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七年級(jí)數(shù)學(xué)下培優(yōu)訓(xùn)練三班級(jí)姓名1.如圖,已知AE∥CD,EF交AB于M,MN⊥EF于M,NN交CD于N,若∠BME=110°,則∠MND=.2.如圖,若直線a,b分別與直線c,d相交,且∠1+∠3=90°,∠2一∠3=90°,∠4=115°,那么∠3=.3.如圖,已知AB∥CD,∠1=100°,∠2=120°,則∠α=.4.如圖,AB∥EF,∠C=90°,則α、β和γ的關(guān)系是().β=α+γB.α+β+γ=180°C.α+β-γ=180°D.β+γ-5.如圖,平行直線AB、CD與相交直線EF、GH相交,圖中的同旁內(nèi)角共有().A.4對(duì)B.8對(duì)C.12對(duì)D.16對(duì)6.已知、互余,比大.設(shè)、的度數(shù)分別為、,下列方程組中符合題意的是()A.B.C.D.7.四川5·12大地震后,災(zāi)區(qū)急需帳篷.某企業(yè)急災(zāi)區(qū)所急,準(zhǔn)備捐助甲、乙兩種型號(hào)的帳篷共2000頂,其中甲種帳篷每頂安置6人,乙種帳篷每頂安置4人,共安置9000人,設(shè)該企業(yè)捐助甲種帳篷頂、乙種帳篷頂,那么下面列出的方程組中正確的是()A. B. C. D.8.若關(guān)于x,y的二元一次方程組的解也是二元一次方程的解,則k的值為A. B.C. D.9.三個(gè)同學(xué)對(duì)問題“若方程組的解是,求方程組的解。”提出各自的想法。甲說:“這個(gè)題目好象條件不夠,不能求解”;乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說:“能不能把第二個(gè)方程組的兩個(gè)方程的兩邊都除以5,通過換元替換的方法來解決”。參考他們的討論,你認(rèn)為這個(gè)題目的解應(yīng)該是。10.惠民新村分給小慧家一套價(jià)格為12萬元的住房.按要求,需首期(第一年)付房款3萬元,從第二年起,每年應(yīng)付房款0.5萬元與上一年剩余房款的利息的和.假設(shè)剩余房款年利率為0.4%,小慧列表推算如下:若第年小慧家仍需還款,則第年應(yīng)還款萬元(>1).11.某中學(xué)擬組織九年級(jí)師生去韶山舉行畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng).下面是年級(jí)組長李老師和小芳、小明同學(xué)有關(guān)租車問題的對(duì)話:李老師:“平安客運(yùn)公司有60座和45座兩種型號(hào)的客車可供租用,60座客車每輛每天的租金比45座的貴200元.”小芳:“我們學(xué)校八年級(jí)師生昨天在這個(gè)客運(yùn)公司租了4輛60座和2輛45座的客車到韶山參觀,一天的租金共計(jì)5000元.”小明:“我們九年級(jí)師生租用5輛60座和1輛45座的客車正好坐滿.”根據(jù)以上對(duì)話,解答下列問題:(1)平安客運(yùn)公司60座和45座的客車每輛每天的租金分別是多少元?(2)按小明提出的租車方案,九年級(jí)師生到該公司租車一天,共需租金多少元?12.團(tuán)體購買公園門票票價(jià)如下:購票人數(shù)1~5051~100100人以上每人門票(元)13元11元9元今有甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán),已知甲團(tuán)人數(shù)少于50人,乙團(tuán)人數(shù)不超過100人.若分別購票,兩團(tuán)共計(jì)應(yīng)付門票費(fèi)1392元,若合在一起作為一個(gè)團(tuán)體購票,總計(jì)應(yīng)付門票費(fèi)1080元.(1)請(qǐng)你判斷乙團(tuán)的人數(shù)是否也少于50人.(2)求甲、乙兩旅行團(tuán)各有多少人?13.從甲地到乙地的公路,只有上坡路和下坡路,沒有平路。一輛汽車上坡時(shí)每小時(shí)行駛20千米,下坡時(shí)每小時(shí)行駛35千米,。車從甲地開往乙地需9小時(shí),乙地開往甲地需14.江堤邊一洼地發(fā)生了管涌,江水不斷地涌出,假定每分鐘涌出的水量相等,如果用兩臺(tái)抽水機(jī)抽水,40分鐘可抽完;如果用4臺(tái)抽水機(jī)抽水,16分鐘可抽完,如果要在10分鐘內(nèi)抽完水,那么至少需要抽水機(jī)臺(tái)。15.甲、乙、丙三隊(duì)要完成A、B兩項(xiàng)工程。B工程的工作量比A工程的工作量多25%,甲、乙、丙三隊(duì)單獨(dú)完成A工程所需的時(shí)間分別是20天、24天、30天。為了共同完成這兩項(xiàng)工程,先派甲隊(duì)做A工程,乙、丙二隊(duì)做B工程;經(jīng)過幾天后,又調(diào)丙隊(duì)與甲隊(duì)共同完成A
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