Unit8SectionB(2a～2e)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

20232024學(xué)年人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodVSectionB(2a～2e)AnalysisoftheTeachingMaterial本課是一節(jié)閱讀課，閱讀材料是關(guān)于巨石陣的說(shuō)明文。閱讀語(yǔ)篇涉及英國(guó)文化，還涉及一些含有連接詞的復(fù)雜句子。需要引導(dǎo)學(xué)生在上下文語(yǔ)境中體會(huì)語(yǔ)言的確切含義?；顒?dòng)2a要求學(xué)生掌握連接詞的使用。2b要求學(xué)生閱讀短文，理解句子間的邏輯關(guān)系。2c要求學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的細(xì)節(jié)理解，嘗試自己解讀文本，找出巨石陣的神秘之處，以及文中對(duì)巨石陣用處的各種推測(cè)。2d要求學(xué)生在理解2a連接詞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用這些連接詞將相關(guān)句子補(bǔ)充完整。2e是一個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，學(xué)生需要展開(kāi)思維，思考并討論中國(guó)或世界上還有哪些類似巨石陣這種神秘的地方，它們?yōu)槭裁瓷衩匾约皩?duì)于這些地方了解多少內(nèi)容。AnalysisoftheStudents九年級(jí)的學(xué)生雖然在英語(yǔ)語(yǔ)言方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于英國(guó)文化卻知之基少，很多同學(xué)對(duì)巨石陣聞所未朗，所以需要教師補(bǔ)充文化背景知識(shí)。巨石陣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既遙遠(yuǎn)又神秘，能勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，相信學(xué)生會(huì)有一番刺激的探索之旅。AnalysisofTeachingObjectivesLanguageability1.學(xué)生能夠了解巨石陣的相關(guān)知識(shí)。2.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和重要句型。3.通過(guò)學(xué)習(xí)巨石陣，正確理解掌握新詞匯和重點(diǎn)短語(yǔ)，并進(jìn)一步正確使用情態(tài)動(dòng)詞must,could,might,can’t來(lái)作出合理推斷。Learningability1通過(guò)談?wù)撐唇庵i，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并能正確識(shí)別、連接詞等英語(yǔ)閱讀策略進(jìn)一步提升閱讀理解能力。2.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀能力。Thinkingquality通過(guò)思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)等形式的閱讀活動(dòng)，提升思維的邏輯性和創(chuàng)新性。Culturalawareness1.通過(guò)閱讀語(yǔ)篇，了解世界未解之謎，激發(fā)探索精神2.學(xué)生能夠拓展知識(shí)面，放眼看世界TeachingkeyPoints重點(diǎn),理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行推測(cè)的句型簡(jiǎn)單介紹巨石陣的未解之謎和曾經(jīng)的用途。難點(diǎn):在簡(jiǎn)述課文時(shí)用上恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使內(nèi)容更加連貫。TeachingProceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead－in1.Showthenewwordsthattheyhaveleantlastclassbyplayingwordsgame.2.LetstudentswatchavideoaboutStonehengeShowsomedifferentopinionsabouttheusageofStonehenge. 觀看視頻，積極思考。頭腦風(fēng)暴，回答問(wèn)題。利用視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入主題，展為文章閱讀做鋪墊。Step2PrereadingLetstudentspayattentiontothetitleandpicture,andask:What’sthepassagetalkingabout?注意標(biāo)題和圖片，回答問(wèn)題，做出預(yù)測(cè)。讀題目預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，進(jìn)一步形成閱讀期待，為語(yǔ)篇閱讀做好鋪墊。Step3WhilereadingFastreadingLetstudentsmatchthemainideaofeachparagraph.Letthempayattentiontothefirstsentence.Andletthemfindthemonthingsofeachparagraph.Letstudentscirclethelinkingwordsinthispassage,andletthemfinishtheblank. 1.letstudentsreadpara.2and3explaintheimportantphrasesinthisparagraph2.and32.letstudentsfillintheblankonpaper.1.letstudentsreadpara.4andexplaintheimportantphrasesinthisparagraph4.2.letstudentsfinishtheblanks通過(guò)理解每段文章第一句話快速閱讀文章，完成匹配。找出段意相似的兩段，進(jìn)一步劃分文章結(jié)構(gòu) ，細(xì)讀第一段，完成填空 默讀第二三段，做好筆記。 朗讀第四段，做好筆記。翻譯并梳理重要內(nèi)容。 掌握速讀技巧，提升閱讀理解速度。提升歸納能力。深度閱讀理解，了解巨石陣的背景信息和重要性訓(xùn)練英語(yǔ)的默讀能力通過(guò)細(xì)節(jié)題填空進(jìn)一步理解巨石陣的可能的曾經(jīng)的用途，進(jìn)一步了解巨石陣的未解之謎。Step4PostreadingLetstudentsfinish2a,2cand2d.andchecktheanswers.Letthestudentsretellthepassage完成課本2a,2c和2d的練習(xí)。根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述本文內(nèi)容。對(duì)本文內(nèi)容再次回顧，加深理解。內(nèi)化為自己的知識(shí)。學(xué)習(xí)古人的勤勞和智慧Step5LanguagePointsExplanation1.expressv.表達(dá)，表示expressionn.表達(dá)，表示，表情2.receivev.接受；收到，receive和accept從含義上說(shuō)，receive只表示“收到”這一客觀事實(shí)；而accept則多了一層主觀上“接受”的意味。在表示“接受教育(education)、受到歡迎(wele)、得到支持(support)、接待客人(guest)”等時(shí)，通常用receive，而accept無(wú)此用法。3.inacertainway以某種方式；certain某一；某個(gè)；某些，用于名詞之前。4.medicaladj.醫(yī)療的；醫(yī)學(xué)的medicinen.藥5.preventv.防止;預(yù)防;阻止;阻撓,后面可跟名詞或代詞。preventsb.(from)doingsth.阻止某人做某事，表達(dá)此義的還有stopsb.(from)doingsth.和keepsb.fromdoingsth.。6.感官動(dòng)詞feel+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(不帶to的動(dòng)詞不定式)，其用法與see,hear,watch等詞一樣，常表現(xiàn)感知?jiǎng)幼鞯耐暾约斑^(guò)程性。e.g.Wefeltthehouseshake.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課語(yǔ)言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)言體系。Step6Exercises根據(jù)語(yǔ)境及所給漢語(yǔ)提示，寫(xiě)出所缺單詞。1.Eventhoughitrainedheavily,thepilotsuccessfully_______(降落)theplane.2.Alltheofficersarerequiredtowear_______(西服).3.Leohastrouble_______(表達(dá))himself,soheisafraidofspeakinginpublic.4.Mybrotherdrewmany_______(圓圈)onthepaper.5.Myjobisto_______(接待)foreignvisitors.6.Ifyougotoseeadoctor,youshouldbringyour_______(醫(yī)療的)recordswithyou.7.Thetwo_______(領(lǐng)導(dǎo))havedifferentopinionsonthisproblem.8.Birdsandinsectsarenatural_______(敵人).9.BecauseBillspentallhis_______(精力)onhisstudies,hedidwellinschool.10.Thetimeinprimaryschoolisoneofthehappiest_______(時(shí)期)ofmylife.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummaryExpressionsoneofBritain’smostfamoushistoricalplaces

英國(guó)最著名的歷史古跡之一receivemorethan750,000visitors

接待75萬(wàn)多名游客seethesunrising

看日出ancientleaders

古代首領(lǐng)municatewith

交流pointout

指出akindofcalendar

一種日歷inacertainway

以某種方式onmidsummer’smorning

在仲夏的早晨shinedirectlyintothecenterofthestones

直射巨石陣的中央preventillness

預(yù)防疾病foraspecialpurpose

為了一個(gè)特殊的目的aplacetohonorancestors

一個(gè)紀(jì)念祖先的地方celebrateavictoryoveranenemy

慶祝打敗敵人的勝利overalongperiodoftime

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)agroupof...

一群……stopsb.(from)doingsth.

阻止某人做某事大聲朗讀所呈現(xiàn)的短語(yǔ)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)Step8Homework1.Read2bandreviewthelanguagepointsafterclass.(B層)2.Whatdoyouknowaboutthesemysteries?Whatismysteriousaboutthem?Pleasewriteashortarticle.(80words)(A層)課后完成課后作業(yè)。作業(yè)分A,B兩層布置，因材施，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。BlackboardDesignUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodVSectionB(2a～2e)NewwordsKeysentencesStonehengeBritainreceiveHistorianHistoryleadleadermysteryMysteriousexpressConjunctions:asbutorbecausewhen/whilenotonlybutalso①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtomunicatewiththegods.②Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.=3\*GB3③Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyou