小班英語課教案《headshoulderskneestoe》

小班英語課教案《headshoulderskneestoe》前言本節(jié)課主要針對小班幼兒，通過動作、歌曲、繪本等多種形式教授英語課程，讓兒童在愉快的氛圍中學習英語。教學課題本節(jié)課的主題是“headshoulderskneestoe”，學生將學習身體部位的英文名稱，以及相應的動作。教學目標學習頭、肩、膝蓋和腳的英文名稱；學習四個身體部位的動作；提高英語聽說能力；通過美妙動聽的歌曲和互動游戲活躍課堂氣氛；開發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)英語學習的積極性和耐心。教學內容通過歌曲《headshoulderskneestoe》讓學生學習頭、肩、膝蓋和腳的英文名稱；利用繪本《MyBody》幫助學生回顧身體的基本構造與功能；通過動作游戲幫助學生鞏固英文單詞與動作的聯(lián)系。教學步驟1.班前準備貼心提示：教學時段臨近，老師要準備好指導學生參加本課程的工作事項（如課件、聽聽等教學工具），并檢查、更新教學相關數(shù)據，為下節(jié)英語課程做好充分準備。教學布置在課堂開始前，老師在班級周報中就本課程安排相關事宜做布置。提示家長們提前營造家庭環(huán)境，增進孩子對英語學習的興趣。2.情境創(chuàng)設歌曲帶入老師放歌曲《headshoulderskneestoe》，播放一遍，讓學生跟著歌曲的節(jié)奏，跳躍、跑步和做相應的動作。繪本查看老師拿出繪本《MyBody》，并口頭介紹其內容，讓學生自己看、手抓左右起伏，有機會口頭表達對身體的個別感性認識。最后，老師掃一眼，看一看有沒有語言障礙或者理解不夠的學生。3.知識講解學習英文單詞老師拿出卡片，上面寫有《headshoulderskneestoe》四個單詞，讓學生認讀這些單詞，并大聲朗讀。學習身體部位的英文讓玩身體游戲，每個學生都為自己的身體部位配上一個英文名字。老師也要參與進來，認真指導、糾正學生的發(fā)音。4.碰撞互動互動問答老師隨機提問學生，讓學生口頭回答相關問題，例如，“What’sthis？”等。情景應用老師帶著學生進行簡單的對話訓練，讓學生進行簡單的對話，例如，“Whereisyournose?”“Thisismynose?！?.拓展延伸課內延伸老師和學生共同編寫一個簡單的句子，比如“Icantouchmyhead.”，然后教學生按順序背誦。課外拓展讓學生完成一份簡短的“我的身體部位小冊子”，讓家長參與其中，讓家長帶著孩子在外面參觀并指認不同的身體部位。教學反思本堂課，通過歌曲、繪本和動作游戲等多種方式，激發(fā)了小班幼兒的學習興趣。歌曲和繪本的方式讓學生更輕松地學習了英語單詞和身體部位的名稱，動作游戲則鞏固了學生對該單詞的記憶，并幫助學生將動作和單詞聯(lián)系起來。在互動、碰撞的過程中，加強了學生之間和教師與