幼兒園大班上學(xué)期語言故事《一寸蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期語言故事《一寸蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)背景和目標(biāo)1.1教學(xué)背景本次教學(xué)是以幼兒園大班上學(xué)期語言故事《一寸蟲》為教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行的一次課堂教學(xué)。大班幼兒處于3-4歲的敏感期，他們的身體和心理狀態(tài)正在逐漸成熟，語言能力和認(rèn)知水平在逐漸提升。1.2教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生：熟悉故事《一寸蟲》的主要內(nèi)容，并加深記憶。能重述故事情節(jié)，提高講故事和復(fù)述能力。培養(yǎng)語言表達(dá)能力，激發(fā)情感表達(dá)的意愿。提高合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。2.教學(xué)準(zhǔn)備2.1教學(xué)材料《一寸蟲》故事書。動(dòng)物卡牌和狀物卡牌。色彩貼紙和顏色卡片。卡通形象貼紙。2.2教學(xué)環(huán)境教室布置：墻壁掛上與故事主題相關(guān)的圖片和貼紙。教具準(zhǔn)備：桌椅擺放、繪本及相關(guān)教具布置。2.3學(xué)生準(zhǔn)備了解故事《一寸蟲》的基本內(nèi)容，獨(dú)立回憶故事情節(jié)。熟悉常用的感嘆詞和成語。主動(dòng)合作參與，配合教師的指示和要求。3.教學(xué)內(nèi)容和方法3.1教學(xué)步驟步驟一：氣氛營造（10分鐘）步驟內(nèi)容：通過熱身活動(dòng)預(yù)熱情緒，激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?dòng)形式：集體做游戲，哄笑、呼吸等短暫的游戲活動(dòng)來增強(qiáng)氛圍，引起幼兒好奇心。播放故事音樂，以音樂拉開故事講述的序幕。教師溫馨提示：通過調(diào)節(jié)語氣，訴說有趣的事情，加強(qiáng)與孩子間的互動(dòng)交流，為激發(fā)孩子的表達(dá)興趣打好基礎(chǔ)。步驟二：表演故事（15分鐘）步驟內(nèi)容：以生動(dòng)有趣的方式闡述故事情節(jié)?；顒?dòng)形式：教師通過以生動(dòng)有趣的方式講述故事。運(yùn)用動(dòng)物卡牌和形狀卡牌，將故事中的不同物體展現(xiàn)出來。教師溫馨提示：講解故事時(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和音效，增加幼兒的聽故事興趣和情感交流能力。步驟三：激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣（15分鐘）步驟內(nèi)容：運(yùn)用故事情節(jié)交流和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣。活動(dòng)形式：配合故事情節(jié)，讓幼兒通過展示動(dòng)物卡牌、形狀卡牌等方式，講述故事中各個(gè)物體的形狀、顏色、種類等信息。貼上色彩貼紙或顏色卡片，認(rèn)顏色，加深顏色概念。教師溫馨提示：教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，抬高積極表達(dá)意愿，通過多種顏色、形狀、數(shù)字等藝材、教具來豐富交流信息，展現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)和思維能力。步驟四：講述故事結(jié)局（10分鐘）步驟內(nèi)容：講述故事結(jié)局，提高學(xué)生講故事和復(fù)述的能力。活動(dòng)形式：讓孩子自己回憶故事的情節(jié)，再由幼兒或教師進(jìn)行講述。結(jié)合故事情節(jié)，讓幼兒分享自己的感受，并用簡(jiǎn)短的語言描述感受。例如：“我覺得這個(gè)寸蟲好可愛，它最后找到了媽媽。”3.2具體方法教師通過情境講故事、角色扮演等方式進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒的興趣和表達(dá)意愿。教師提供對(duì)故事情節(jié)和內(nèi)容準(zhǔn)確理解及自由表達(dá)的空間和渠道，幫助幼兒克服害羞等心理障礙，愉快、自由地表達(dá)自己的感受和思考。教師采用適量探詢和互動(dòng)提問，引導(dǎo)幼兒解決看問題和思考的盲區(qū)，增強(qiáng)幼兒思考的熱情和樂趣。教師激發(fā)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的合作精神和思維活力。4.教學(xué)反思本次教學(xué)中，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生重溫《一寸蟲》故事情節(jié)，從而提高學(xué)生表達(dá)能力、復(fù)述能力、思維活躍度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但是，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，也存在著不足和需要探討改進(jìn)的方面：教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)，沒有明確的教學(xué)思路和體系?；顒?dòng)過程中沒有充分考慮到幼兒的接納自然犯錯(cuò)誤的心理，需要針對(duì)不同的幼兒個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。活動(dòng)形式和原材料準(zhǔn)備不足，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更