2021年中考語文預(yù)測指導(dǎo)密卷02(廣東專用)解析版

PAGE2021年中考語文預(yù)測指導(dǎo)密卷02（廣東專用）（解析版）說明：1.全卷共6頁，滿分為120分，考試用時為120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號、座位號。用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標(biāo)號涂黑。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。5.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。6.考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）金樽清酒斗十千，______________。（李白《行路難》其一）（2）了卻君王天下事，______________?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）（3）為國效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。李賀在《雁門太守行》一詩中借“燕昭王筑臺”的典故歌頌守邊將士視死如歸的英雄氣概的句子是“______________，______________?！保?）予獨愛______________，______________。（周敦頤《愛蓮說》）（5）默寫龔自珍《己亥雜詩》（其五）。______________，______________。______________，______________?！敬鸢浮浚?）玉盤珍羞直萬錢（2）贏得生前身后名（3）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（4）（予獨愛）蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：羞、直、生前身后、攜、淤、染、濯、清漣、吟鞭。2．根據(jù)拼音寫相應(yīng)的詞語（）（4分）（1）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛chīxiào（____）法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（2）我是你cùxīn（____）的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（3）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，wéimiàowéixiào（____）。（4）所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的fùlìtánghuáng（____）的博物館。【答案】（1）嗤笑（2）簇新（3）惟妙惟肖（4）富麗堂皇【解析】（1）chīxiào——嗤笑，意為：譏笑，輕蔑地笑。（2）cùxīn——簇新，意為：極新，全新。（3）wéimiàowéixiào——惟妙惟肖，意為：描寫或模仿得非常逼真。（4）fùlìtánghuáng——富麗堂皇，意為：形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。3.下列各句中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．作戰(zhàn)指揮員只有具備見微知著的本領(lǐng)，才能準(zhǔn)確判斷敵情，掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。B．網(wǎng)課期間，有些學(xué)生整天不學(xué)無術(shù)，復(fù)學(xué)后成績一落千丈。C．面對紛亂繁復(fù)的朝堂時局、叵測難猜的人心，謝安洞若觀火。D．千百年來，隨波逐流者多如過江之鯽?！敬鸢浮緽【解析】A.見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。使用正確；B.不學(xué)無術(shù)：原指沒有學(xué)問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。不能用“整天”修飾；C.洞若觀火：意思是形容觀察事物非常清楚，好像看火一樣。使用正確；D.過江之鯽：比喻某種時興的事物非常多。使用正確；故選B。4.下列對病句的修改不正確的一項是（3分）A．韓國是《英雄聯(lián)盟》比賽中毋庸置疑的霸主，從2013年起連續(xù)四年蟬聯(lián)全球總決賽冠軍。（刪去“連續(xù)”）B．預(yù)防突發(fā)事件不再發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴(yán)重社會危害，是應(yīng)急法治的根本目的。（刪去“不”）C．五十年前的4月24日，長征一號火箭為中國人叩開太空之門，極大地鼓舞了中國人民的斗志和民族凝聚力。（刪去“和民族凝聚力”）D．在后疫情階段復(fù)學(xué)，香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)工程，供師生日常洗手之便。（把“實施”改為“開展”）【答案】D【解析】D.搭配不當(dāng)，將“香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)工程”改為“香洲區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)方案”。故選D。5．閱讀下面材料，按要求作答。（4分）陽江日報訊（記者/張影通訊員/許和）17日，市揚愛志愿者協(xié)會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區(qū)三廉公園，開展戶外游園活動，讓老人感受春日里的美景和愛的陪伴。當(dāng)天上午，四位獨居老人在志愿者的陪伴下暢游了三廉公園，臉上露出幸福的笑容。家住陽東區(qū)東城鎮(zhèn)金村的獨居老人項伯坦言，他已經(jīng)近十年沒有來過市區(qū)的公園了，這次多虧了志愿者，他才能來到市區(qū)新建的公園，看到這番熱鬧景象，十分開心。除了陪伴老人逛公園，志愿者還精心準(zhǔn)備了核桃包、千層糕、鹵水雞腳、水果沙拉、豬腸碌等小食，與老人邊吃邊嘮家常。此外，志愿者還與老人們一起玩游戲、唱紅歌等，陪伴四位獨居老人度過了一個愉快的上午。（1）用一句話概括上面這段新聞的主要內(nèi)容，寫成一句話新聞。（不超過20個字）（1分）___________________________________________（2）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句表達(dá)對“志愿者”的贊賞。（3分）志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容；_____________________，_____________________，_______________________。【答案】（1）志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動/志愿者陪伴老人開展戶外活動（1分）（2）示例：志愿者像甘甜的泉水，滋潤了一張張渴求的嘴唇，讓跋涉的游子重新看到前行的希望。志愿者像嘹亮的號角，震撼了一只只寂靜的耳朵，讓蒙難的災(zāi)民重新拾起戰(zhàn)斗的激情。（3分）【解析】（1）擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。如可提取導(dǎo)語“市揚愛志愿者協(xié)會的敬老分隊志愿者陪伴四位獨居老人來到市區(qū)三廉公園，開展戶外游園活動”進(jìn)行壓縮，即可整理為“志愿者陪伴獨居老人開展戶外活動”等答案。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“志愿者如和煦的春風(fēng)，吹拂了一顆顆絕望的心靈，讓獨居的老人重新展露幸福的笑容”。句式結(jié)構(gòu)為“志愿者如……，……，讓……”的比喻句，內(nèi)容上，要注意句子中三個分句之間的聯(lián)系，總體上要表達(dá)對“志愿者”的贊賞，且要與前例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆６?、閱讀（46分）（一）（10分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。6．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）（1）懲山北之塞（___________________）（2）雜然相許（___________________）（3）懼其不已也（___________________）7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）吾與汝畢力平險。（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。8．下列對文章的分析理解不正確的一項是（3分）A．開頭寫太行王屋二山的面積、高度和地理位置，意在襯托移山的艱難。B．文章運用了對比的手法，將愚公與智叟對比，突出了愚公不怕困難的大無畏精神。C．文章寫操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，也從正面反映了愚公的決心不可動搖。D．文章反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力。【答案】6．（1）苦于（2）贊同（3）停止。7．（1）我跟你們盡力挖平險峻的大山。（2）冬夏更換季節(jié)，（他們）才能往返一次。8．C【解析】6．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多都是今異義詞，如“懲”：苦于。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。7．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“畢力”：盡力，用盡全力?！半U”：險峻的大山?！耙住保焊鼡Q。“反”通“返”，往返。8．C“從正面反映了愚公的決心不可動搖”對文章的分析理解不正確。寫操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，應(yīng)該是對愚公決心的側(cè)面描寫。參考譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。（二）（9分）時世宗享國日久，不視朝，深居西苑，專意齋醮。廷臣自楊最、楊爵得罪后，無敢言時政者。四十五年二月，瑞獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰:“趣執(zhí)之，無使得遁!”宦官黃錦在側(cè)曰:“此人素有癡名。聞其上疏時，自知觸忤當(dāng)死，市一棺，訣妻子，待罪于朝。俺仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰簧夙晱?fù)取讀之日再三為感動太息。嘗曰:“此人可方比干，第朕非紂耳?！?節(jié)遠(yuǎn)自《明史·海瑞傳》)9．下列句中加點詞語的意思相同的一項是（3分）A．深居西苑/居廟堂之高則憂其民 B．延臣自楊最、楊酶得罪后/自非亭午夜分C．顧左右曰/元方人門不顧 D．此人素有癡名/可以調(diào)素琴10．請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（3分）帝默然少頃復(fù)取讀之日再三為感動太息11．明世宗先是大怒并下令抓捕海瑞，最后卻夸贊海瑞可比商紂王時的著名忠臣“比干”。請結(jié)合選文簡要分析其態(tài)度變化的原因。（3分）【答案】9．C10．帝默然/少頃復(fù)取讀之/日再三/為感動太息11．在其他官員“無敢言時政者”的情況下，海瑞敢于“獨上疏”并為進(jìn)諫做好最壞的打算；世宗在宦官黃錦及時提醒下再三閱讀海瑞的奏章后感動嘆息，終于看到海瑞的忠誠敢諫、正直無私的特點?！窘馕觥?．A.居住＼處在；B.從＼如果；C.回頭看＼回頭看；D.一向＼不加裝飾的；故選C。10．本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：世宗皇帝沉默不語。過了一會兒，皇帝又拿出奏章來看，（就這樣）一天之中看了兩三次，被感動而嘆息。故斷句為：帝默然/少頃復(fù)取讀之/日再三/為感動太息。11．讀文可知，世宗無心政事，“專意齋醮”，自從楊最、楊爵因進(jìn)言而獲罪后，再也沒有敢于進(jìn)諫的人，只有海瑞“獨上疏”，并“市一棺，訣妻子，待罪于朝。俺仆亦奔散無留者，是不遁也”，已經(jīng)做好了必死的準(zhǔn)備。宦官黃錦向世宗介紹了海瑞的情況，世宗再三讀海瑞的奏章，大為感動，認(rèn)為海瑞為人正直，正直無私，可與比干相比。所以他對海瑞的態(tài)度發(fā)生了變化。參考譯文：當(dāng)時世宗在位時日已久，不再上朝聽政，深居皇宮西苑，專心一意齋戒祀神。朝中大臣，自從楊最、楊爵因上疏勸諫而獲罪后，沒有誰再敢議論時政。嘉靖四十五年二月，唯獨海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地下，回頭對身邊的宦官說：“趕緊把他抓起來，別讓他跑了?！被鹿冱S錦在一旁說：“此人一向有癡名。聽說他上疏時，自己知道冒犯皇上難免一死，就買了一口棺材，訣別妻子兒女，在朝廷待罪。家中僮仆也都是打發(fā)走了沒有留一個，這表明他并不打算逃走?！笔雷诨实鄢聊徽Z。過了一會兒，皇帝又拿出奏章來看，（就這樣）一天之中看了兩三次，被感動而嘆息?；噬显?jīng)說：“此人可與比干相比，只是我不是紂王罷了?！保ㄈ?0分）新型冠狀病毒到底從哪來①找到傳播2019新型冠狀病毒的動物很重要。研究者從蝙蝠懷疑到蛇，還加上了水貂，至今仍沒有明確病毒從動物傳到人的完整過程，為什么確定源頭這么難？②冠狀病毒的發(fā)現(xiàn)早在1937年，通常只引起人類輕微感冒癥狀，2003年的非典型肺類（SARS）是冠狀病毒第一次使人生重病，研究者才開始尋找病毒的來源。兩個半月后，根據(jù)動物經(jīng)銷商比買賣蔬菜的人更容易感染SARS繼狀病毒，結(jié)合最初幾例患者發(fā)病前曾有過接觸動物的行為，研究者判斷把病毒傳給人的更可能是動物。③在各種動物中又查了一個月，研究者發(fā)現(xiàn)廣東省野生動物交易市場的果子貍體內(nèi)存在冠狀病毒，并且與病人的SARS冠狀病毒基因同源性超過99%。以為“兇手”已經(jīng)抓到了，但擴(kuò)大范國調(diào)查養(yǎng)殖及野生果子貍時，發(fā)現(xiàn)它們多數(shù)并沒有感染SARS冠狀病毒，因而也就不能傳染給人類。而且，用病人體內(nèi)的SARS冠狀病毒感染果子貍，也會導(dǎo)致它們生病。通常既能攜帶病毒，又不會得病的動物才能長期儲存并播散病毒。因此，雖然直接傳染人的是果子貍（中間宿主），但它們也是被別的動物傳染的。④接下來要尋找自然環(huán)境里長期保存這種病毒，并將其傳給果子貍的動物（自然宿主）。1年后，多國科學(xué)家合作從大耳菊頭蝠體內(nèi)分離出一種與SARS冠狀病毒很相近的病毒。但SARS病毒有開啟人類細(xì)胞的鑰匙，可與人類血管緊張素轉(zhuǎn)換酶結(jié)合，而已發(fā)現(xiàn)的蝙蝠病毒卻沒有，不能進(jìn)入人體細(xì)胞。這就像“兇手”找到了，他身上卻沒有“兇器”。⑤直到SARS消失10年后，研究者才從云南的中華菊頭蝠身上找到握著同樣鑰匙的病毒。雖然這些病毒也與SARS冠狀病毒存在差異，但同住一個洞穴的蝙蝠們體內(nèi)存在很多種病毒，可以互相組合拼接成SARS冠狀病毒，將“兇器”轉(zhuǎn)移給“兇手”。⑥SARS流行期間云南沒有病例，故完整的故事最可能是：類似SARS的幾種病毒在蝙蝠體內(nèi)重組為SARS冠狀病毒，感染云南的果子貍或其他哺乳動物。感染動物被運至廣東，并傳染給市場中的其他果子貍。起初果子貍零星傳染人類，之后病毒進(jìn)一步變異，具備人傳人的能力，導(dǎo)致SARS暴發(fā)。⑦SARS之后10年，第二種導(dǎo)致人類重病的冠狀病毒出現(xiàn)，引發(fā)了2012年開始的中東呼吸綜合征（MERS）。MERS剛出現(xiàn)時，有一名中東男子在照顧生病的駱駝之后被確診，研究者再次在蝙蝠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)相關(guān)病毒。蝙蝠也可在復(fù)制并排出MERS冠狀病毒的同時，本身不出現(xiàn)癥狀。另外，多數(shù)人患MERS之前并未接觸過蝙蝠，可能是蝙蝠將病毒傳給了中間宿主駱駝。由于中東地區(qū)人們與駱駝接觸較多，病毒持續(xù)由駱駝傳給人類，導(dǎo)致至今仍不時有人患MERS.⑧所有已知冠狀病毒都源于動物，2019新型冠狀病毒出現(xiàn)后，鐘南山院士表示病毒來源很可能是野生動物，具體種類還不清楚。2019新型冠狀病毒基因組序列公布后僅10天，就有研究者找到一種與之相近的果蝠冠狀病毒。之后，有團(tuán)隊提出，蛇和水貂也可能是動物宿主。⑨最新幾項研究認(rèn)為，這次新出現(xiàn)的冠狀病毒還是來自蝙蝠?；驒z測顯示，2019新型冠狀病毒與云南發(fā)現(xiàn)的中華菊頭蝠攜帶的病毒全基因水平一致性高達(dá)96%，與浙江省舟山中華菊頭蝠攜帶的病毒一致性近90%。但由蝙蝠傳至人類的過程仍有很多未知因素。蝙蝠直接傳染給人，還是與SARS和MERS相似，蝙蝠先傳染某種動物，再由這種動物將病毒傳遞給人？這些都等待著進(jìn)一步的研究來揭曉。⑩隨著人類活動區(qū)域擴(kuò)大，野生動物攜帶的病毒感染人可能成為今后疾病的趨勢。在新病毒來襲前主動解動物病毒是預(yù)防的一方面，避免感染最有效的方式是減少對野生動物棲息地的侵?jǐn)_，杜絕野生動物交易。（選自果殼網(wǎng)，2020年2月，有刪改）鏈接材料：野生動物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒，還攜帶有大量病菌和寄生蟲。盡管徹底煮熟可以殺死絕大多數(shù)致病微生物，但處理野生動物活體的捕獵、售賣、烹任人員仍有感染風(fēng)險。此外，喂食野鳥、與旱獺合影等親密接觸野生動物的行為也應(yīng)該避免。另外，對于依據(jù)林業(yè)局2003年須布的《商業(yè)性經(jīng)營利用馴養(yǎng)繁殖技術(shù)成熟的陸生野生動物名單》進(jìn)行人工飼養(yǎng)的野生動物，由于目前尚無配套的檢疫標(biāo)準(zhǔn)，因此市面上售賣的這類產(chǎn)品均無檢疫合格證明。12．下列對“冠狀病毒”的理解與分析，符合選文的一項是（3分）A．1937年發(fā)現(xiàn)冠狀病毒以來，研究者一直沒有停止尋找病毒的來源，2003年SARS流行后，更加快了尋找的步伐。B．因為多數(shù)果子貍并沒有感染SARS冠狀病毒，用病人體內(nèi)的SARS冠狀病毒感染果子貍，也會導(dǎo)致它們生病，所以，可以認(rèn)為果子貍只是SARS冠狀病毒的中間宿主。C．在充分例證的基礎(chǔ)上，研究者已經(jīng)確定了關(guān)于SARS病毒的傳播途徑為：蝙蝠——云南果子貍或其他哺乳動物——廣東其他果子貍等動物——人類。D．2019新型冠狀病毒基因組序列公布后僅10天，就有研究者找到一種與之相近的果蝠冠狀病毒。這說明近些年對SARS及MERS病毒的研究已經(jīng)卓有成效，人類離攻克冠狀病毒目標(biāo)不遠(yuǎn)。13．下列對選文的分析理解，不正確的一項是（3分）A．選文主要講述人類對于尋找冠狀病毒來源及傳播途徑的研究，先后介紹了對于SARS和MERS病毒的研究成果，以及對新型冠狀病毒的研究現(xiàn)狀。B．選文用疑問句作為標(biāo)題，設(shè)置了懸念，吸引讀者往下閱讀，并且在文中明確介紹了新型冠狀病毒從動物傳染到人的完整過程，解答了題目設(shè)置的懸念。C．選文第④⑤段將SARS冠狀病毒可與人類血管緊張素轉(zhuǎn)換酶結(jié)合的特點比作開啟人類細(xì)胞的“鑰匙”“兇器”，生動形象地介紹了5ARS冠狀病毒的特征與危害。D．選文認(rèn)為隨著人類活動區(qū)域的擴(kuò)大，野生動物攜帶的病毒感染人可能成為今后疾病的趨勢，人類要避免與野生動物的親密接觸。14．如果你有一位喜好食用野味的朋友，請根據(jù)選文，列舉兩條勸其拒食野味的理由。（3分）【答案】12．B13．B14．示例：①所有已知冠狀病毒都源于動物，野生動物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒，還攜帶有大量病菌和寄生蟲。②國家目前尚無配套的檢疫標(biāo)準(zhǔn)，因此市面上售賣的人工飼養(yǎng)的野生動物均無檢疫合格證明?！窘馕觥?2．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。A．由文中“2003年的非典型肺類（SARS）是冠狀病毒第一次使人生重病，研究者才開始尋找病毒的來源”可知，“研究者一直沒有停止尋找病毒的來源，2003年SARS流行后，更加快了尋找的步伐”表述錯誤；C．由文中“至今仍沒有明確病毒從動物傳到人的完整過程”可知，“研究者已經(jīng)確定了關(guān)于SARS病毒的傳播途徑為”表述錯誤；D．由文中“但由蝙蝠傳至人類的過程仍有很多未知因素。蝙蝠直接傳染給人，還是與SARS和MERS相似，蝙蝠先傳染某種動物，再由這種動物將病毒傳遞給人？這些都等待著進(jìn)一步的研究來揭曉”可知，“這說明近些年對SARS及MERS病毒的研究已經(jīng)卓有成效，人類離攻克冠狀病毒目標(biāo)不遠(yuǎn)”表述錯誤；故選B。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。通讀全文，結(jié)合文中語句“研究者從蝙蝠懷疑到蛇，還加上了水貂，至今仍沒有明確病毒從動物傳到人的完整過程”可知，病毒從動物傳到人的完整過程至今仍沒有明確，所以B選項中的“并且在文中明確介紹了新型冠狀病毒從動物傳染到人的完整過程”表述錯誤，故選B。14．本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的并篩選整合文本相關(guān)信息的能力。要整體把握文章內(nèi)容大意，明確題目要求，然后回歸文本，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行概括回答即可。本題要求根據(jù)文章內(nèi)容，對喜好食用野味的朋友進(jìn)行勸說。通讀全文，結(jié)合文中及鏈接材料中語句“所有已知冠狀病毒都源于動物”“隨著人類活動區(qū)域擴(kuò)大，野生動物攜帶的病毒感染人可能成為今后疾病的趨勢”“避免感染最有效的方式是減少對野生動物棲息地的侵?jǐn)_，杜絕野生動物交易”“野生動物體內(nèi)除了可能傳染給人類的病毒，還攜帶有大量病菌和寄生蟲。盡管徹底煮熟可以殺死絕大多數(shù)致病微生物，但處理野生動物活體的捕獵、售賣、烹任人員仍有感染風(fēng)險”“對于依據(jù)林業(yè)局2003年須布的《商業(yè)性經(jīng)營利用馴養(yǎng)繁殖技術(shù)成熟的陸生野生動物名單》進(jìn)行人工飼養(yǎng)的野生動物，由于目前尚無配套的檢疫標(biāo)準(zhǔn)，因此市面上售賣的這類產(chǎn)品均無檢疫合格證明”進(jìn)行概括回答即可。（四）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鎖鏈曾穎⑴清晨的鳥市上，總有幾個起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。⑵這天，鳥販子林紅嘴提前來了，照說他每月初一、十五各來一次，大家都已習(xí)慣了他的節(jié)奏，如今冷不丁突然冒了出來，顯然是出了什么新鮮事。⑶上一次他打破節(jié)奏跑來，已是三年前的事。那一次，他帶了一只長著兩個腦袋的貓頭鷹，8000元賣給陳九爺，九爺買下來樂了不到兩天，貓頭鷹就讓貓給吃了，氣得老頭一口氣沒上得來，當(dāng)場掛了。經(jīng)過這件事，人們對林紅嘴的突然到來，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。⑷林紅嘴哪知眾人心思，從三輪摩托上取下一個口袋，撐開罩子，里面是一個方籠，林紅嘴打開方籠，拎出一個架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。⑸通常，這個時候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！”⑹眾人頓時哄笑了起來，說話的鳥兒見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。于是大家來了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，用來逗鸚鵡。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、泰語、葡萄牙語，它都會幾句。人家可是輪船、火車、飛機(jī)都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。⑺不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看！這玩意兒居然沒有拴鏈子！”⑻大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上?？粗〈T的翅膀，大伙兒開始質(zhì)疑林紅嘴，說：“你不會是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢，賣完它，又讓它自己飛回去吧？”⑼林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”⑽一聽打賭，眾人都來了興致。賭局說定，三小時之內(nèi)，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。⑾雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時太短，改為五小時，并取走鸚鵡架上的食物和水。對于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。⑿鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學(xué)貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實施心理戰(zhàn)術(shù)，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來演美人計……但那只鸚鵡卻都不理會，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。⒀時間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進(jìn)展。⒁他們也并不是完全沒有機(jī)會。在賭局進(jìn)行到4小時45分的時候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當(dāng)當(dāng)直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動起來，在它目光所見的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時彈射起飛的架勢。⒂眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。⒃“時間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束。林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚鵡，給它加水和食物。⒄有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”⒅林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，并無異物。⒆林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長長見識。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也不敢松手，所以，它絕不會放手去飛。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬?，這鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見，卻十分牢實。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭、掙幾個稀飯錢呢！”⒇那天之后，鳥市上少了兩個早起的人，一個是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了。（本文獲第十七屆中國微型小說年度獎(2018)一等獎）15．根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）情節(jié)主要事件開端鳥販子林紅嘴突然提前到了鳥市，引起了大家注意。發(fā)展大家發(fā)現(xiàn)鸚鵡會說外語，又發(fā)現(xiàn)鸚鵡沒有鎖鏈鎖著，覺得奇怪。高潮⑴結(jié)局⑵尾聲賭約后，鳥市上少了兩個早起的人。16．第⑶段屬于敘述中的哪一種？請簡要分析其作用。（4分）17．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）⑴對于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。⑵但那只鸚鵡卻都不理會，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。18．文章結(jié)尾寫“鳥市上少了兩個早起的人”，有什么作用？（5分）【答案】15．⑴大家跟林紅嘴打賭并想著法子引誘鸚鵡飛離木棍。⑵鸚鵡始終沒有飛離木棍，林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家。16．第⑶段屬于敘述中的插敘。交代了上次林紅嘴提前來帶來的不祥之事，呼應(yīng)了第⑵段的內(nèi)容，也為下文寫鸚鵡的奇特做了鋪墊。還激發(fā)了讀者閱讀的興趣。17．⑴“通通”這里有“全部”的意思，表達(dá)了林紅嘴對贏得賭約的自信，突出他對鸚鵡不敢飛離站架特點的充分把握。⑵“死死”這里有“牢牢（或者“拼死）”的意思，寫出了鸚鵡不敢離開木棍的狀態(tài)，突出鸚鵡被無形鎖鏈?zhǔn)`的心理。18．文章結(jié)尾寫“鳥市上少了兩個早起的人”，交代了事件的影響，使故事更完整，使得文章的立意更高：由揭示人容易受各種有形和無形“鎖鏈”束縛而不敢突破的立意拓展到要勇敢掙脫“鎖鏈”走向自己熱愛并向往的路途的立意?！窘馕觥?5．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。通讀全文可知，第1-2段是故事的開端：鳥販子林紅嘴突然提前到了鳥市，引起了大家注意；第3—7段是故事的發(fā)展：大家發(fā)現(xiàn)鸚鵡會說外語，又發(fā)現(xiàn)鸚鵡沒有鎖鏈鎖著，覺得奇怪；第8—15段是故事的高潮：大家跟林紅嘴打賭并想著法子引誘鸚鵡飛離木棍；第16—19段是故事的結(jié)局：鸚鵡始終沒有飛離木棍，林紅嘴賭贏并把秘密告訴大家；第20段是尾聲：賭約后，鳥市上少了兩個早起的人。16．本題考查插敘的作用。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。作用一般有：補(bǔ)充交代情節(jié)內(nèi)容；豐富人物形象；突出文章中心；為下文作鋪墊。第⑶段交代了上次林紅嘴提前來帶來的不祥之事，屬于敘述中的插敘，和第⑵段的“大家都已習(xí)慣了他的節(jié)奏，如今冷不丁突然冒了出來，顯然是出了什么新鮮事”相呼應(yīng)，也為下文寫鸚鵡的奇特之處做了鋪墊；“上一次他打破節(jié)奏跑來，已是三年前的事”激發(fā)了讀者的閱讀興趣。17．本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。（1）“通通”一詞表示全部，寫林紅嘴笑著把這些刁鉆的要求全都答應(yīng)下來，結(jié)合前文““這鳥兒的最大賣點，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”可知，林紅嘴對贏得賭約有充分的自信，突出他了對鸚鵡的了解。（2）“死死”這里是拼死、牢牢的意思，準(zhǔn)確地寫出了那只鸚鵡不管人們怎么引誘，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，不敢離開木棍的狀態(tài)，結(jié)合“別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬?，這鳥的鎖鏈卻是拴在心上”可知，鸚鵡不敢離開木棍的原因在于心中從小怕摔傷的陰影。18．本題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心。文章結(jié)尾寫“鳥市上少了兩個早起的人，一個是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了”，寫這兩個人受這一事件的影響，掙脫“鎖鏈”，放棄早已習(xí)慣但不喜歡的生活而去追求熱愛和向往的生活，使得文章立意更高；同時寄寓作者對生活態(tài)度的思考：人往往會被無形的鏈子鎖住，而不思進(jìn)取，麻木不仁。我們應(yīng)當(dāng)掙開“束縛的鎖鏈”，勇敢地去追求理想和自由。也表達(dá)了作者期待、呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。據(jù)此分析作答即可。三、作文（50分）19.閱讀下面的材料，按要求寫作。聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……請你以“的聲音”為題，自選文體，寫一篇600宇左右的文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模捍禾斓穆曇舸笞匀坏穆曇艨烧媸秦S富多彩。你聽，那風(fēng)的“呼呼”聲、小溪的“嘩嘩”聲，蜜蜂的“嗡嗡”聲、小鳥的“唧唧”聲……多么讓人愜意，讓我們一起用心去聆聽吧！春雨踏著輕盈的腳步，悄悄地來了。她揮揮手，小雨點兒就迫不及待地飛向大地。它們唱著歌，落在田野里、落在果園里、落在小河里?！吧成成?，沙沙沙”它們喚醒了大自然。小草從泥土中探出了腦袋，小河一蹦一跳地奔向遠(yuǎn)方，害羞的桃花也綻開了笑臉，“呱呱”，剛睡醒的小青蛙也清了清嗓子，放聲歌唱。夏天到了，雷陣雨這位不速之客也來了。雷公公駕著烏云，來為我們演奏一首“交響樂”，“轟隆隆——轟隆隆——”雷公公使勁打著大鼓，發(fā)出震耳欲聾的聲響。雨姑娘也不甘示弱，雙手一揮，雨點就紛紛往下跳，“噼啪，噼啪噼啪”為“交響樂”添上伴奏。在夜晚，“動物音樂會”就開始了，“知了——知了——”“啾啾——啾啾——”“呱——呱——”這動聽的催眠曲直伴人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。秋風(fēng)“呼呼”地吹著。田野里，果園里到處香氣撲鼻，谷子沉甸甸的，被壓得喘不過氣來；蘋果漲紅了臉；紫紅紫紅的葡萄好似一顆顆晶瑩剔透的大珍珠……農(nóng)民伯伯看著這一幅幅豐收的景象，笑得合不攏嘴了。市場上“賣菜啦！好吃的蔬菜喲！”“新鮮的水果，快來買呀！”各種吆喝聲更是接連不斷。冬爺爺來了。大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，許多人都不敢離開家，可是，你聽，雪地里傳來一陣陣“嘻嘻哈哈”的聲音，原來，小孩子們正在雪地里堆雪人、打雪仗呢！春夏秋冬就如一個個奇妙的音符，奏響了大自然的樂章?！驹斀狻窟@道作文題是引導(dǎo)材料和命題式作文，我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對象是聲音。也就是說，這道作文題的寫作范圍其實就是“聲音”。這種作文題型，能更好地引發(fā)我們思考，反映出我們的生活情趣，從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗美的能力以及思想的深度、認(rèn)識的高度等。材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責(zé)任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……題目“____________的聲音”中中心詞是“聲音”，指明了寫作的對象，這個“聲音”既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂聲、人的話語聲；也可指沒有聲響的心聲。補(bǔ)充題目時，我們可以選擇形容詞性的，例如“難忘的聲音”“動聽的聲音”“美妙的聲音”等，也可以用名詞性的，例如“大自然的聲音”“校園的聲音”等等?！白赃x文體”不是不要求文體，而是在表達(dá)形式上提供了更大的自由表達(dá)空間。如果寫散文（包括記敘文），可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。如果寫議論文，首先要確立你的論證思路如何展開，能夠鮮明地亮出你的觀點，正文部分圍繞這種聲音的意義和價值進(jìn)行論證，切忌空發(fā)議論。附加題（10分）閱讀下面材料，回答后面問題。材料一：1943年蘭登書屋版《簡·愛》插圖〔美〕弗里茨·艾肯伯格作材料二：某讀書網(wǎng)站上網(wǎng)友的短評來自林雨的短評：重讀了夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，距離上一次讀它已經(jīng)有20年的時間。對于一個充斥著故事的年代來說，這部誕生于19世紀(jì)而情節(jié)并不出眾的小說和小說的女主人公的外貌一樣平平，甚至有些乏味……材料三：“后來呢？”“它拉開窗簾，朝外面看了看，也許是它看到天快要亮了，就拿著蠟燭朝門口退去。正走到我床邊，那身影停了下來，一雙火紅的眼睛惡狠狠直朝我瞪著。她猛地把蠟燭舉到我面前，在我的眼皮底下把它吹滅了。我感到她那張可怕的臉在我的臉上方閃出微光，我失去了知覺，這是我有生以來的第二次——只是第二次——給嚇得昏了過去。”“你醒過來時誰在你身邊？”“沒有人，先生，只看到已是大白天。我起了床，連頭帶臉在水里浸了浸，喝了一大口水。雖然覺得全身軟弱無力，但是并沒有生病，于是決定除了你之外，不把我看到的這一景象告訴任何別的人。現(xiàn)在，先生，告訴我，這女人是誰，是個什么人？”“毫無疑問，這是腦子過度興奮的產(chǎn)物，這是肯定的。我對你得細(xì)心愛護(hù)，我的寶貝，像你那樣的神經(jīng)，是經(jīng)不起粗心大意對待的。”“放心吧，先生，我的神經(jīng)肯定沒有問題。那東西是真的，這件事確實發(fā)生過。”（節(jié)選自《簡·愛》，人民教育出版社宋兆霖譯）20．在《簡·愛》的閱讀專題探究中，第一小組的同學(xué)選擇研究該著作不同版本的插圖藝術(shù)。假如你是該小組的成員，請觀察材料一的插圖，將以下賞析內(nèi)容填寫完整。（2分）“我認(rèn)為這幅插圖畫得很好。它藝術(shù)地再現(xiàn)了小時候的簡·愛在_________（填地名）遭到懲罰與屈辱時緊張、恐懼的情態(tài)，并用漫畫式的夸張表現(xiàn)出了________（填人名）虛偽與刻薄的嘴臉?！?1．小香在某個讀書網(wǎng)站上搜索《簡·愛》的相關(guān)資料時，發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)友發(fā)表的一則短評（見材料二）。熟讀原著的小香不認(rèn)同該名網(wǎng)友的看法，請你幫助小香結(jié)合選文及原著中的其他情節(jié)，回復(fù)該網(wǎng)友。（4分）22．小舟在閱讀《簡·愛》后發(fā)現(xiàn)，本書和初中階段讀過的一些名著中都寫到了“女性出走”的情節(jié)，可以作為一個專題進(jìn)行探究。作為他的組員，請從虎妞和沈瓊枝中任選其一，結(jié)合原著說說簡·愛和你所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。（4分）A．《駱駝祥子》虎妞B．《儒林外史》沈瓊枝【答案】20．洛伍德學(xué)校（洛伍德義塾、羅沃德學(xué)校、勞渥德學(xué)校、勞渥德義塾）勃洛克赫斯特（布羅克赫斯特、布洛克赫斯特、布洛克爾赫斯特）21．示例：我不同意你的看法?！逗?愛》一書中作者善于設(shè)置懸念，讓情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。比如選段的情節(jié)中，簡?愛在婚禮前夜看到一個面目可憎的陌生女人扯碎了她的面紗，但羅切斯特卻認(rèn)為這是簡?愛幻想出來的。這個陌生的女人究竟是誰，是否真的存在，激起了讀者的極大閱讀興趣；又如原著中簡?愛意外撲滅了羅切斯特臥室的火，拯救了羅切斯特，而羅切斯特卻對失火一事諱莫如深，不愿提起。這讓讀者好奇羅切斯