10.《老人與海（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高中語文選擇性必修上冊

《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解海明威生平及其著名的創(chuàng)作理論“冰山原則”；2、理清文章結(jié)構(gòu)和思路；3、分析故事情節(jié)，把握人物“硬漢”形象，掌握內(nèi)心獨白對于人物形象塑造作用；【教學(xué)課時】：兩課時【教學(xué)方法】：講授法、合作探究法【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，如果有一天大家駕駛著一艘漁船在大海上捕魚，在精疲力盡的時候卻遭受到了鯊魚的圍攻，大家會怎么做？是會奮力拼搏還是會就此放棄呢？今天就讓我們一起走進海明威的小說《老人與?！罚纯催@位老人是如何做的。二、作者簡介海明威（1899—1961），美國小說家。向來以文壇“硬漢”著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。冰山原則簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成”冰山原則”的四個基本要素。可以說”冰山原則”是海明威對自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗的形象總結(jié)，是他處理藝術(shù)和生活關(guān)系所遵循的基本準(zhǔn)則。這種思想使得海明威的語言很簡潔,形成了海明威式的語言特點?！坝矟h”海明威這是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。他的身上中過237片彈片。他的頭上縫過57針。他曾在非洲兩度飛機失事，嚴(yán)重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。他的經(jīng)歷，孕育出他那“硬漢”的性格。在他的小說中，反復(fù)出現(xiàn)了拳擊、斗牛、狩獵、捕魚、戰(zhàn)爭等題材。這些都是力量的象征。當(dāng)然還雜揉著酒、暴力、孤獨和死亡。他塑造了一系列打不垮的硬漢英雄，自己卻用心愛的雙管獵槍結(jié)束了自己的生命。這就是海明威的人生和個性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。三、關(guān)于小說《老人與?！贰独先伺c?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇險，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。中篇小說，篇幅很長，但情節(jié)很簡單：老漁夫桑地亞哥連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚，這次他獨自出門遠航，經(jīng)三天兩夜搏斗，終于捕到一條一千五百多磅的大馬林魚。歸航途中，遭到鯊魚圍攻，盡管老人奮力拼搏，最終還是未能抵擋住鯊魚的進攻等他回到海岸時，大馬林魚只剩下一副巨大的骨架。四、預(yù)習(xí)字音鯖（qīng）鯊脊鰭（qí）攮（nǎng）刺海鰩（yáo）黏（nián）液蹂躪（lìn）攥（zuàn）住榫（sǔn）頭舵（duò）把堤（dī）頂殘?。╤ái）嗜（shì）殺五、理清結(jié)構(gòu)，解讀探究速讀課文，思考問題：1、老人與海進行了幾次搏斗？對象是誰？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的結(jié)果怎樣？3、老人是在怎樣的身體狀況下搏斗的？六、分析情節(jié)，合作探究“這是一條巨大的鯖鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快?！谒嫦掠危呗柕募滚捪蟮蹲铀频囊粍右膊粍拥夭逶谒?。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒有任何的魚敵得過?，F(xiàn)在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來，它的藍色的脊鰭劃開了水面。”合作探究1：小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？明確：鯊魚：接二連三?成群結(jié)隊?兇殘強悍?反襯——雙方力量懸殊、襯托老人的厲害合作探究2：有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？明確：過程是成功了，老人在與鯊魚進行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的智慧、力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)。結(jié)果上是失敗了，老人出海的目的是為了打漁，但是當(dāng)他歸航上岸時大魚被鯊魚吃光了，所以所他在結(jié)果上是失敗的。合作探究3：你認(rèn)為小說中桑迪亞哥是一個怎樣的人？明確：兒現(xiàn)在的頭腦是清醒的、正常的，他有堅強的決心，但是并不抱多大的希望。他想：能夠撐下去就太好啦。（理性、自信、堅定決心）“可是人不是生來要給人家打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！保▌傄?、絕不屈服）他想：這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。（無畏、勇于挑戰(zhàn)）合作探究4：你認(rèn)為小說中桑迪亞哥是一個怎樣的人？明確：通過這些情節(jié)，我們可以看出老人桑地亞哥堅強、剛毅、勇敢、無畏地面對痛苦和死亡，我們還可以通過老人的內(nèi)心獨白發(fā)現(xiàn)老人在困難面前，不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強、決不屈服的硬漢子形象，在和鯊魚的搏斗中，表現(xiàn)出了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。合作探究5：小說中大量出現(xiàn)人物的內(nèi)心獨白有何作用？明確：通過自由聯(lián)想的方式，真實的展現(xiàn)了老人的思想和感受。不僅深刻的揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求幫助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩。也真實的顯示了老人的內(nèi)心世界和人生追求，把一個百折不彎的“硬漢”形象展示在了讀者面前。合作探究6：如何理解“可是一個人并不是生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？明確：內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗?fàn)?。七、作業(yè)布置再次細讀文本思考以下兩個問題：1、海明威的小說往往采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，句子洗練，形成獨特的風(fēng)格。試著自己找?guī)滋幚?，細細體會他的語言特點。2、海明威的作品，形成了一種簡明、清新、干凈的散文文體，人稱“電報式風(fēng)格”。在本文中，這種特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面？第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解文章的象征意義和哲理意味；2、了解海明威的寫作風(fēng)格，并根據(jù)本文進行體會。【問題探究】1、老人與大海中的鯊魚作殊死搏斗，這里作為人的對立面的鯊魚和大海讓你聯(lián)想到什么？鯊魚和大海有何象征意義？象征手法，就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達的意義的一種文學(xué)手法。換言之，象征就是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種表現(xiàn)手法。象征手法，一般常見于散文作品，尤其是抒情散文作品中。例：梅蘭竹菊：傲、幽、堅、淡象征寓意：人——自然弱——強大馬林魚：人生的理想，對超越極限的追求鯊魚：成功路上的阻礙，各種各樣的困難老人：人類中勇于與強大勢力搏斗的“硬漢”精神2、賞析海明威的語言風(fēng)格：《老人與?！分小半妶笫健憋L(fēng)格的特點？①結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就浮現(xiàn)在太陽光下。（沒有一個比喻句和過多形容詞、身臨其境）他們在海里走的很順當(dāng)，兒把手泡在咸咸的海水里，想讓腦子清醒。頭上有高高的積云，還有很多卷云，所以兒知道還要刮一整夜的風(fēng)。（水墨山水畫）②避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。對比分析：這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。從感覺、視覺、觸覺去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度；很少直接表露感情，總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。例：兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。④著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深