語言表達的訓(xùn)練課程

有效的語言訓(xùn)練1課程目標※學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)有效的語言表達方式※提升個人的溝通能力，成為業(yè)務(wù)高手授課方法※通過講授并結(jié)合不同的訓(xùn)練方法進行各項實作演習(xí)2課程目錄※如何克服怯場※語言表達訓(xùn)練3課堂要求犯錯愚蠢模仿尋樂4成年人做“語言表達訓(xùn)練”時的幾種害怕心態(tài)：害怕上臺害怕內(nèi)容空洞害怕不被別人接受害怕無法掌控局面害怕得不到應(yīng)有的互動怎么辦？5

如何克服上臺怯場6克服上臺怯場的技巧A、自由活動法B、“慢”步就班法C、新聞主播法7

語言表達的訓(xùn)練8語言表達訓(xùn)練概要節(jié)奏的運用重音的表達停頓的技巧用聲的藝術(shù)用聲的藝術(shù)朗讀的技巧9用聲的藝術(shù)

力求音準善于控聲保護嗓音10音準訓(xùn)練紅

鳳凰黃

鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰11音準訓(xùn)練八百標兵奔北坡炮兵并排北邊跑炮兵怕把標兵碰標兵怕碰炮兵炮12音準訓(xùn)練調(diào)到敵島打特盜特盜太刁投短刀擋推頂打短刀掉踏島拾刀盜打倒13即善于駕馭聲音，控制音量、音高、音速，使聲音能夠適度自如地傳達教學(xué)的內(nèi)容，講師的理解、感受與感情。控聲：14控聲應(yīng)注意的事項以情發(fā)聲，用聲傳情要用表達技巧進行調(diào)節(jié)要視場地環(huán)境與聽眾人數(shù)用聲15控聲訓(xùn)練這一天你愛生命嗎？那么別浪費時間！運用時間去工作——這是成功的代價費點時間去思索——這是力量的源泉花點時間去游戲——這是青春永駐的秘密抽點時間來閱讀——這是智慧的基礎(chǔ)勻點時間來對人友好——這是快樂的大道要點時間來夢想——使你挾泰山超東海尋找時間來放眼四顧——這是通向無私的捷徑用些時間來放聲大笑——這是靈魂的音樂找點時間來愛人和被愛——這是上帝的恩典16如何愛護嗓子要善于控音，視學(xué)員人數(shù)與教室環(huán)境用聲日常生活，節(jié)制飲食，保持足夠睡眠預(yù)防傷風(fēng)感冒，保持心情舒暢17節(jié)奏的運用重音的表達停頓的技巧停頓的技巧用聲的藝術(shù)朗讀的技巧語言表達訓(xùn)練概要18停頓的技巧語法停頓段落停頓邏輯停頓心理停頓19語法停頓哪些稅種與公民個人有關(guān)？

依法納稅是我國公民應(yīng)盡的義務(wù)，但有些公民不了解自己應(yīng)當履行哪些納稅義務(wù)。大體來講，目前我國財政、稅務(wù)、海關(guān)等部門負責(zé)征收的稅收一共有23種，其中19種與我國公民個人直接相關(guān)，即：增值稅、營業(yè)稅、消費稅、個人所得稅、資源稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、城市維護建設(shè)稅、固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅、耕地占用稅、土地增值稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、印花稅、契稅、屠宰稅、筵席稅、農(nóng)業(yè)稅、牧業(yè)稅和關(guān)稅。20段落停頓最貴的一條賣五千元21段落停頓女人沒有了男人怎么辦?22邏輯停頓冰箱如何能裝進大象？誰能把大象裝進冰箱里呢？只有超級政客才能夠做到！方法一：抓只兔子，讓它在強大的攻勢下承認自己是大象；方法二：公布計劃，動員全體公民捐款，生產(chǎn)一種能裝進大象的冰箱，但實際并不生產(chǎn)；方法三：收買許多證人，統(tǒng)統(tǒng)證明大象已經(jīng)被裝進冰箱里了；23心理停頓如果我還有一天壽命那天我要做你的女友我還有一天的命嗎？沒有所以，很可惜，我今生仍然不是你的女友。如果我有翅膀，我要從天堂飛下來看你我有翅膀嗎？沒有所以，很遺憾，我從此無法再看到你如果把整個浴缸的水倒出也澆不熄我對你愛情的火焰整個浴缸的水全部倒得出嗎？可以所以，是的，我愛你！輕舞飛揚24節(jié)奏的運用重音的表達停頓的技巧重音的表達用聲的藝術(shù)朗讀的技巧語言表達訓(xùn)練概要25重音的表達我相信你愿意學(xué)好。（他不信，我信）我相信你愿意學(xué)好。（我沒有懷疑過你）我相信你愿意學(xué)好。（別人我可不敢說）我相信你愿意學(xué)好。（是自愿，不是被迫）我相信你愿意學(xué)好。（你明白是非，不愿學(xué)壞）26朗讀的技巧節(jié)奏的運用重音的表達停頓的技巧節(jié)奏的運用用聲的藝術(shù)語言表達訓(xùn)練概要27

在有聲語言的表達上所顯示的快與慢，抑與揚，輕與重，虛與實等種種回環(huán)交替的聲音形式，就是語言節(jié)奏。

節(jié)奏28語氣運用的一般規(guī)律：喜則氣滿聲高；悲則氣沉聲緩；愛則氣緩聲柔；憎則氣足聲硬；急則氣短聲促；冷則氣少聲淡；懼則氣提聲抖；怒則氣粗聲重；疑則氣細聲粘;靜則氣舒聲平;29節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗30只要他的手一離開琴弦，蛇就兇狠地發(fā)出“咝咝”聲，要向他猛撲過來。他能夠感到，蛇正留心地聽著他的喘息聲。這樣長時間的彈奏，他的頭快要炸裂了，汗水濕透了全身，兩只眼睛都充血了。他似乎覺得，他堅持不了多久了，他就要疲乏地倒下??????緊張型——（印度）古魯珀?納加伐利《愛的天平》31節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗32一對夫婦，兩人都熱衷于玩高爾夫球一天晚上，無意間談起未來。妻子問：“親愛的，如果我死了，而你又結(jié)婚了，你們還會住在這房子里嗎？”“我想會的，因為這房子已經(jīng)付過錢了”“那我們的汽車呢？”妻子接著問：“你們還會接著用嗎？”“哦，是的，因為汽車的錢也已經(jīng)付過了”“那我的高爾夫球桿呢？你也會給她用的嗎？”“那絕對不會，她是左撇子”丈夫脫口而出輕快型一語泄天機33節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗34舒緩型——臺灣?張曉風(fēng)《春》春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責(zé)丈量天的藍度，有的負責(zé)丈量天的透明度，有的負責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們唧唧喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢??????35節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗36深情型——匈牙利裴多斐?山陀爾（1823~1849）我愿意是急流，是山間的小河穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過??????只要我的愛人，是一條小魚在我的浪花里，快樂地游來游去我愿意是荒林，在河流的兩岸我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn)??????只要我的愛人，是一只小鳥在我稠密的樹枝間做巢、鳴叫我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上這靜默的毀滅，并不使我懊喪??????只要我的愛人，是青春的常青藤綠色枝條恰似臂膀沿著我荒涼的額，親密地攀援上升??????37節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗38凝重型“母親坐在中間屋里?？匆娢遥蹨I便滾了下來。我那時方寸已亂！與其左右是禁制不住，要在人前哭，不如現(xiàn)在哭，我叫一聲“媽媽！”，挨坐下去，我們冰涼顫動的手，緊緊的互握著臂腕，嗚咽不成聲！”——冰心《往事》39節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗40低沉型一位醫(yī)生做完急診后已是午夜，準備回家。走到電梯門口，遇一女護士一同乘電梯下樓，可電梯到了一樓還不停，一直向下，到了底層，電梯門開，只見一小女孩出現(xiàn)在他們眼前，低著頭說要搭電梯。醫(yī)生見狀急忙關(guān)上電梯門，女護士奇怪地他問：“為什么不讓小女孩上電梯？”醫(yī)生回答：“底層是我們醫(yī)院的停尸房，醫(yī)院給每個尸體的右手都綁了一根紅絲帶，她的右手，她的右手就有一根紅絲帶……”護士聽了，陰笑一聲，漸漸伸出右手：“是不是……這樣的一根紅絲帶?。俊?1節(jié)奏的種類緊張型---急促、氣急、音短、緊湊輕快型---多揚、少抑、輕快、歡暢舒緩型---氣長而穩(wěn)，語音舒展自如深情型---氣沉、語音稍顫、情緒盛凝重型---語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗低沉型---語勢少揚多抑，語域張馳有度高亢型---語勢向高峰逐步推進，高昂、爽朗42高亢型“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里烏云聽出了憤怒的力量！這是勇敢的海燕在怒吼的大海上，在閃電的中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！??????”——《海燕》高爾基（俄）43高亢型“不！我再也沒有力量忍受下去了。天??！他們是怎樣地對待我的??！他們往我頭上澆冷水！他們不管我，不看我，也不聽我說話。我做了什么得罪他們的事情？他們干嗎要折磨我??？他們要從我這個可憐蟲那里取得些什么呢？我又能給他們什么呢？我什么都沒有??！我已經(jīng)精疲力竭了，我再也忍受不了他們的這些折磨啦！”——（法國）果戈理《狂人日記》（續(xù)）44朗讀的技巧節(jié)奏的運用重音的表達停頓的技巧朗讀的技巧用聲的藝術(shù)語言表達訓(xùn)練概要45朗讀把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的再創(chuàng)作活動46朗讀訓(xùn)練與口語訓(xùn)練的關(guān)系朗讀訓(xùn)練是口語訓(xùn)練的捷徑朗讀訓(xùn)練是口語訓(xùn)練的開始朗讀訓(xùn)練是提高口語表達能力的有效方法47朗讀——學(xué)員展示48初學(xué)朗讀四忌：念字式念經(jīng)式八股式固定式念字式49念字式：單純念字，有字無詞或有詞無句，聲調(diào)平直，頓連位置和時間都差不多，沒有重音，沒有內(nèi)在感受，更談不上語氣和色彩，只是機械地將文字變?yōu)槁曇?0初學(xué)朗讀四忌：念字式念經(jīng)式八股式固定式念經(jīng)式51念經(jīng)式：聲音小且速度快，沒有頓歇，沒有起伏，沒有重音，更談不上感情和聲音上的變化52初學(xué)朗讀四忌：念字式念經(jīng)式八股式固定式八股式53八股式：不從作品內(nèi)容出發(fā)，一味地只從聲音上刻意追求，腔調(diào)固定，前高后低或前低后高，前緊后松或前松后緊，聲音一頓一頓的，沒有語氣變化54初學(xué)朗讀四忌：念字式念經(jīng)式八股式固定式固定式55固定式：無論內(nèi)容如何，都用一種腔調(diào)去讀，以不變的聲調(diào)格式去應(yīng)萬變的作品內(nèi)容，表現(xiàn)為千篇一腔56小結(jié)朗讀要忠實于原作品。做到不丟字，不添字，不改字，不錯讀字音。要讀得連貫自然，不結(jié)巴，不重復(fù)。如何才能使我們的朗讀表現(xiàn)得更加完美呢？57

朗讀的四要素：（一）、掌握朗讀內(nèi)容

（二）、確定朗讀目的（三）、分清朗讀對象（四）、掌握表達方式（一）、掌握朗讀內(nèi)容

58文學(xué)作品盡可能地閱讀作品多遍熟悉字、詞、句、成語典故揣摩和體味語句之間的邏輯關(guān)系理清作品的脈絡(luò)與結(jié)構(gòu)將自然段歸并為層次段了解人物、事件的來龍去脈59朗讀的四要素：（一）、掌握朗讀內(nèi)容

（二）、確定朗讀目的（三）、分清朗讀對象（四）、掌握表達方式（二）、確定朗讀目的60文學(xué)作品既要表現(xiàn)作者的寫作意圖又要體現(xiàn)朗讀者的表達愿望既要有對作品的評價意義又要有對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義既要使作者的態(tài)度感情再現(xiàn)出來又要把朗讀者的態(tài)度感情表露出來作者和朗讀者的感情應(yīng)是重合的61朗讀的四要素：（一）、掌握朗讀內(nèi)容

（二）、確定朗讀目的（三）、分清朗讀對象（四）、掌握表達方式（三）、分清朗讀對象62心中有人朗讀者與聽眾是朗讀過程中相互感應(yīng)的雙方對象交流眼睛始終注視聽眾，以捕捉種種信息，同聽者進行感情交流，將自己的有聲語言送進聽者的心里去63朗讀的四要素：（一）、掌握朗讀內(nèi)容

（二）、確定朗讀目的（三）、分清朗讀對象（四）、掌握表達方式（四）、掌握表達方式64形象感受邏輯感受內(nèi)在語言65范文演練白楊禮贊66白楊禮贊

《白楊禮贊》寫于1941年3月，是茅盾根據(jù)自己1940年從新疆歸來赴延安途中的見聞和感受寫的一篇散文。當時，抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，這篇散文就是作者以昂揚的革命激情，通過對白楊樹的贊美，歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神?！栋讞疃Y贊》是一篇借物抒情,托物寄意之作，它的語言熱情奔放,氣勢雄渾,詩意盎然,鏗鏘有力,是一曲獻給根據(jù)地抗日軍民的贊歌。67

態(tài)勢語的訓(xùn)練68學(xué)員傾向于依據(jù)三個主要特征來評價講師言辭內(nèi)容=7%聲音吸引力=38%身體語言=55%69運用態(tài)勢語的作用補充、強化口語信息溝通、交流情感調(diào)控交際活動70和諧得體自然適度運用態(tài)勢語的基本要求71身姿語手勢語表情語目光語空間距離語態(tài)勢語72身姿語訓(xùn)練行姿：步履穩(wěn)健而輕捷站姿：自然式、前進式坐姿：毫不掩飾反映人的心理狀態(tài)73情意手勢：用于表達說話者的情感指示手勢：指明要說的人、事物、方向等象形手勢：描摹、比劃具體事物或人的形貌象征手勢：表達抽象概念

手勢含義74

上位:是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進行聲討，或強調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來的時候；

中位:即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用；下位:即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。

手勢的三個區(qū)域75表情語76臉部正面訊息：微笑、肌肉放松、隨時愿意傾聽負面訊息：嘴唇緊繃、臉皮僵硬、假笑、皺眉眼部正面訊息：良好的視線接觸、眼神略帶感性負面訊息：缺乏接觸、瞇眼、頻頻眼看下方或遠方正面訊息：隨視線擺動、上下自然點頭、挺直負面訊息：頭歪體斜、不與視線一致頭部77目光語正視----莊重、誠懇斜視----輕蔑環(huán)視----與聽眾交流點視----針對或示意仰視----崇敬和傲慢俯視----關(guān)心或憂傷凝視----專注漠視----冷漠虛視----消除緊張心理78目光語的不良習(xí)慣視線不與學(xué)員交流、冷落學(xué)員長時間死死盯著某位一學(xué)員，使對方受到目光侵犯。眼球滴溜溜亂轉(zhuǎn)或眼動頭不動，讓人覺得心不在焉。做手勢時，手到眼不到當眾說話時擠眉弄眼暗淡無光，總是盯著天花板、窗外、講義79應(yīng)做到：目光保持神采擴大目光語視區(qū)，廣角度環(huán)視表達對每個學(xué)員的關(guān)注眼神交流組織課堂教學(xué)，以捕捉反饋信息，針對不同的學(xué)員使用不同的目光點視：——對聽講認真，思想活躍學(xué)員投去贊許目光；——對思想開小差學(xué)員投去制止目光或手勢輕輕暗示；——對回答問題膽怯的學(xué)員投以鼓勵的目光。

80距離語親密距離：0----4、5厘米個人距離：4、5厘米----1米社交距離：1米----3米公眾距離：3米----7米安全防范距離：7米以上

81

近距離：雙方關(guān)系較密切、話題不宜擴散中距離：雙方關(guān)系較一般，公事交談遠距離：雙方關(guān)系較疏遠

82演講的訓(xùn)練83古代：

言辭或談話現(xiàn)代：

在大庭廣眾之下說話。演講的定義演講：就某個問題面對聽眾說明事理，發(fā)表意見的一種口語交際活動。84演講的要素文稿講究口語主題必須集中情節(jié)須能感人聲音要有魅力85告訴他們,你要告訴他們什么告訴他們,你告訴了他們什么86演講時的注意事項想說的話是否坦誠表白了？這是適合聽眾的語言嗎？話題是否新鮮？內(nèi)容87演講時的注意事項導(dǎo)入、展開、終結(jié)的分界清楚嗎？導(dǎo)入部分是否留下余缺？是否掌握在規(guī)定時間內(nèi)？話題的進行88演講時的注意事項

儀容是否整潔？態(tài)度從容不迫嗎？表明是否生硬？儀態(tài)是否適宜？態(tài)度89演講時的注意事項

有無贅語？有無避免口頭語？語詞適合當時的場合嗎？引例、比喻是否合理？語句90演講時的注意事項夠風(fēng)趣、夠幽默嗎？有笑聲、掌聲的反應(yīng)嗎？你覺得自己的表現(xiàn)精彩嗎？效果91演講時的注意事項教室各角落都能聽清楚嗎？發(fā)音是否正確？聲音強弱控制如何？聲音高低合適嗎？停頓時間安排妥當嗎？聲音92演講訓(xùn)練內(nèi)容憑借文字材料的演講訓(xùn)練不憑借文字材料的演講訓(xùn)練

93

憑借文字材料的演講訓(xùn)練復(fù)述訓(xùn)練描述訓(xùn)練解說訓(xùn)練評述訓(xùn)練94復(fù)述：把讀過、聽過的語言材料

重新敘述一遍基本要求完整準確地體現(xiàn)原材料的中心和重點條理清楚,反映各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系把書面語轉(zhuǎn)換為口頭語

95復(fù)述形式

詳細復(fù)述

概要復(fù)述

擴展復(fù)述96復(fù)述訓(xùn)練

抬起頭來97抬起頭來

有個女孩，從一所著名大學(xué)建筑學(xué)院畢業(yè)后，順利拿到美國哈佛大學(xué)研究生院的通知書?？墒?，沒有想到一切都準備好了，卻在美國大使館簽約時連續(xù)兩次被拒，女孩很傷心，躲在宿舍里哭。一個要好的同學(xué)勸她，為什么不找個咨詢公司幫助，挺靈的。女孩動了心，找到一家叫“信心”的咨詢公司。老板把女孩拿來的簽證材料看了一遍說，你的材料沒問題。又讓女孩詳細介紹了兩次被拒絕的經(jīng)過。女孩細聲細語地講著，眼睛低垂，頭也低著，不敢與老板對視，老板聽著聽著，打斷女孩：不要說了，你的毛病就在這兒。原來，女孩性格內(nèi)向，不善與生人交往，一說話就臉紅，還老愛低眼垂眉的，給人一種沒有自信的感覺。老板很有經(jīng)驗地對女孩說：你在我們公司主要就訓(xùn)練3項內(nèi)容：抬起頭來，眼睛平視，大聲說話。于是，兩個星期里，老板的兩個助手什么也不干，就想方設(shè)法讓女孩養(yǎng)成抬起頭來與人平視，并訓(xùn)練大聲說話。第3次簽證，半是習(xí)慣，半是刻意，女孩始終高昂著頭，眼睛直盯著那個簽證管，侃侃而談，應(yīng)對如流，從容不迫。那個簽證管狐疑地看著前兩次的拒簽記錄，嘴里嘟嘟囔囔地說，“不自信，呑呑吐吐，不敢抬頭，好象完全不是說的這個女孩?！彼⑽⒁恍Γ骸澳愫軆?yōu)秀，看不出有拒絕你的理由，美國歡迎你?！闭麄€過程只有5分鐘。98描述：顯示事物形狀與再現(xiàn)

某種場景的表達方式基本規(guī)律確定一個有積極意義的主題確定故事主要人物和情節(jié)主線。故事完整，有形神兼?zhèn)涞募毠?jié)描述反映人物性格的對話，突出故事高潮運用通俗易懂的口語99描述訓(xùn)練100解說：對人們不明白的事物、

事理作分解性的說明基本要求說話吐字清晰，讓人聽明白語速不宜過快注意用重音、頓連101吃水果的意外收獲解說訓(xùn)練102評述：對客觀事物發(fā)表自己

見解的一種表達方式

評述要求

論點明確