高考作文預(yù)測(cè)

高考作文預(yù)測(cè)2024屆高考作文預(yù)測(cè)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十年之旅，國(guó)更強(qiáng)盛，生態(tài)更美了，交通更好了，錢包更鼓了，購(gòu)物更方便了，中國(guó)人的腰桿更硬了，更有了平視世界的底氣。然而，生活節(jié)奏更快了，升學(xué)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也更激烈了，在這樣的情況下，生活中有一些人躺平了，一些人抑郁了，一些人開始破罐破摔了。我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)？在祖國(guó)愈加繁榮昌盛的當(dāng)今，我們應(yīng)扮演怎樣的角色？請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“新時(shí)代，新自我”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：

本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，材料類型是引語式材料。材料是中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心提供的一份調(diào)查問卷結(jié)果，其數(shù)據(jù)從八個(gè)方面列舉了中國(guó)過往十年的變化讓受訪青年感受最深的地方。其中多數(shù)內(nèi)容突出了中國(guó)十年來的飛速發(fā)展，這些方面無疑能夠激發(fā)考生的自豪感和愛國(guó)熱情。這兩大方面的內(nèi)容，帶給考生的應(yīng)該是辯證的思考，即既有感自豪，又有壓力。感到自豪就應(yīng)該更加愛國(guó)，更愿意為國(guó)奮斗；有壓力，就更應(yīng)該振奮精神，百折不撓。文字材料除了闡述了我們的自豪感，還列舉了在社會(huì)優(yōu)越和自身壓力之下有些人消極的表現(xiàn)，發(fā)人深省，告誡我們青年人應(yīng)該以積極的心態(tài)和狀態(tài)面對(duì)新時(shí)代。寫作指導(dǎo)寫作任務(wù)：文章要以“新時(shí)代，新自我”為主題，寫作時(shí)不能脫離新時(shí)代的大背景和“新自我”的積極向上的態(tài)度和表現(xiàn)，體現(xiàn)新時(shí)代青年人的寫作身份。寫作指導(dǎo)：文字材料后面提出的兩個(gè)問題“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)進(jìn)入社會(huì)”“我們應(yīng)扮演怎樣的角色”，寫作時(shí)可以著重回答其中一個(gè)，也可以兼答兩個(gè)。同時(shí)還需注意，寫作中一定要將人們存在的問題與圖中顯示的國(guó)家發(fā)展的成就聯(lián)系起來，這樣可以使論述更具體、更有針對(duì)性。如果寫成議論文體，文章要綜合運(yùn)用舉例論證、正反對(duì)比論證的方法來充分、有力的說理。文章開頭要簡(jiǎn)短引用材料引出中心論點(diǎn)，如“拒絕躺平，做有為青年”；正文部分可運(yùn)用駁立結(jié)合的方法，先批駁某些“躺平”青年和廢青年的做法，接著闡述新時(shí)代青年人面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，最后闡述新時(shí)代青年人應(yīng)用積極的心態(tài)去面對(duì)新時(shí)代，用奮斗去創(chuàng)造新時(shí)代。立意：1.拒絕躺平，作有為青年。2.為國(guó)奮斗，展青年風(fēng)采。3.不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。4.愛國(guó)家，愛自己，做優(yōu)秀公民。2024屆高考作文預(yù)測(cè)2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。重慶多地發(fā)生山火，眾多市民踴躍報(bào)名加入志愿者隊(duì)伍，給前線送物資的一幕感動(dòng)了不少網(wǎng)友。一名馳援重慶的昆明市森林消防支隊(duì)隊(duì)員動(dòng)情地說：“這么多年，我經(jīng)歷了很多場(chǎng)‘打火’，但是像重慶這樣全民上陣，如此盡心盡力為一線救火隊(duì)員提供后勤保障的場(chǎng)景我還是頭一次遇到。一天當(dāng)中無論何時(shí)，你到任何一個(gè)補(bǔ)給點(diǎn)，都會(huì)有多名志愿者等在那里為你提供水和食物。”一位參加了2022年8月25日縉云山撲救活動(dòng)的志愿者感慨：“山下那萬家燈火，就是我們這么多天的意義所在?！敝驹刚呤侵冈诓挥?jì)物質(zhì)報(bào)酬的情況下，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)的人和人群，其核心精神是“自愿、利他、不計(jì)報(bào)酬”。班上將組織以“志愿精神及其意義、價(jià)值”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，寫一篇發(fā)言稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。此文思考立意的關(guān)鍵詞是“志愿者”。第一段寫重慶山火時(shí)眾多市民踴躍報(bào)名加入志愿者隊(duì)伍，讓消防員為之感動(dòng)；第二段以志愿者代表的話揭示志愿者的價(jià)值和意義。第三段給“志愿者”下定義，關(guān)鍵詞是“道義、信念、良知、同情心和責(zé)任”“自愿、利他、不計(jì)報(bào)酬”，這是志愿者的崇高精神。任務(wù)要求是寫一篇發(fā)言稿，參加班級(jí)組織的以“志愿精神及其意義、價(jià)值”為主題的班會(huì)。除了注意發(fā)言稿的格式和發(fā)言身份、發(fā)言情境之外，更要注意寫作主題。班會(huì)主題已經(jīng)給出了寫作的角度，即可以歌頌志愿者的精神，也可以寫志愿者的意義、價(jià)值，當(dāng)然也可以兩者結(jié)合。審題如寫志愿者精神，可從“道義、信念、良知、同情心和責(zé)任”“自愿、利他、不計(jì)報(bào)酬”中抽取出幾個(gè)感觸最深的角度來寫。如歌頌志愿者的“利他”“不計(jì)報(bào)酬”，可以反思當(dāng)下有些人的自私和貪財(cái)，如有人為了一己私利竟然阻止高鐵關(guān)車門，有人為了金錢不惜鋌而走險(xiǎn)搞詐騙等；在對(duì)比中彰顯志愿者的崇高精神。當(dāng)然寫作時(shí)為了使內(nèi)容不顯空洞，可以例舉幾個(gè)典型的志愿者代表，如重慶山火中被稱為“龍娃子”的00后龍杰，感動(dòng)中國(guó)人物、武漢快遞員汪勇，北京冬奧會(huì)志愿者王曼婷等。寫志愿者的價(jià)值、意義，應(yīng)該著眼于對(duì)整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的引領(lǐng)，尤其是對(duì)青少年的影響，以及營(yíng)造和諧社會(huì)的意義等角度。立意1.平凡崗位上不平凡的貢獻(xiàn)。2.發(fā)揚(yáng)志愿者精神，讓青春更有意義。3.做志愿者，讓靈魂接受一次洗禮。2024屆高考作文預(yù)測(cè)3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①《工作、消費(fèi)主義和新窮人》一書中寫道，“如果消費(fèi)是衡量成功人生的標(biāo)準(zhǔn)，衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是衡量尊嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，那么人類欲望的潘多拉之盒已經(jīng)打開，再多的購(gòu)買和刺激的感覺，都不能喚回過去‘達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)’帶來的滿足感；現(xiàn)在根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)可言”。②一些看透消費(fèi)主義陷阱真面目的年輕人，拒絕被欲望裹挾，遵循“精致?lián)浮钡南M(fèi)觀。當(dāng)然，這不是葛朗臺(tái)式的吝嗇守財(cái)，而是更看重精神層面的滿足感，從“我想要”的面子消費(fèi)，轉(zhuǎn)向“我需要”的理智開支，把省下的錢投入知識(shí)學(xué)習(xí)、教育、養(yǎng)老等長(zhǎng)遠(yuǎn)投資上。③據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，網(wǎng)友辣醬挑戰(zhàn)“10塊錢做一頓飯”。在視頻中，為計(jì)算食材花費(fèi)，她記賬精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。以第94頓為例，一餐豆腐粉絲煲，一共花了7.7元。該系列視頻，引來了近10萬粉絲的圍觀。不止如此，在豆瓣上，“低消費(fèi)研究所”已經(jīng)擁有15萬名成員。以上材料對(duì)你有怎樣的啟示意義？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。本題圍繞“消費(fèi)觀”給出了三則材料。材料①是說消費(fèi)不是衡量成功人生的標(biāo)準(zhǔn)，不是衡量幸福的標(biāo)準(zhǔn)，更不是衡量尊嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合材料②“一些看透消費(fèi)主義陷阱真面目的年輕人”，我們可以得出一個(gè)觀點(diǎn)，那就是不要陷入消費(fèi)主義陷阱，這可作為作文的一個(gè)立意。材料②，“一些看透消費(fèi)主義陷阱真面目的年輕人，拒絕被欲望裹挾，遵循‘精致?lián)浮南M(fèi)觀”，這表明了對(duì)“精致?lián)浮钡南M(fèi)觀的贊同。材料②“這不是葛朗臺(tái)式的吝嗇守財(cái)，而是更看重精神層面的滿足感”，這里把“精致?lián)浮钡南M(fèi)觀提升到精神層面。“把省下的錢投入知識(shí)學(xué)習(xí)、教育、養(yǎng)老等長(zhǎng)遠(yuǎn)投資上”告訴了我們“省”下的錢用來做什么，“精致”是什么。審題：材料③是“精致?lián)浮鄙畹囊粋€(gè)例子，表明了贊同、倡導(dǎo)態(tài)度。結(jié)合三則材料，我們還可思考生活、精致生活、節(jié)省的關(guān)系，找到尋找省錢和精致生活的平衡點(diǎn)。材料啟示性較強(qiáng)，寫作時(shí)要有時(shí)代感，要和高中生的學(xué)習(xí)、生活契合。寫作時(shí)可以先列舉青年陷入盲目消費(fèi)的例子，展現(xiàn)這一現(xiàn)象的普遍性；然后分析“過度消費(fèi)”“非理性消費(fèi)”給青年、社會(huì)帶來的問題；分析“消費(fèi)”與生活幸福的關(guān)系，從而得出并非消費(fèi)越多生活越幸福；然后分析何為正確消費(fèi)觀，進(jìn)而引出對(duì)“精致?lián)浮钡目隙ǎ蛔詈蠛粲?/p>

廣大青年，避開消費(fèi)陷阱，理智精致消費(fèi)。立意：1.走出消費(fèi)主義陷阱，走進(jìn)“精致?lián)浮鄙睢?.追求物欲撐不起精神大廈。3.拋棄面子消費(fèi)，理性開支。4.把“摳”下的錢，用于“精致”的刀刃上。5.尋找省錢和精致生活的平衡點(diǎn)。2024屆高考作文預(yù)測(cè)4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。馬克思將人類真正的幸福歸結(jié)為勞動(dòng)的幸福，并明確指出了勞動(dòng)幸福觀的三個(gè)層次。第一個(gè)層次是當(dāng)人在消費(fèi)勞動(dòng)產(chǎn)品時(shí)所帶來的主體感官上的滿足和享受。第二個(gè)層次認(rèn)為勞動(dòng)是主體改造客體的過程，主體的目的通過對(duì)象化得到實(shí)現(xiàn)，從而獲得一種幸福感。第三個(gè)層次認(rèn)為人的勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有在他人身上才能得到實(shí)現(xiàn)，人的勞動(dòng)幸福也只有通過他人在享用其勞動(dòng)產(chǎn)品中才能得到滿足?！盀榍О偃f人謀福利”的勞動(dòng)是最幸福的，以人民為中心的勞動(dòng)是追求美好幸福生活的必由之路。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料中提到了馬克思的幸福觀念，人類真正的幸福為勞動(dòng)的幸福。并且列舉了勞動(dòng)幸福觀的三個(gè)層次，其中材料的關(guān)鍵句是“以人民為中心的勞動(dòng)是追求美好幸福生活的必由之路”。由此看來，幸福來源于勞動(dòng)后的滿足感，辛勞過后的愉悅感。沒有勞動(dòng)就無法產(chǎn)生幸福感。因此，想要獲得幸福，必須要通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)與幸福之間的聯(lián)系是我們論述的重點(diǎn)。

可以從以下幾個(gè)方面深入分析：一要尊重勞動(dòng)是獲得勞動(dòng)幸福感的前提；二是勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)，是一切幸福的源泉；三是勞動(dòng)是促進(jìn)人自由全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑，真正實(shí)現(xiàn)人對(duì)幸福的永恒追求；四是勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)成就幸福人生。審題在行文思路上，首先提出勞動(dòng)帶來幸福的中心論點(diǎn)，然后設(shè)置分論點(diǎn)，展開論述，首先中華民族有熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，要自覺弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，從而形成熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣。然后論述生活中勞動(dòng)是一筆難得的人生資源和財(cái)富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動(dòng)并勇于創(chuàng)造的過程中書寫出來的，可以采用古今中外勞動(dòng)者的典型事例，說明勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，所以，我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，更要熱愛勞動(dòng)。最后總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，勞動(dòng)成就幸福人生。立意：

1.幸福必將屬于勞動(dòng)者。2.勞動(dòng)是一切幸福的源泉。3.勞動(dòng)成就幸福人生。4.幸福要用勞動(dòng)的雙手去創(chuàng)造。2024屆高考作文預(yù)測(cè)5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“非以其無私邪，故能成其私”（《道德經(jīng)》），“得其大者可以兼其小”（《歐陽修集》），這些來自中國(guó)古代先賢的至理名言，都揭示了人生大道理。17歲的馬克思把“選擇最能為人類而工作的職業(yè)”確立為自己的人生理想，魯迅留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)說“做醫(yī)生不是為了賺錢，而是為勞苦同胞治病出力”，這些推動(dòng)歷史發(fā)展和文化進(jìn)步的偉大人物的道路選擇，呈現(xiàn)了人生大智慧。在黨的二十大的光輝照耀下，世界目光越來越聚焦中國(guó)，歷史重任越來越賦予青年。青年人該如何認(rèn)識(shí)和處理“公與私”“大與小”“人與我”的重大關(guān)系，才能不負(fù)時(shí)代重托，彰顯青春價(jià)值。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息不少于800字。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。本題提供了4則材料，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從宏觀上把握這些材料的“共性”：強(qiáng)調(diào)立德之于人的成長(zhǎng)、成才的基礎(chǔ)性和重要性。然后在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行立意寫作，即行文中要注意體現(xiàn)“立德”與“成人”或“立德”與“成才”之間的關(guān)系。立德是基礎(chǔ)，成人、成才是目的。德為做人的根本，古往今來，道德都是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來買，不能用金子來換。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng)，是反映一個(gè)人品質(zhì)的鏡子，照出一個(gè)人真實(shí)的面貌。道德也是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒有了道德，人類就沒有了核心。同樣，“德”與“才”的關(guān)系也是以“德”為先，司馬光曾說：“才者，德之資也；德者,才之帥也?！庇械露鵁o才者雖不能造福一方，但總能行走于世；有才而無德者，必為人之禍患，小則破壞鄰里，大則貽害四方。審題強(qiáng)調(diào)“立德”的重要性，似乎是老生常談，其實(shí)不然。當(dāng)今時(shí)代，由于網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，各種價(jià)值觀念令人眼花繚亂，如果沒有穩(wěn)定的心性，很容易在價(jià)值多元的時(shí)代迷失。尤其是青少年，三觀還沒有成型，尤其需要教育者多多引領(lǐng)。我想，這也是出題者的意圖所在。從材料及寫作要求來看，選用議論文寫作為佳。從結(jié)構(gòu)上來看，可以按照“是什么，為什么，怎么樣（怎么辦）”的整體性邏輯思路展開寫作，也可以就其中一個(gè)角度展開全面細(xì)致深入地論述。如先分析“德”究竟指什么，有什么內(nèi)涵；為何要強(qiáng)調(diào)先“立德”再“成人”“成才”，“立德”對(duì)于一個(gè)人有何意義；最后分析如何“立德”，從個(gè)人到家庭再到國(guó)家社會(huì)都應(yīng)當(dāng)做些什么。論據(jù)方面，古今中外大凡有突出成就的智者、學(xué)者、偉人，都是以立德為先，如孔孟的儒家對(duì)于“德”的闡釋，林則徐、季羨林、袁隆平等人的事例名言，大學(xué)生弒母等時(shí)事熱點(diǎn)皆可入文。立意：1.青年成才，立德為先。2.立人先立德，樹人先樹品。3.以德立身，以才立業(yè)。4.德才兼?zhèn)?，方為完人?024屆高考作文預(yù)測(cè)6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《紅樓夢(mèng)》寫到“寄閑情淑女解琴書”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，寶玉去瀟湘館探望黛玉，見黛玉所看書上的字自己一個(gè)也不認(rèn)得，這書便是減字譜。“減字譜”是中國(guó)古琴常用的一種記譜法，體現(xiàn)了中國(guó)的模糊哲學(xué)?！皽p字譜”以漢字的偏旁部首加弦名、徽位合成一體，表示左右手的各種指法，省去許多文字，減去部分筆畫，能讓人更為迅捷地明白指法的要求。但“減字譜”記錄的只有指法音高并無節(jié)奏等要素，給了彈奏者再創(chuàng)造的空間。上面的材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料分為兩段。第一段列舉了古代先賢的至理名言和近代偉大人物的道路選擇。由兩層內(nèi)容構(gòu)成：第一層是兩句古代先賢的至理名言，第一句名言的含義是“不正是因?yàn)樗麩o私，結(jié)果反而成就了他自己?jiǎn)帷?，也就意味著以無私的心為人處世，自身也終將受益，無私的結(jié)果，也成就了自己。第二句名言的含義是“得到那些格局闊大的事物可以兼有那些格局小的事物”，也就意味著只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)；可指人有為國(guó)為民的遠(yuǎn)大志向，也可兼顧個(gè)人小我的夢(mèng)想；也可指重大局而可得個(gè)體利益，大小可兼得，大抱負(fù)托起小夢(mèng)想，大格局兼得小利益等。第二層是列舉了近代偉大人物馬克思和魯迅的道路選擇，表層含義是指“我”選擇人生道路是基于“為人(民)”。但是為人即為我，在“為人”的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生理想，彰顯青春價(jià)值。這反映的是“人(人民/人類)與我(小我)”的關(guān)系。審題第二段設(shè)置了情景和寫作任務(wù)。由兩句話構(gòu)成：第一句話引導(dǎo)考生思考須聯(lián)系“世界”與“中國(guó)”“歷史重任”與“當(dāng)代青年”。第二句話提出寫作的核心話題，此處提出的三組關(guān)系也是對(duì)材料第一段的高度概括。既交代了寫作對(duì)象，也交代了寫作身份，更暗示了寫作重點(diǎn)是寫作時(shí)需兼顧雙向的關(guān)系，即“公與私”“大與小”“人與我”相輔相成、互為因果、彼此成全、相得益彰。引導(dǎo)語部分，“以上材料”是指列舉了古代先賢的至理名言和近代偉大人物的道路選擇?！皢⑹疽饬x”意味著“由此及彼”，意味著材料中的至理名言和道路選擇是思維的“觸發(fā)點(diǎn)”，意味著需要“類比”“擴(kuò)展”至自身責(zé)任、社會(huì)人生、國(guó)家世界等領(lǐng)域。結(jié)合材料就是要結(jié)合材料中的中國(guó)古代先賢的至理名言和近代偉大人物的道路選擇，來談?wù)摗肮c私”“大與小”“人與我”的重大關(guān)系。所以寫作時(shí)必須以青年人該如何做為論證核心，聯(lián)系自身、社會(huì)、國(guó)家乃至世界，體現(xiàn)相輔相成、互為因果、彼此成全、相得益彰的雙向關(guān)系，如“公與私”——無私的結(jié)果，也成就了自己；“大與小”——大小可兼得，大抱負(fù)托起小夢(mèng)想，大格局兼得小利益等；“人與我”——為人即為我，在“為人”的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生理想，彰顯青春價(jià)值等。立意：

1.無私不容自私，大我成就小我。2.辨公私與大小，成你我之輝煌。3.以小我之無私，鑄大國(guó)之重器。2024屆高考作文預(yù)測(cè)7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年最新熱詞當(dāng)數(shù)“中國(guó)這十年”?；厥字袊?guó)這十年，天問追星、祝融探火、夸父逐日、天宮興建……無一不舉世矚目，令人振奮。但中國(guó)成就不只體現(xiàn)在高精尖的航天領(lǐng)域，交通、通信等基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域和扶貧、生態(tài)等民生領(lǐng)域同樣碩果累累。這十年，作為中國(guó)人的價(jià)值感進(jìn)一步提升，對(duì)國(guó)家的歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)。這十年也是你的成長(zhǎng)黃金期，你對(duì)于價(jià)值感和歸屬感有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料可分成三個(gè)層次。第一句話是第一個(gè)層次。用“中國(guó)這十年”成為“2022年最新熱詞”說明對(duì)過去十年的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧、總結(jié)，是當(dāng)下中國(guó)的思想熱潮。第二、三句話是材料的第二個(gè)層次，列舉了中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面取得的成就。“天問追星、祝融探火、夸父逐日、天宮興建”，是在高精尖領(lǐng)域取得的舉世矚目的成就；“交通、通信等基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域和扶貧、生態(tài)等民生領(lǐng)域同樣碩果累累”，是在基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域和民生領(lǐng)域取得的成就。說明這十年，中國(guó)不管是在國(guó)家大計(jì)方面，還是在百姓生活方面，都取得了碩果。最后一句話是材料的第三個(gè)層次，寫“中國(guó)這十年”的輝煌成就給人民的情感體驗(yàn)帶來的積極影響：增強(qiáng)了人民的價(jià)值感和歸屬感。整則材料為引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考“價(jià)值感”“歸屬感”創(chuàng)設(shè)了時(shí)代背景。審題引導(dǎo)語“這十年也是你的成長(zhǎng)黃金期”，意在引導(dǎo)考生把回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與回顧國(guó)家發(fā)展的偉大歷程結(jié)合起來，從自己的角度思考問題?！俺砷L(zhǎng)黃金期”指出青春韶華是人生成長(zhǎng)的重要階段，在此階段，我們的心智日趨成熟，我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀基本樹立，我們的人生開始起航?！澳銓?duì)于價(jià)值感和歸屬感有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？”指明了寫作任務(wù)。在我們最美好人生的階段，有幸見證了中華民族的再一次崛起，見證了前輩為崛起付出的智慧和汗水，并分享了這偉大崛起帶來的甜蜜果實(shí)，我們必定會(huì)有所感觸，有話可說?？忌鷳?yīng)在中國(guó)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大背景下，從自身角度談對(duì)價(jià)值感和歸屬感的理性思考。另外，還可以指出這一番思考對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃帶來的正面影響：將在以后的人生長(zhǎng)途中，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；在新時(shí)代里，在新征程上，貢獻(xiàn)自己的力量，找到自己的歸屬，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。立意：1.回首十年，心有所屬；展望未來，我輩奮發(fā)。2.見證奇跡找到歸屬，創(chuàng)造奇跡實(shí)現(xiàn)價(jià)值。3.在奮斗中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在洪流中找到歸屬。4.祖國(guó)的發(fā)展，需要個(gè)體的奮斗；發(fā)展的國(guó)家，給個(gè)體提供平臺(tái)。2024屆高考作文預(yù)測(cè)8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：詹天佑從小對(duì)機(jī)器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機(jī)器模型。后來他考入耶魯大學(xué)專攻鐵路工程并以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)?；貒?guó)后，他把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。材料二：錢偉長(zhǎng)自幼喜讀經(jīng)史，文史成績(jī)優(yōu)異?！熬乓话恕笔伦兒?，在清華大學(xué)歷史系就讀的他決定棄文從理，“國(guó)家的需要就是我的專業(yè)”，轉(zhuǎn)學(xué)物理。隨后，他對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，完成了志向與興趣的完美結(jié)合，最終成為“中國(guó)近代力學(xué)之父”。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一中，詹天佑年幼時(shí)對(duì)機(jī)器充滿了興趣，因此他常常和小伙伴一起用泥土仿作機(jī)器模型，以此為樂。后來，他將自己的興趣貫徹到底，并通過學(xué)業(yè)、事業(yè)，將本屬于個(gè)人的興趣，轉(zhuǎn)變成為祖國(guó)鐵路事業(yè)奉獻(xiàn)終身的志趣。從他身上，我們看到了興趣與志趣的傳承。材料二中，錢偉長(zhǎng)的個(gè)人興趣本來在于經(jīng)史，但是當(dāng)祖國(guó)有需要時(shí)，他毅然決然地放棄了個(gè)人興趣而擇國(guó)家所需。這說明，在面臨選擇的時(shí)候，我們要慎重考慮，充分結(jié)合個(gè)人興趣與國(guó)家發(fā)展的需求綜合考量。但是，放棄個(gè)人興趣并不意味著此后永遠(yuǎn)了無生趣。在為國(guó)家轉(zhuǎn)學(xué)物理的過程中，錢偉長(zhǎng)依然能在學(xué)習(xí)和生活中不斷培養(yǎng)自己對(duì)物理的興趣，探索、發(fā)現(xiàn)物理自身的奧妙，最終完成了個(gè)人興趣與國(guó)家志趣的有機(jī)結(jié)合。審題由此可見，興趣與志趣并非毫無區(qū)別，也并非水火不容。所以寫作時(shí)應(yīng)該辨析清楚興趣與志趣的關(guān)系：興趣是我們個(gè)人生活和成長(zhǎng)的必需品，沒有興趣，一個(gè)人便成了行尸走肉，沒有了思想。但是我們生活在社會(huì)中，我們還是國(guó)家的子民，有時(shí)候我們要考慮的不僅僅只有自己，還有社會(huì)進(jìn)步的需求、國(guó)家發(fā)展的需要。若是興趣與志向完美結(jié)合固然是好，但若魚與熊掌不能兼得的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)具備社會(huì)責(zé)任感，適當(dāng)犧牲興趣，擇國(guó)之所需。而根據(jù)錢偉長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)可知，興趣并不是一成不變的。這說明我們應(yīng)當(dāng)在生活和工作中積極樂觀，努力培養(yǎng)自己對(duì)這件事的興趣。若只有志向，而無趣味，路途未免太過辛苦，很難堅(jiān)持下去，學(xué)會(huì)苦中作樂，把志向轉(zhuǎn)變?yōu)橹救ぃ侥苄械瞄L(zhǎng)遠(yuǎn)。立意：1.興趣與志趣可以有機(jī)結(jié)合。2.為個(gè)人培興趣，為國(guó)家擇志趣。3.祖國(guó)有需要時(shí)，可以為志趣放棄興趣。2024屆高考作文預(yù)測(cè)9．閱讀下面的材料.根據(jù)要求寫作。經(jīng)過70多年的接續(xù)奮斗，中國(guó)從貧窮落后逐步走向富裕強(qiáng)大。2021年，我國(guó)GDP再次突破100萬億大關(guān)，我國(guó)是全球第二大經(jīng)濟(jì)體，全國(guó)人民徹底與貧困告別，我國(guó)的全球創(chuàng)新指數(shù)排名上升到了第12位，高速鐵路、5G網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先世界，載人航天、火星探測(cè)取得重大突破……當(dāng)然，我們?cè)谌嗣裆?、教育、醫(yī)療等方面與一些發(fā)達(dá)國(guó)家比還有一些差距，在很多關(guān)系未來發(fā)展的重要領(lǐng)域，我們還面臨著很多高端技術(shù)“卡脖子”問題。要實(shí)現(xiàn)由跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越，這要靠中國(guó)人民的繼續(xù)奮斗來實(shí)現(xiàn)。知不足而奮斗才能獲得高質(zhì)量的發(fā)展，這是一個(gè)國(guó)家復(fù)興強(qiáng)盛的根本途徑，對(duì)于我們青年的發(fā)展進(jìn)步又何嘗不是呢？請(qǐng)以“跟跑·并跑·領(lǐng)跑”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：

材料的內(nèi)容主要有兩層：一是回顧歷史，中國(guó)從貧窮落后逐步走向富裕強(qiáng)大，這是從“跟跑”到“并跑”的歷程。二是審視現(xiàn)在，我們?cè)谝恍┓矫孢€存在著差距，持續(xù)奮斗必不可少，這是從“并跑”到“領(lǐng)跑”的展望。試題要求以“跟跑·并跑·領(lǐng)跑”為主題寫一篇文章。這體現(xiàn)了國(guó)家和個(gè)人在上升過程中的三個(gè)階段，“跟跑”代表著相對(duì)落后，“并跑”代表著并駕齊驅(qū)，“領(lǐng)跑”代表著暫時(shí)超越。從三者的聯(lián)系來看，前者往往是后者的上一階段，唯有先“跟跑”，才能“并跑”；唯有先“并跑”，才能“領(lǐng)跑”。當(dāng)然，對(duì)于三者的關(guān)系，還可以從局部與整體的角度來看，一個(gè)領(lǐng)域的“領(lǐng)跑”并不能代表整體的“領(lǐng)跑”，正如材料中說“高速鐵路、5G網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先世界，載人航天、活性探測(cè)取得重大突破”，這并非是我們自得自滿的理由，我們需要看到整體的不足，在各個(gè)領(lǐng)域努力奮進(jìn)，不斷開拓新的輝煌。此外，從發(fā)展的眼光來看，如果說從“跟跑”到“領(lǐng)跑”是一種超越，一方面，當(dāng)我們達(dá)到“領(lǐng)跑”的境界，也不能自得自滿，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)被他人超越；另一方面，“領(lǐng)跑”只是相對(duì)的，它是下一次超越狀態(tài)前“跟跑”。前進(jìn)永無止境，有的只是不斷地超越自我，最終的目標(biāo)不是為了超越某個(gè)國(guó)家，稱霸某方天地，而是實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的繁榮與和諧。審題寫作時(shí)，首先要指出這三“跑”的關(guān)系對(duì)國(guó)家發(fā)展和對(duì)我們青年自身發(fā)展的啟迪是知不足而要堅(jiān)定不移地跟跑，并不斷超越，進(jìn)而并跑與領(lǐng)跑。其次，面對(duì)三者的特性，我們還必須思考要“怎么做”，才能實(shí)現(xiàn)由“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的超越。如，對(duì)個(gè)人而言：實(shí)現(xiàn)“跟跑”并不是一件容易的事情，它需要一種意志的覺醒。需要“自知”，能夠看到自己的缺陷；需要“勇氣”，能夠承認(rèn)自己的缺陷；需要“謙遜”，愿意改正自己的缺陷。從青年發(fā)展來說，擁有這些品質(zhì)，是進(jìn)步的基礎(chǔ)；從國(guó)家的層面來說，清政府的閉關(guān)鎖國(guó)是很好的反例。相反，如果盲目自大，只會(huì)默守陳規(guī)，固步自封。此外，還可針對(duì)材料中“我國(guó)的全球創(chuàng)新指數(shù)排名上升到了第12位”這一關(guān)鍵，指出由“并跑”到“領(lǐng)跑”，并不是努力就夠的，它需要一種新的品質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新。走在前人的路上，最多只能“并跑”；唯有開辟新的道路，才能實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)跑”。創(chuàng)新需要智慧，需要遠(yuǎn)見卓識(shí)；創(chuàng)新需要勇氣，需要不懼失??；創(chuàng)新需要毅力，需要百折不撓。立意：1.只有明確差距，才能踔厲奮發(fā)，在跟跑中實(shí)現(xiàn)并跑和領(lǐng)跑。2.奮力跟跑，持續(xù)并跑，才能在奮斗中實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑。3.努力跟跑是基礎(chǔ)，奮力并跑是關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑是目的。2024屆高考作文預(yù)測(cè)10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！爸静涣?，天下無可成之事?！绷⒅臼且磺行袆?dòng)的前提。志氣主要體現(xiàn)在個(gè)人所追求的信仰上，心有所信，方能致遠(yuǎn)?！叭藷o剛骨，安身不牢?！惫菤?，是剛強(qiáng)不屈的人格操守，是做人的根本和力量源泉，是負(fù)重奮進(jìn)的脊梁。底氣源于實(shí)力，實(shí)力顯于本領(lǐng)，本領(lǐng)強(qiáng)，底氣才能足。志氣、骨氣、底氣，有價(jià)值的人生不可或缺。作為一名高三學(xué)子，你即將在全校師生晨會(huì)上做“使命在肩，強(qiáng)國(guó)有我”的主題演講，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：

這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，圍繞“志氣、骨氣、底氣”審題立意。材料分為兩個(gè)部分，第一部分介紹志氣、骨氣、底氣的含意與作用，第二部分明確寫作任務(wù)——結(jié)合“志氣、骨氣、底氣”的材料，寫一篇演講稿，演講的主題是“使命在肩，強(qiáng)國(guó)有我”。寫作時(shí)，可以討論“志氣”“骨氣”“底氣”三者相輔相成的關(guān)系，如：志氣是青年之“根”，骨氣是青年之“魂”，底氣是青年之“源”；志氣源于信仰，骨氣是力量源泉，底氣來自能力?？梢杂懻撊绾闻嘤嗄耆说闹練?、骨氣、底氣，如：以史為鑒，記住先輩（烈）的志氣、骨氣、底氣，面向未來；緊跟黨走以遠(yuǎn)大理想確立青春航向，不忘初心用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)書寫青春華章，勇?lián)姑亚啻簥^斗融入偉大事業(yè)。寫作時(shí)，要有角色意識(shí)，寫作者應(yīng)是有“使命在肩”意識(shí)的高三學(xué)生，對(duì)象是全校師生，主要內(nèi)容是對(duì)同學(xué)的告誡與勉勵(lì)。立意：1.有志氣、有骨氣、有底氣是新時(shí)代中國(guó)青年的鮮明底色。2.以“三氣”奠定青年人的精神基座。3.生逢盛世，以“三氣”擔(dān)當(dāng)起時(shí)代重任。

入世、出世、遁世”作文解讀23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“入世、出世、遁世”是人生的三種姿態(tài)?！叭胧馈笔欠e極進(jìn)取、當(dāng)仁不讓，是“天下興亡，匹夫有責(zé)”?！俺鍪馈笔桥c自己所處的時(shí)代、社會(huì)保持一種心靈的距離，這種距離可以讓自己回身審視，從而生活得淡泊超脫、從容自在；但如果不能把握好“出世”的“度”，就會(huì)陷入“遁世”的境地，從而心灰意冷、消極逃避。人生奮斗的過程不是一帆風(fēng)順的，以怎樣的姿態(tài)面對(duì)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大千世界，就顯得至關(guān)重要。讀了上述材料你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧辖庾x】材料給定了三個(gè)概念：入世、出世和遁世?！叭胧馈?，即積極進(jìn)取、當(dāng)仁不讓，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。強(qiáng)調(diào)的是要有社會(huì)責(zé)任感，勇?lián)姑?，?cè)重于行動(dòng)層面?！俺鍪馈?，即與自己所處的時(shí)代、社會(huì)保持一種心靈的距離，這種距離可以讓自己回身審視，從而生活得淡泊超脫、從容自在。強(qiáng)調(diào)的是不為世俗所束縛，要贏獨(dú)立的思考，學(xué)會(huì)站在第三者的角度去審視自身，從而獲得內(nèi)心的安寧，側(cè)重于精神層面?！岸菔馈笔怯伞俺鍪馈币龅母拍?，附屬于出世的另一角度，產(chǎn)生的根源是對(duì)“出世”的“度”沒有把握清晰，從而走向反面，最終導(dǎo)致心灰意冷、消極逃避?；诖?，材料重點(diǎn)分析的其實(shí)是“入世”與“出世”的看法，因?yàn)椤岸菔馈备綄儆凇俺鍪馈?，在分析“出世”的過程中適當(dāng)提及對(duì)度的把握，不能偏離“出世”的初衷?！救蝿?wù)解讀】該材料的任務(wù)并非獨(dú)立成段，而是隱藏在第一段中，即以怎樣的姿態(tài)面對(duì)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這就要求學(xué)生對(duì)“三世”的內(nèi)涵理解透徹，進(jìn)而選擇正確的姿態(tài)來面對(duì)人生的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此文章的最佳立意應(yīng)該立足于“入世”和“出世”，兼談“遁世”，需明確的是“入世”與“出世”并非對(duì)立存在，因此要避免做出類似三選一的情況。較次立意是分析“入世”與“遁世”、“出世”與“遁世”。范文一：積極“入世”，適度“出世”，不落“遁世”

“入世、出世，遁世”是人生的三種姿人生姿態(tài)。私以為，人生姿態(tài)，當(dāng)是適度“出世”，客觀分辨；同時(shí)不落“遁世”，避免消極；最后積極“入世”進(jìn)取向上。大千世界，把握好三種姿態(tài)的平衡，以“出世”看世界，以“入世”做事情，方得成功。積極入世”，頑強(qiáng)奮斗，銳意進(jìn)取，窺得云銷雨霽，彩徹區(qū)明。奮斗，是人生的主題曲。奮斗既給予我們攻堅(jiān)的勇氣，也給予我們前進(jìn)的激情。無奮斗，不青春。冰心曾言：“青年們，珍重地珍惜