《幼兒園教育基礎(chǔ)》自考試題與答案(四)

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一、單選題（共25題，共50分）

1.按照1904年“癸卯學(xué)制”的規(guī)定，已屬于幼兒園性質(zhì)的機(jī)構(gòu)名稱為（）

A.蒙養(yǎng)院

B.托兒所

C.幼稚院

D.幼稚園

2.1816年，為工人階級(jí)創(chuàng)辦第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)的英國空想社會(huì)主義者是（）

A.歐文

B.盧梭

C.傅立葉

D.圣西門

3.第一次以馬克思主義觀點(diǎn)闡述幼兒教育理論的教育家是（）

A.蘇霍姆林斯基

B.維果斯基

C.克魯普斯卡婭

D.贊可夫

4.《母育學(xué)?！肥墙逃飞系谝徊空撌鲇變航逃膶Ｖ瑢?duì)后世幼兒教育思想的發(fā)展影響很大。它的是（）

A.盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.夸美紐斯

D.柏拉圖

5.1903年創(chuàng)辦我國第一所幼稚園的人是（）

A.李鴻章

B.端方

C.張之洞

D.嚴(yán)修

6.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從“專業(yè)理念與師德”方面對(duì)幼兒教師提出了一些要求，其中不包括（）

A.遵循教育規(guī)律、遵守法律法規(guī)

B.愛與尊重

C.掌握一定的行為規(guī)范、有良好的個(gè)人修養(yǎng)

D.掌握廣博的文化科學(xué)知識(shí)

7.下列體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用的是（）

A.教師為了某一主題或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐

B.將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動(dòng)中，獲得直觀的知識(shí)并感知世界

C.教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動(dòng)的行為方式

D.師幼互動(dòng)、教師對(duì)待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長

8.下列哪位教育家認(rèn)為兒童的心理發(fā)展具有獨(dú)特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?（）

A.盧梭

B.福祿貝爾

C.蒙臺(tái)梭利

D.杜威

9.“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫的回答，是對(duì)孩子的愛”，這旬名言是出自哪位教育家?（）

A.皮亞杰

B.蘇霍姆林斯基

C.高爾基

D.福祿貝爾

10.“反對(duì)一切形式的歧視，使每個(gè)兒童都得到平等的對(duì)待”是指兒童享有的什么權(quán)利?

A.生存權(quán)

B.發(fā)展權(quán)

C.受保護(hù)權(quán)

D.參與權(quán)

11.認(rèn)為兒童的道德發(fā)展遵循著從無律、他律到自律發(fā)展方向的是下列哪位教育家?

A.皮亞杰

B.盧梭

C.科爾伯格

D.福祿貝爾

12.通常用“是不是…‘能不能’’“會(huì)不會(huì)…‘對(duì)嗎”等句式提問，限定回答的范圍，一般在征詢意見時(shí)采用。這種提問方式屬于（）

A.開放式提問

B.封閉式提問

C.發(fā)散式提問

D.反詰式提問

13.教育目的、教育目標(biāo)、幼兒教育目標(biāo)、幼兒園教育目標(biāo)之間的關(guān)系是（）

A.互不相干

B.相互關(guān)聯(lián)

C.相互排斥

D.相互并列

14.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》關(guān)于幼兒身心狀況方面規(guī)定：3～4歲階段要求“有初步的適應(yīng)能力”；4～5歲階段要求“有一定的適應(yīng)能力”：5～6歲要求“有較強(qiáng)的適應(yīng)能力”。這體現(xiàn)了幼兒年齡階段目標(biāo)的什么特點(diǎn)?（）

A.層次性

B.發(fā)展性

C.生活性

D.遞進(jìn)性

15.教師通過口語向幼兒陳述或解釋某事物的一種方法叫做（）

A.講解法

B.談話法

C.提問法

D.討論法

16.教師學(xué)小鳥的嗚叫聲，惟妙惟肖，使幼兒仿佛聽到了一只小鳥在眼前，該教師使用的是（）

A.語言形象法

B.行為形象法

C.實(shí)物形象法

D.榜樣形象法

17.在教師權(quán)威的使用方式中，下列哪一項(xiàng)不能夠?qū)τ變旱陌l(fā)展產(chǎn)生積極的、巨大的影響?（）

A.榜樣示范

B.命令與權(quán)威式的言語

C.關(guān)心言辭

D.正面教育

18.教師針對(duì)語言活動(dòng)“小兔子開鋪?zhàn)印辈贾谩靶⊥米由痰辍?，里面擺放按兒歌要求的小桌子、小椅子、小襪子、小瓶子、小帽子等，幼兒在這種場景下學(xué)習(xí)兒歌效果更好。這是一種（）

A.表演情境創(chuàng)設(shè)

B.問題情境創(chuàng)設(shè)

C.故事情境創(chuàng)設(shè)

D.生活情境創(chuàng)設(shè)

19.情境創(chuàng)設(shè)需要遵循一定的原則，下列哪個(gè)不屬于情境創(chuàng)設(shè)的原則?（）

A.幼兒主體性原則

B.具體直觀性原則

C.趣味性原則

D.體驗(yàn)性原則

20.通過剝奪幼兒的某項(xiàng)權(quán)利、愿望等方式，糾正幼兒的不良行為習(xí)慣，這種方法叫做（）

A.懲罰

B.批評(píng)

C.自然消退

D.積極強(qiáng)化

21.下列哪種教育活動(dòng)的類型是不屬于按照活動(dòng)對(duì)象的關(guān)聯(lián)程度劃分的?（）

A.主題教育活動(dòng)

B.領(lǐng)域教育活動(dòng)

C.小組游戲活動(dòng)

D.區(qū)域教育活動(dòng)

22.真正意義上的游戲，其動(dòng)機(jī)是來自于幼兒內(nèi)在的，能滿足幼兒內(nèi)在的需要，在游戲中，他們有充分的自由，可以自己決定游戲的進(jìn)程與節(jié)奏。這體現(xiàn)了幼兒游戲的什么特點(diǎn)?（）

A.愉悅性

B.現(xiàn)實(shí)性

C.非功利性

D.自主性

23.教師的積極期望是促使學(xué)生產(chǎn)生自信，進(jìn)而獲得良好學(xué)習(xí)效果的方法，但消極的期望則會(huì)產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)效果，甚至使本來成績不錯(cuò)的學(xué)生變?yōu)椴钌?。這是什么原理?（）

A.“羅森塔爾效應(yīng)”

B.“馬太效應(yīng)”

C.“近因效應(yīng)”

D.“破窗理論”

24.環(huán)境刨設(shè)既要與幼兒的身心發(fā)展水平相適應(yīng)，又要促進(jìn)幼兒身心進(jìn)一步發(fā)展。體現(xiàn)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

A.目標(biāo)導(dǎo)向