幼兒園大班趣味數(shù)學(xué)分房子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班趣味數(shù)學(xué)分房子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班的幼兒正處于數(shù)學(xué)啟蒙的階段，通過數(shù)學(xué)教學(xué)能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，提升幼兒的思維能力和動手能力，促進幼兒的社會性和人際交往能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮幼兒各方面的潛能，使其在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標讓幼兒感受到數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科，并可以主動探索、發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。能夠完成分房子游戲的規(guī)則解讀，正確使用概念、方法進行推理，在游戲中體驗競爭和合作的樂趣，在困難中鍛煉解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)節(jié)意識，并在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識。三、教學(xué)重點培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，提高幼兒的空間想象力。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒園大班幼兒的心理和認知特點，導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該簡單明了，趣味十足。如：“小朋友們，你們知道數(shù)學(xué)是什么嗎？這是一門有趣的學(xué)科哦。數(shù)學(xué)的小友你們愛玩麻將嗎？那里有什么牌讓你想到了一個道具呢？”2.演示環(huán)節(jié)教師先向幼兒展示兩個房子：一個是青色的，一個是紅色的，然后把房子兩個兩個拼在一起：拼成“青紅”“紅青”兩種組合，說明2個房子中的4個邊可以有多少種組合方式。3.分組競爭環(huán)節(jié)制定規(guī)則，比賽規(guī)則如下：活動開始的時候，我們的老師把臺下的孩子分成2個小組，我們叫它們A組和B組，每個小組有8個孩子。每一組擁有4個隨機分發(fā)的房子和8個邊。當教師宣布“開始”，每個小組有10分鐘的時間將其“房子拼成房屋（框）”而不是“房間（房子布置顯示）”，而且每個房子四個邊中的兩個都要與其它房子的一邊連接起來。計時鐘一聲響后，比賽停止。所有的團隊將停止工作，走到黑板前，告訴老師他們的時間，告訴老師他們有多少棟房子（如果某個隊伍兩個獨立房子被同一個筒蓋住，那么它們省略了，相當于一個房子）并且勇敢的亮出他們所制作的外觀圖和內(nèi)部裝修（也就是展示出各個獨立房子的分布）。他們分開行列，每一排在黑板后有一個“專屬的區(qū)域”，以便我們所有的人都可以看到他們的房屋。在看完所有的房子之后，將指定一些優(yōu)勝者和獎懲不一的獎勵。這些獎勵將頒發(fā)給團隊中獨立房子數(shù)目最多，在關(guān)鍵位置上（也就是邊緣）具有多個建筑物、最具創(chuàng)造力或設(shè)計能力最強的團隊?；顒咏Y(jié)束后進行討論和反思。4.環(huán)節(jié)讓幼兒將房子分為兩種顏色，再將同色房子的總邊數(shù)除以4，得到數(shù)值以后計算它的幾何意義，如：4棟紅色房子有14條邊，平均到每所房子上有（14÷4=）3.5條線段，意思是每所紅房子都與3.5所房子相連。五、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計注重學(xué)習(xí)者的主體地位，培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、合作和創(chuàng)新的能力。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認知發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)需求，開展多種類型的教學(xué)活動，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過反思，發(fā)現(xiàn)活動中課程設(shè)計存在的不足，并及時完善。例如：“分房子游戲”中，在規(guī)則解釋的地方，如果幼兒不明白怎么辦？活動中不僅要進行規(guī)則講解，還要在自由探究和集體推理的環(huán)節(jié)中不斷糾正和提示。此外，活動中應(yīng)對表現(xiàn)優(yōu)異的孩子給予及時表揚，在集體合作環(huán)節(jié)中，要指導(dǎo)幼兒提升團隊協(xié)作和溝通能力。六、通過此次教學(xué)設(shè)計，幼兒們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，全面發(fā)展了思維能力、動手能力和社交能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在這個游戲式教學(xué)中，孩子們快樂地體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)興趣也得到激發(fā)。教師也應(yīng)在