幼兒園大班上學期社會《沙上年俗》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班上學期社會《沙上年俗》教學設(shè)計【含教學反思】一、教學目標1.知識目標了解海南沙上年俗的歷史和文化背景；認識海南沙上年俗的特點和習俗；了解海南沙上年俗的民俗故事和傳說。2.能力目標能通過動手制作、繪畫、手工等形式表達對沙上年俗的理解；能夠用簡單的語言描述沙上年俗的主要特點和文化內(nèi)涵；能夠通過故事、歌曲、游戲等方式感受和表達對沙上年俗的喜愛和祝福。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；提高幼兒的主動參與和團隊合作能力；培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和文化認同感。二、教學內(nèi)容本教學設(shè)計是針對幼兒園大班上學期社會課程內(nèi)容，以海南沙上年俗為主題，通過多種形式的活動和教學手段，幫助幼兒全面了解和體驗海南沙上年俗的文化內(nèi)涵。1.沙上年俗的起源和發(fā)展歷程了解沙上年俗的歷史淵源和文化背景，介紹沙上人的產(chǎn)業(yè)歷史和風俗習慣，并展現(xiàn)一些有代表性的沙上年俗活動，如獅子舞、太歲祭、賀歲門等。2.沙上年俗的主要特點和文化內(nèi)涵通過圖片、視頻等多媒體素材，讓幼兒感受沙上年俗的神韻和美感，了解沙上年俗的主要特點和文化內(nèi)涵，如獅子舞的舞姿、太歲祭的儀式及其寓意、賀歲門的互動等。3.沙上年俗的民俗故事和傳說邀請一些沙上年俗傳承人或文化愛好者前來講述與沙上年俗相關(guān)的民俗故事和傳說，如“拜年”、“祭太歲”、“放炮仗”等。4.幼兒創(chuàng)作和表達以獅子舞為切入點，引導幼兒進行動手制作、繪畫、手工等創(chuàng)作活動，并鼓勵幼兒用自己的看法和語言來描述沙上年俗的特點和文化內(nèi)涵，唱歌、表演、游戲等多種方式，幫助幼兒表達對沙上年俗的喜愛和祝福。三、教學過程1.導入活動讓幼兒觀看一段有關(guān)沙上年俗的視頻，并向幼兒提問：“你們看了這個視頻，大家有什么感覺和思考？”-引導幼兒暢所欲言，自由發(fā)揮，了解幼兒之前的認識和情感體驗。2.沙上年俗的起源和發(fā)展歷程講述沙上年俗的歷史淵源和文化背景，并展示一些有代表性的沙上年俗活動的圖片和視頻；配合實物展示，帶領(lǐng)幼兒感受獅子舞、太歲祭、賀歲門等活動現(xiàn)場的氛圍和風情；進行小組活動，讓幼兒自由選擇自己喜歡的沙上年俗活動，通過繪畫或手工表現(xiàn)出來。3.沙上年俗的特點和文化內(nèi)涵通過圖片、視頻和現(xiàn)場展示等多媒體形式，讓幼兒感受沙上年俗的神韻和美感，并了解沙上年俗的主要特點和文化內(nèi)涵；介紹獅子舞的舞姿和演出技巧，并進行小組活動，讓部分幼兒扮演獅子和鼓手，其他幼兒拍手吶喊，共同感受獅子舞的魔力；找一些類似于賀歲門的互動節(jié)目，進行小組活動，幫助幼兒體驗并感受沙上年俗的獨特魅力。4.沙上年俗的民俗故事和傳說邀請一些沙上年俗傳承人或文化愛好者前來講述與沙上年俗相關(guān)的民俗故事和傳說；配合動畫、圖畫等多媒體形式，呈現(xiàn)幼兒好奇的展現(xiàn)形式；進行小組活動，讓幼兒自由選擇自己喜歡的故事，用表演、手工等多種形式進行創(chuàng)作和表達。5.幼兒創(chuàng)作和表達以獅子舞為切入點，組織幼兒進行動手制作、繪畫、手工等創(chuàng)作活動，如制作紅包、獅頭、獅身等；鼓勵幼兒用自己的看法和語言來描述沙上年俗的特點和文化內(nèi)涵，并在制作活動后，做簡單的表演或展示；以歌曲、故事、游戲等多種方式，幫助幼兒表達對沙上年俗的喜愛和祝福。6.活動分享沙上年俗的核心特點，概括幼兒對沙上年俗的體驗和認知；讓幼兒自由發(fā)言，分享活動中最令人印象深刻的瞬間和感受；回顧整個教學過程，共同評價本次教學的價值和成效。四、教學反思本次教學通過多種形式的活動和教學手段，全面展現(xiàn)海南沙上年俗的文化內(nèi)涵和特點，幫助幼兒感知傳統(tǒng)文化的美好，并提高了幼兒的主動參與和團隊合作能力，增強了幼兒對民族文化的認同感和自豪感。然而，也存在一些問題。首先，幼兒對沙上年俗的認知程度不夠深入和全面，在教學中需要加強與家長的溝通和協(xié)作。同時，對于沙上年俗傳承人的邀請和講解，需要進一步提高質(zhì)量和效果，充分發(fā)揮舞臺、角色和故事等元素的作用，幫助幼兒深入理解和認識沙上