷卻就讀數(shù)【解析】

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。【詳解】（1）實驗過程中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是黃白色火焰，釋放熱量，并產生大量白煙，燃燒匙里盛放過量的紅磷，使氧氣充分反應。（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結論外，還可推出氮氣難溶于水和其化學性質不活潑的結論。（3）碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，在此實驗過程中不能用碳代替紅磷；原因是生成氣體，導致結果偏小。（4）如果反應后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是未冷卻就讀數(shù)。15、分子不斷運動伸入燃著的小木條將氧氣耗盡多【解析】

（1）實驗一：滴有酚酞溶液的蒸餾水變?yōu)榧t色，其目的是利用濃氨水的化學性質和揮發(fā)性，驗證：分子不斷運動；（2）實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別：伸入燃著的小木條，觀察木條是否熄滅；（3）實驗三中測定空氣中氧氣含量，紅磷需要過量的原因是：將氧氣耗盡；若將點燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則瓶中會有一部分空氣未參加反應直接排到瓶外，則可能導致進水量偏多。16、鐵架臺酒精燈B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿實驗結束后先將導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈【解析】

（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣是反應物固體且需要加熱的反應進行解答；（3）根據(jù)實驗的注意事項進行解答?！驹斀狻浚?）標號儀器的名稱：a鐵架臺，b酒精燈；故填：鐵架臺；酒精燈；（2）高錳酸鉀制取氧氣是反應物固體且需要加熱的反應，所以應選擇的發(fā)生裝置是B，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣不易溶于水，所以欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是D，判斷氧氣集滿的方法是當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿；故填：B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D；當有氣泡從水中冒出證明氧氣收集滿；（3）為保證實驗安全，應注意的一個操作是：實驗結束后先將導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈。故填：實驗結束后先將導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈?！军c睛】本題要求學生掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，同時規(guī)范正確化學方程式，屬于基礎知識的考查。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、碘元素127：4812.7【解析】

化合物里各元素的質量比是原子個數(shù)與相對原子質量的乘積之比?！驹斀狻浚?）“加碘食鹽”為人體補充的是碘元素。（2）碘酸鉀中碘元素和氧元素的質量比為。（3）進入人體的是碘元素的質量為【點睛】物質中元素的質量為物質的質量乘以該元素的質量分數(shù)。18、15：24：52843：1063.4%38.0【解析】

（1）1個青蒿素分子是由15個碳原子、24個氫原子和5個氧原子構成的，則青蒿素分子中C、H、O原子個數(shù)比為15：24：5；（2）雙氫青蒿素分子的相對分子質量=15×12+1×24+16×5=284；（3）青蒿素中氫、氧兩種元素的質量比為（1×24）：（16×5）=3：10；

（3）青蒿素中碳元素的質量分數(shù)為（4）3片雙氫青蒿素所含碳元素的質量=3×20mg×63.4%=38.0mg。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復燃藍氯氣能溶于水，不可以用排水法