2023人教版七年級英語下冊教學(xué)計劃

2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期

七年級英語

教

學(xué)

工

作

計

劃

陳學(xué)貴

2023年03月01日

七年級英語教學(xué)工作支配

一、教學(xué)基本狀況簡析

1、教材簡析

七年級下冊共12個單元，全書實行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯

話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程

序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，

須要駕馭的基本詞匯。每個單元都分為A、B兩部分。A部分是基本

的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有

selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采

納”語言的輸入一一學(xué)生的消化汲取一一學(xué)生的語言輸出”為主線編

排的。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，

有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。不過這套教材是基

于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)不學(xué)習(xí)

英語，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了

不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的

英語教學(xué)成果而努力。

2、學(xué)情簡析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，我所擔(dān)當(dāng)7(1)班

學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明

確，駕馭了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)成果優(yōu)秀。而大部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，

缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要

緣由是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負

擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本

的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也

還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語

的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)七年級學(xué)生的生理及心理特點和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我

確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)

習(xí)英語的主動看法，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感

和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的

實力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,

進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力

用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達到如下目標(biāo)：使對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主

動性和初步的自信念，能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能

與老師或同學(xué)就熟識的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息，能讀懂

小故事及其他文體的簡潔書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡潔

的句子，能參加簡潔的角色扮演等活動，能嘗試運用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,

學(xué)會克服學(xué)習(xí)中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。

四、教學(xué)措施

（一）確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)，詳細方法如下:

1、單詞過關(guān)：每天記5-8個生詞，利用課外時間，由科代表主

持，各學(xué)習(xí)小組長聽寫、改正。

2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。用詞組造句

和中譯英訓(xùn)練。在各個組內(nèi)進行競賽。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)

氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀競賽，

對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

（二）實行科學(xué)教學(xué)法

1、Dailyreport：值日生介紹自己、家庭成員或摯友的狀況，其

它學(xué)生可相互提問題，詢問個人職業(yè)；

2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語

的志氣和信念；

3、老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)探討。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。

抓好英語的常規(guī)教學(xué)，激勵學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、

小轉(zhuǎn)變中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

五、教學(xué)進度支配

第一周：復(fù)習(xí)及開學(xué)第一考

其次周：Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四周：復(fù)習(xí)UnitlUnit2（月考）

第五周：Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：Unit4Don5teatinclass?

第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周：復(fù)習(xí)Unit3Unit4Unit5（月考）

第九周：Unit6I'mwatchingTV.

第十周：五一放假Unit7It\raining!

第H—，周:（期中考試）Unit7It'sraining!

第十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?

第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?

第十四周：復(fù)習(xí)Unit8、Unit9（月考）

第十五周：Unit10I'dlikesomenoodles.

第十六周：Unit11