《蘭亭集序》《歸去來兮辭并序》復(fù)習(xí)課件備戰(zhàn)高考語文古詩文閱讀與默寫專項(xiàng)講練與素材運(yùn)用

蘭亭集序歸去來兮辭蘭亭集序過去來兮辭文言知識蘭亭集序歸去來兮辭并序文言知識.pdf情景式默寫固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作（1）我們經(jīng)常用《歸去來兮辭》中“__________，_______”兩句來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握。（2）《歸去來兮辭》中“________，______”兩句以云鳥自喻，表現(xiàn)詩人過去做官出自無心，如今歸田恰如鳥倦飛而知還。悟已往之不諫

知來者之可追

云無心以出岫

鳥倦飛而知還

下列加點(diǎn)的詞，與“悅親戚之情話”中的“悅”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．情在駿奔B．眄庭柯以怡顏便C．樂琴書以消憂意D．或棹孤舟【答案】C“悅”，意動用法，以……為愉快。句意：以親戚朋友談心為愉悅。A.“駿”，名詞作狀語，像駿馬一樣。句意：去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫。B.“怡”，使動用法，使……愉快。句意：觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色。C.“樂”，意動用法，以……為樂。句意：以彈琴讀書為樂而消除我的憂愁。D.“棹”，名詞作動詞，用槳劃。句意：有時劃著一條小船。下列對加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．悟已往之不諫

規(guī)勸 B．善萬物之得時

羨慕C．知來者之可追

追補(bǔ) D．感悟生之行休

將要【答案】AA.“諫，規(guī)勸”錯誤。句意：認(rèn)識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回。“諫”，止，諫止，勸止，挽回。下列句中加點(diǎn)詞的含義，相同的一項(xiàng)是（

）A．拜臣郎中

謹(jǐn)拜表以聞B．借書滿架

或憑幾學(xué)書C．修禊事也

此地有崇山峻嶺，茂林修竹D．嘗從人事，皆口腹自役

既自以心為形役【答案】DA.授予官職，/奉上，呈上，B.書籍，句意：/寫字，C.做，舉行，/高高的，D.役使，/奴役，役使，4.（2022·全國·高三專題復(fù)習(xí)）下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．信可樂也/信：實(shí)在B．感慨系之矣/系：聯(lián)系、關(guān)聯(lián)C．況修短隨化/化：指自然D．不能喻之于懷/喻：明白【答案】BA．句意：實(shí)在快樂。“信”，實(shí)在。解釋正確。B．句意：感慨也隨之而來了?！跋怠?，附著，聯(lián)結(jié)。C．句意：何況人壽的長短隨著造化而定。“化”，造化，自然。解釋正確。D．句意：在心里又不能清楚地說明。“喻”，明白，清楚。解釋正確。下列與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）例句：既自以心為形役A．不能喻之于懷 B．遂見用于小邑C．會于會稽山陰之蘭亭 D．尋程氏妹喪于武昌【答案】B例句為被動句，“為”表被動。句意：既然自己的心靈被形體役使。A.狀語后置句，正常語序?yàn)椋翰荒苡趹延髦?。句意：不能在?nèi)心明白。B.被動句，“見”表被動。句意：于是我被派到小縣做官。C.狀語后置句，正常語序?yàn)椋河跁疥幹m亭會。句意：在會稽郡山陰縣的蘭亭集會。D.狀語后置句，正常語序?yàn)椋簩こ淌厦糜谖洳龁?。句意：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世?.（2022·全國·高三專題練習(xí)）下列文中相關(guān)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．三徑：古代隱士住處的代稱。隱居之地的代稱常見的還有：墻東、五柳、滄浪等。B．《歸去來兮辭》是篇辭賦，辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文，篇幅長短不限，句子以五言七言為主，可以錯落參差。一般都比較講究文采，內(nèi)容上以抒情為主。C．“序”一般寫在書籍或文章前面（也有列在后面的，如《史記·太史公自序》），列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內(nèi)容的，屬于說明文。對作者作品進(jìn)行評論或?qū)栴}進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。D．帝鄉(xiāng)：天帝居住的地方，也即所謂仙境?！敬鸢浮緽“句子以五言七言為主”成為，應(yīng)是以四六言為主。7.（2022·全國·高二課時練習(xí)）請聯(lián)系自己所學(xué)，根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：蘭亭一曲，牽動古今浩嘆下聯(lián)：【答案】示例一：盛宴一場，感悟人生短長示例二：草堂一間，感懷天下蒼生作答本題時，要注意審視題干要求和上聯(lián)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上可以緊扣學(xué)過的內(nèi)容，確定書寫對象，并注意內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性；結(jié)構(gòu)上注意上下聯(lián)的詞性要相對，仄起平收?！疤m亭”地名對地名，可選名人名居，如“草堂”“大江”之類，再搭配合適的數(shù)量短語；“牽動古今浩嘆”是動賓結(jié)構(gòu)，“草堂”是杜甫，可根據(jù)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫“感懷”“掛念”等動詞，搭配“天下寒士”“天下蒼生”等賓語；“大江”可寫蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，其感慨“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，故可寫“感慨”“懷念”等動詞，搭配“風(fēng)流人物”“英雄人物”等。答案不唯一，學(xué)生根據(jù)自己所聯(lián)想作答即可在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。陶淵明不僅是詩人，也是思想家，沈德潛說詩“貴在理趣”，①__________。他的詩不是從抽象的哲理出發(fā)，②__________，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩的形象和語言。③__________，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。【答案】

陶詩便是最富于理趣的/陶淵明便是最看重理趣的

而是從具體的生活出發(fā)

所以他的詩既有哲人的智慧（主語必須是“他的詩”）素材運(yùn)用一（更多素材運(yùn)用請見Word版）

生命苦短，我們?yōu)槭裁催€要總是沉浸于悲傷？人生只有一次，我們?yōu)槭裁丛诼槟局刑摱龋坎粮裳蹨I，打起精神，我們要學(xué)會尋找風(fēng)景，欣賞風(fēng)景，享受生活，贊美生活。在“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”之時，我們何不遠(yuǎn)足“崇山峻嶺”，穿行“茂林修竹”，“一觴一詠”，“游目騁懷”？素材運(yùn)用二

王羲之和他的朋友們處偏遠(yuǎn)清幽之地，行率真自由之事，著樸素簡潔之衣，食清淡爽口之味，歌清新高雅之章，敘自然真摯之情。他們通體洋溢著一種平淡的人生真味：從從容容、平平淡淡、瀟瀟灑灑、坦坦蕩蕩、真真切切。這是他們淡雅人格性情的體現(xiàn)，是一種“簡單的生活狀態(tài)”、“原生態(tài)”的生命情調(diào)。這顯然是古代文人學(xué)士及當(dāng)今知識分子追崇的一種“雅而不俗、素而不艷”的人生理想和樂境。素材運(yùn)用三

背負(fù)了太多歲月的陰影，真的讓他好累。沉溺于過去，也必將讓他喪失了現(xiàn)在和未來，于是，他選擇了