高考語文蘇教版一輪課件專題九第一節(jié)語法補(bǔ)習(xí)課掌握辨析并修改病句的語法知識(shí)

專題九辨析并修改病句第一節(jié)語法補(bǔ)習(xí)課掌握辨析并修改病句的語法知識(shí)一詞【必備知識(shí)】實(shí)詞是漢語詞類中的一種,詞語中含有實(shí)際意義的詞。實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句子成分,即有詞匯意義和語法意義。一般包括:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞泛指沒有完整意義的詞匯,但有語法意義或功能的詞。具有必須依附于實(shí)詞或語句,表示語法意義、不能單獨(dú)成句,不能單獨(dú)作語法成分、不能重疊的特點(diǎn)?！镜淅饰觥俊纠?】(2020·全國卷ⅠT18-CD)判斷下列選項(xiàng)中,表述更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(

)C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。﹒﹒﹒﹒【辨析】

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【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】選項(xiàng)C和D句式相同,此時(shí)考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個(gè)更合適一些,“承攬”指接受(對(duì)方所委托的業(yè)務(wù)),“傳承”側(cè)重于傳授和繼承,而句中更強(qiáng)調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的,所以使用“傳承”更合適一些,排除C。D?！纠?】判斷下列選項(xiàng)中,表述更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (

)A.大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖刻,但完全是出于對(duì)他的愛護(hù)。B.大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖銳,但完全是出于對(duì)他的愛護(hù)?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“尖刻”指尖酸刻薄。這里說批評(píng),不能用“尖刻”,用“尖銳”更好。B。﹒﹒﹒﹒【例3】選出下列選項(xiàng)中,表述更恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (

)A.我的學(xué)習(xí)成績不太好,雖然有的同學(xué)瞧不起我,但是,我的班主任卻一直袒護(hù)我,幫助我,鼓勵(lì)我,催我奮進(jìn)。B.我的學(xué)習(xí)成績不太好,雖然有的同學(xué)瞧不起我,但是,我的班主任卻一直關(guān)心我,幫助我,鼓勵(lì)我,催我奮進(jìn)。【辨析】

________________________________________________________【結(jié)論】

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【辨析】“袒護(hù)”用詞不當(dāng),應(yīng)為“關(guān)心”。B?！炯磳W(xué)即練】1.指出下列各句中加點(diǎn)詞所屬詞性。(1)百年大計(jì),教育為本。(A.名詞B.動(dòng)詞)(2)美國的芯片制裁教育了我們:關(guān)鍵技術(shù)需要自主化。(A.名詞B.動(dòng)詞)(3)“綠水青山就是金山銀山”,習(xí)總書記的話說得很明白。(A.形容詞B.動(dòng)詞)(4)導(dǎo)師一席話使她明白了很多道理。(A.形容詞B.動(dòng)詞)(5)他在教室。(A.動(dòng)詞B.介詞C.副詞)(6)他在教室看書。(A.動(dòng)詞B.介詞

C.副詞)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(7)他在修自行車。(A.動(dòng)詞B.介詞C.副詞)(8)小李只是哭,問她什么都不說。(A.名詞B.副詞)(9)這件事,他和我談過。(A.介詞B.連詞)(10)這件事,他和我都知道。(A.介詞B.連詞)(11)面對(duì)泰山,我們不由得慨嘆:好大的山啊!(A.助詞B.嘆詞)(12)啊!好大的一幅畫!(A.助詞B.嘆詞)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒答案:(1)A

(2)B

(3)A

(4)B

(5)A

(6)B

(7)C

(8)B

(9)A

(10)B

(11)A

(12)B二短語【必備知識(shí)】分類一:根據(jù)短語在句中充當(dāng)句子成分的功能功能類型特點(diǎn)示例名詞性短語以名詞為主體構(gòu)成,具有名詞的特征和語法功能三賢故里歷史人物單位領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)詞性短語以動(dòng)詞為主體構(gòu)成,具有動(dòng)詞的特征和語法功能走與停大力發(fā)揚(yáng)唱響新紅歌形容詞性短語以形容詞為主體構(gòu)成,具有形容詞的特征和語法功能真與假不土不洋格外高興分類二:根據(jù)短語中詞語之間的語法關(guān)系結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)示例并列短語(聯(lián)合短語)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語,詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系,沒有輕重、主次之分名詞并列:文字圖畫動(dòng)詞并列:創(chuàng)造發(fā)明形容詞并列:光輝燦爛偏正短語由名詞、動(dòng)詞或形容詞與在它們前面起修飾限制作用的詞組成。起修飾限制作用的是“偏”;名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語,是“正”名詞是中心語:高等教育動(dòng)詞是中心語:辯證分析形容詞是中心語:非常美麗結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)示例動(dòng)賓短語有的動(dòng)詞單獨(dú)使用就可以表達(dá)一個(gè)明確的意思;有的動(dòng)詞還要在后面帶上一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞,組成一個(gè)短語,才能表達(dá)一個(gè)明確的意思,這種短語叫作動(dòng)賓短語改造山區(qū)、歌唱祖國、關(guān)心人民補(bǔ)充短語(后補(bǔ)短語)由動(dòng)詞或形容詞和在它后面起補(bǔ)充說明作用的詞組成動(dòng)詞+補(bǔ)充:洗干凈、走出去、讀了五遍形容詞+補(bǔ)充:涼快極了、聰明得驚人主謂短語兩個(gè)詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系思想解放、風(fēng)景秀麗、今天晴天結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn)示例介賓短語介詞和其后面的名詞、代詞或名詞性短語構(gòu)成的短語按規(guī)則(辦)、從上海(來)、把窗戶(打開)、關(guān)于目前的形勢連動(dòng)短語短語中有兩個(gè)或兩個(gè)以上連續(xù)發(fā)出的動(dòng)作上書店買本書、進(jìn)門坐下喝口水兼語短語由動(dòng)賓短語和主謂短語疊在一起構(gòu)成的短語,其中動(dòng)賓短語的動(dòng)詞支配的對(duì)象,又是主謂短語陳述的對(duì)象使我感到喜悅、叫我去操場、阻止他逃跑【巧點(diǎn)撥】除以上所列短語外,還有“復(fù)指短語”(首都北京)、“‘的’字短語”(打獵的)、“指量短語”(這一本、那一個(gè))、“比況短語”(蜜水似的)、“所字短語”(所聞)等。但是在所有短語中,并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語、主謂短語為五種基本類型的短語,其他幾種短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本結(jié)構(gòu)的演化?！镜淅饰觥俊纠?】辨析下列句子表述是否正確,并得出結(jié)論。(1)(2020·浙江卷T4-D)汽車影院以停車空間為電影放映場地,通常設(shè)置超大銀幕,觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲”一句中,“看到……電影原聲”搭配不當(dāng),可在“和”字后面加“收聽到”。搭配不當(dāng)、有語病。(2)(2018·全國卷ⅡT19-AB)A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“眼花繚亂”一般不直接作定語,往往要與“令人”“使人”搭配使用,此處應(yīng)為“令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新”。A項(xiàng)有語病。(3)(2018·全國卷ⅢT18-AB)A.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“通過海岸線等作為參照”句式雜糅。A項(xiàng)有語病?！炯磳W(xué)即練】2.根據(jù)各種短語的結(jié)構(gòu)類型特點(diǎn),在后面的括號(hào)內(nèi)填寫下列短語的結(jié)構(gòu)類型。(1)高喊口號(hào) (

)(2)老師和學(xué)生 (

)(3)笑容燦爛 (

)(4)人類命運(yùn)共同體 (

)(5)共同富裕 (

)(6)偉大而質(zhì)樸 (

)(7)拆除雕像 (

)(8)飛得高 (

)(9)高興極了 (

)(10)披衣起床 (

)(11)極限施壓 (

)(12)今天周末 (

)答案:(1)動(dòng)賓(2)并列(3)主謂(4)偏正(5)偏正(6)并列(7)動(dòng)賓(8)補(bǔ)充(9)補(bǔ)充(10)連動(dòng)(11)偏正(12)主謂三句子【必備知識(shí)】句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)),能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。按不同的標(biāo)準(zhǔn),句子可以分為多種類型,其中按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類。(一)單句:由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。1.句子成分的辨識(shí)成分定義例句說明主語主語是句子陳述的對(duì)象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。中國夢是全體中國人的夢。在這個(gè)句子里,“中國夢”是被陳述的對(duì)象,是主語。常常由名詞、代詞或名詞性短語充當(dāng)。形容詞、動(dòng)詞、謂語性短語和主謂短語也可充當(dāng)主語。陳述的對(duì)象,是主語。成分定義例句說明謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容。說明主語怎么樣或者是什么。一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語充當(dāng)。小草鉆出了地面?！般@”是陳述主語的內(nèi)容,是謂語。常用動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語,形容詞、形容詞性短語,名詞、名詞性短語,主謂短語充當(dāng)謂語。賓語賓語是謂語動(dòng)詞所支配、影響或所涉及的對(duì)象,能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。我贊美在天津特大火災(zāi)中犧牲的英雄?！坝⑿邸笔侵^語動(dòng)詞“贊美”所涉及的對(duì)象,回答“贊美什么”的問題,是賓語。賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞性的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語從句等來充當(dāng)。成分定義例句說明定語定語是主語和賓語前起修飾(描寫)限制作用的成分。(中國提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國人民與沿線國家人民)的(重要)倡議?！爸袊岢觥毙揎椫髡Z“建設(shè)‘一帶一路’”,“造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”,都是定語。定語常由形容詞、數(shù)量詞、名詞、代詞充當(dāng)。也可由其他詞或短語充當(dāng)。成分定義例句說明狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。(1)海水,【輕輕】地?fù)崦?xì)軟的沙灘……(2)這個(gè)任務(wù)【必須】完成?！拜p輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫摸”“完成”,都是狀語。狀語分一般狀語和句首狀語,一般狀語位于主語、謂語之間,起修飾、限制謂語中心詞的作用;句首狀語則比較少見,但在表示時(shí)間、處所、目的的名詞、介詞結(jié)構(gòu)作狀語時(shí),可以把狀語放在主語的前邊。補(bǔ)語補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的句子成分。(1)一個(gè)個(gè)都笑<彎了腰>。(2)字寫得<好>。“彎了腰”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)果,是補(bǔ)語。“好”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“寫”的程度,是補(bǔ)語。補(bǔ)語主要由謂語性詞語、數(shù)量短語和介詞短語充當(dāng)。2.句子成分的劃分(1)使用一套劃分符號(hào):劃分句子成分時(shí)一般要用“符號(hào)圖示法”

(2)掌握一個(gè)劃分思路:先找主干,后找枝葉

①所謂主干,是指把句子的所有定語、狀語和補(bǔ)語都?jí)嚎s掉以后剩下的部分,換一個(gè)角度說,就是句子主語、謂語以及賓語的中心語。如:(里約奧運(yùn)會(huì)上演)的(這場)(重賽)鬧劇,【公然】侮辱了(全世界參賽)運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)句子比較長。主語的中心語是“鬧劇”,謂語的中心語是“侮辱”,前面有一個(gè)狀語,后面有一個(gè)賓語;賓語又是由一個(gè)短語充當(dāng),其中心語是“運(yùn)動(dòng)員”,前面又有一個(gè)動(dòng)詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干“鬧劇侮辱運(yùn)動(dòng)員”,理解這樣一個(gè)較長的句子就比較容易了。

②由此可以看出,抓主干、壓縮枝葉,便于逐層分別檢查,有利于迅速準(zhǔn)確找到句子的語法毛病。但是,這只是一種方法,主干的意思不等于原句大意。因?yàn)闆]有了定語、狀語及對(duì)概念的限制,實(shí)際上就擴(kuò)大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀,就成了病句。如:他的表叔是我的弟弟。抽主干:表叔是弟弟。這就錯(cuò)了。對(duì)于這方面的內(nèi)容,我們不做深究,只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。(二)復(fù)句復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含(互不作句子成分)的分句組成。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓,書面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示;復(fù)句句末有較大的停頓,書面上用句號(hào)、問號(hào)或嘆號(hào)表示。例如,單句:我有一個(gè)朋友。復(fù)句:我有一個(gè)朋友(分句),他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個(gè)主語,如:他一放學(xué),就回家休息了。也可以有各自的主語,如:我喜歡紅色,他也喜歡紅色。復(fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但是,在辨析句子中,所選的句子絕大部分是復(fù)句,所以,在復(fù)句上花點(diǎn)工夫是大有好處的。常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語并列復(fù)句幾個(gè)分句分別說出幾種事物,或者陳述一種事物的幾個(gè)方面,或者陳述幾種事物。分句間的關(guān)系是平行的,不分先后、輕重。小張既喜歡打籃球,又喜歡踢足球。我們青年人不是要空談,而是要實(shí)行。既……又……,又……又……,有時(shí)……有時(shí)……,同樣,另外,不是……而是……,是……不是……常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語承接復(fù)句幾個(gè)分句一個(gè)接著一個(gè)地?cái)⑹鲞B續(xù)發(fā)生的幾種情況或幾件事。分句間有先后的順序。曹文軒從國際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕齊·亞當(dāng)娜女士手中接過安徒生獎(jiǎng)的金質(zhì)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀,并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,講述了自己的童年生活和創(chuàng)作理念。首先……然后……,剛……就……,便,才,于是,后來,終于遞進(jìn)復(fù)句后面分句表達(dá)的意思比前面分句更進(jìn)一層,一般是由小到大,由少到多,由淺到深,由輕到重,由易到難。他不但聰明,而且勤奮。他不但不聽勸告,反而鬧得更厲害了。不但……而且……,不但不……反而……,尚且……何況……常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語選擇復(fù)句兩個(gè)或幾個(gè)分句,分別說出兩件或幾件事情,并且表示從中選擇一件。分句之間的關(guān)系具有排他性,只要求選擇一項(xiàng)?；蛘吖蛑?或者站著死。不是跪著生,就是站著死。與其跪著生,不如站著死?；蛘摺蛘摺?是……還是……,不是……就是……,與其……不如……,寧可……也不……轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句說了一個(gè)意思,后面分句不是順著前一分句的意思說下去,而是做了一個(gè)轉(zhuǎn)折,說出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思。雖然條件艱苦,但他仍像以前那樣樂觀。我一再邀請(qǐng),然而他執(zhí)意不去。雖然……但是……,可是,只是,然而,卻常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語假設(shè)復(fù)句前面的分句假設(shè)一種情況,后面分句說出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。如果不澆水,種子就不會(huì)發(fā)芽。即使不澆水,種子也會(huì)發(fā)芽。如果……就……,即使……也……,哪怕……也……,萬一……就……條件復(fù)句前面分句提出一個(gè)條件,后面分句說出在這個(gè)條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果。前后分句間有條件與結(jié)果的推論關(guān)系。只有充分地發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的東西去克服落后的東西,才能使社會(huì)前進(jìn)。只要你經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉,身體就會(huì)強(qiáng)壯起來。無論山多高,他都上得去。只有……才……,只要……就……,無論……都……常見復(fù)句類型類型說明示例常用關(guān)聯(lián)詞語因果復(fù)句前面分句說明原因,后面分句推斷出結(jié)果。前后分句的關(guān)系是因與果的關(guān)系。因?yàn)闇?zhǔn)備工作沒做好,所以會(huì)議沒能按時(shí)召開。問題既然搞清楚了,就不需要再去人了。因?yàn)椤浴?既然……就……,因此,因而,以致【典例剖析】【例5】分析下列選項(xiàng)的表述是否正確,并得出結(jié)論。(1)(2020·浙江卷T4-A)新冠肺炎疫情來勢洶洶,嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉,也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板,推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語殘缺,應(yīng)在該句前面加上“凸顯了”。成分殘缺,有語病。(2)(2018·浙江卷T4-A)出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣,利用直播、短視頻等形式傳播外,圖書營銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。【辨析】

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】應(yīng)把“圖書營銷”放到“線上”后面,使前后主語統(tǒng)一為“出版社”。語序不當(dāng),有語病。(3)(2018·浙江卷T4-C)觀眾跟隨著這檔浸潤理想情懷的節(jié)目,回顧科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過程,感知科學(xué)家的創(chuàng)造力,把握時(shí)代的脈搏,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,受到各界一致好評(píng)?！颈嫖觥?/p>

________________________________________________________【結(jié)論】

________________________________________________________【辨析】“激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力,受到各界一致好評(píng)”的不是觀眾,應(yīng)是“這檔節(jié)目”。偷換主語,有語病。

【即學(xué)即練】3.運(yùn)用抽取句子主干的方法,檢查下列句子搭配不當(dāng)或成分殘缺的毛病。(1)湖南省氣鎢礦的蘊(yùn)藏量是我國最豐富的地區(qū)。答:

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(2)我們必須擴(kuò)大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。答:

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(3)三年當(dāng)中,這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量,以平均每年遞增百分之二十的速度,大踏步地向前發(fā)展。答:

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答案:(1)蘊(yùn)藏量是地區(qū)主語與賓語搭配不當(dāng)(2)我們擴(kuò)大和加快速度“擴(kuò)大”與“速度”搭配不當(dāng)(3)總產(chǎn)量發(fā)展主謂搭配不當(dāng)4.指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。(1)突如其來的新冠肺炎疫情,在一段時(shí)間內(nèi)阻隔了我們的相聚,但阻擋不了服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的腳步,阻斷不了我們攜手共進(jìn)、合作共贏的信心和行動(dòng)!答:

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(2)我們要順應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢,共同致力于消除“數(shù)字鴻溝”,助推服務(wù)貿(mào)易數(shù)字化進(jìn)程。答:

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(3)節(jié)儉既是生活富足的源泉,又是內(nèi)心豐盈的高級(jí)注腳。答:

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(4)由于新冠肺炎疫情對(duì)健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成影響,一些國家弱勢人群的糧食安全和營養(yǎng)狀況很可能進(jìn)一步惡化。答:

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(5)寶石哪怕混在垃圾堆里,也仍然晶瑩奪目。答:

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答案:(1)轉(zhuǎn)折(2)承接(3)并列(4)因果(5)假設(shè)5.復(fù)句在使用過程中常見的錯(cuò)誤:分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加因果等),結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不當(dāng)),關(guān)聯(lián)詞