個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班（30篇）

第個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班（30篇）個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班（30篇）

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇1轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)，家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女學(xué)生自理能力較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物布滿好奇，喜歡聽(tīng)故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減法;原來(lái)在我園上過(guò)大班的幼兒有部分英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)本班實(shí)際情況，我班制定出以下教育目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認(rèn)知能力;

3、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展;

4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。

5、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和獨(dú)立解決題目的能力。

三、詳細(xì)措施：

1、做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊;

2、充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作;

3、積極組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地認(rèn)感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語(yǔ)言表達(dá)能力方面都得到良好的發(fā)展;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

5、帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì);

6、杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。

四、家長(zhǎng)工作：

通過(guò)電話、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進(jìn)步和不足的地方反饋給家長(zhǎng)，對(duì)于幼兒不足的地方請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合改正。每個(gè)月通過(guò)上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對(duì)幼兒進(jìn)行治理?？傊?，只有通過(guò)家園的雙向合作，才可以更好的開(kāi)展工作。

五、詳細(xì)工作和活動(dòng)內(nèi)容：

9月份：

1、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、午餐晝寢紀(jì)律遵守等方面的教育。

2、結(jié)合教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師的教育。

3、進(jìn)行主題《傳統(tǒng)美德》的教學(xué)活動(dòng)。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育。

2、結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來(lái)歷和傳統(tǒng)。

3、進(jìn)行幼小銜接的第一項(xiàng)活動(dòng)：進(jìn)小學(xué)聽(tīng)英文教學(xué)。

4、進(jìn)行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。

5、進(jìn)行主題《祖國(guó)多美好》的教學(xué)活動(dòng)。

十一月份：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期中的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考評(píng)。

2、進(jìn)行第二次上門家訪。

3、進(jìn)行主題《保護(hù)環(huán)境》的教學(xué)活動(dòng)。

十二月份：

進(jìn)行幼小銜接的第二項(xiàng)活動(dòng)：生活自理能力大比拼。

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇2一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒現(xiàn)狀分析：

通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

(二)保教現(xiàn)狀分析：

1、保教工作一直以來(lái)是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過(guò)拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過(guò)各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ);按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施研究。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開(kāi)展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作，各班認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園工作向家長(zhǎng)匯報(bào)，取得家長(zhǎng)的支持;同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園。

四、工作措施：

(一)以內(nèi)涵為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出規(guī)范、精細(xì)兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來(lái)人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度;切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在精字上動(dòng)腦筋，在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理;并與績(jī)效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績(jī)能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德;既看工作實(shí)績(jī)，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)向上的群體氛圍。

(二)以發(fā)展為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開(kāi)展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效;既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為抓手，堅(jiān)持以面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展為原則，從三個(gè)加強(qiáng)入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)愛(ài)與責(zé)任的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平;要積極開(kāi)展先進(jìn)教師、巾幗標(biāo)兵、三八紅旗手的評(píng)選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。Fwsir.com一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效;二是采用教研組研討的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長(zhǎng);三是采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等方式，在聽(tīng)課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到四個(gè)一，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長(zhǎng)為骨干教師;二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過(guò)研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長(zhǎng);三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，力爭(zhēng)通過(guò)青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

(三)以細(xì)節(jié)為主線，著力提高管理工作的實(shí)效

縮小管理模塊，下移管理重心是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng);二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色;三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒一日常規(guī)要求的有關(guān)細(xì)則;四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開(kāi)展活動(dòng)之前，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來(lái)自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過(guò)程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

(四)以常規(guī)為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開(kāi)展;教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等;二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，保教處將通過(guò)隨堂聽(tīng)課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開(kāi)展好過(guò)程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺(jué)研究意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)課題《提高課堂提問(wèn)有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ);提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。

(五)以推進(jìn)為主旨，著力彰顯園所辦園的特色

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程(體育特色課程)，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿;又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

五、具體工作安排

二月份：

1、制定各類計(jì)劃

2、修訂保教人員考核細(xì)則

3、組織教師參加《指南》培訓(xùn)，備課的培訓(xùn)，保育員培訓(xùn)

4、各班組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域

5、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

三月份：

1、教師到示范園跟班培訓(xùn)

2、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

4、以節(jié)日三、八、植樹節(jié)(3.12)、安全日(3.25)等為主線開(kāi)展活動(dòng)。

四月份：

1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》

4、以地球日(4.22)為主線開(kāi)展活動(dòng)

五月份：

1、督促區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、開(kāi)展趣味室外活動(dòng)

4、培訓(xùn)如何提高課堂提問(wèn)有效性

5、以環(huán)境日(6.5)為主線開(kāi)展活動(dòng)

六月份：

1、六。一活動(dòng)開(kāi)展

2、開(kāi)展《規(guī)程》的培訓(xùn)

3、學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)(5.20---6.20)

7、以土地日(6.25)、人口日(6.11)為主線開(kāi)展活動(dòng)

七月份：

1、年終考核

2、先進(jìn)教師評(píng)選

3、幼兒發(fā)評(píng)價(jià)

4、收集相關(guān)資料歸檔

5、教師假期培訓(xùn)工作《幼兒園春季保教工作計(jì)劃》

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇3一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我們班級(jí)的學(xué)生共32個(gè)，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)比較低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書包括"入學(xué)教育漢語(yǔ)拼音識(shí)字課文語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際"幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一)、10篇課文，識(shí)字(二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

(二)科學(xué)性

漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的`編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用"我會(huì)讀我會(huì)寫我會(huì)說(shuō)我會(huì)畫"等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

五、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。

六、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展"優(yōu)差生互助"、"個(gè)別輔導(dǎo)"、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

課時(shí)安排：

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇4一、場(chǎng)地目標(biāo)

(a)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、講故事，有表情地背誦詩(shī)詞散文。

2、能夠按順序描述人物和事物，根據(jù)畫面線索編故事、續(xù)故事。

3、能夠用連貫的語(yǔ)言和順序表達(dá)自己的想法。

4、正確使用反義詞，掌握通俗易懂的成語(yǔ)。

5、能夠在各種場(chǎng)合說(shuō)話自然大方，音量、速度、表情適當(dāng)。

(2)數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)二、五、五、十、十位，培養(yǎng)孩子快速數(shù)數(shù)的能力；

2、了解6-10的構(gòu)成，了解總數(shù)與分?jǐn)?shù)的相等關(guān)系，利用偏數(shù)之間的交換互補(bǔ)關(guān)系進(jìn)行順序分離組合；

3、學(xué)會(huì)比較物體的重量，并根據(jù)物體的重量進(jìn)行排序；掌握二分法和四分法，理解整體和部分的關(guān)系；

5、理解大于號(hào)和小于號(hào)，理解大小的相對(duì)性；學(xué)習(xí)等價(jià)替換(等價(jià)轉(zhuǎn)換)，培養(yǎng)孩子的推理能力，發(fā)展孩子的邏輯思維能力；

6、學(xué)習(xí)測(cè)量距離、厚度、高度和長(zhǎng)度的一些方法；能識(shí)別6種圖形(三角形、圓形、矩形、梯形、橢圓形、正方形)；

7、認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，學(xué)習(xí)生活中使用貨幣的技巧；

8、進(jìn)一步了解時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看全點(diǎn)，半點(diǎn)；20以內(nèi)學(xué)會(huì)加減。

(3)拼音字段

1、學(xué)習(xí)單元音、o、e、I、u、的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式、聲調(diào)拼寫。

2、學(xué)習(xí)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區(qū)分舌音Z、C、S和舌音zh、ch、sh的發(fā)音和寫法。

3、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，采用圖片、卡片等直觀教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為拼音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重讀寫訓(xùn)練，有效提高孩子的拼音讀寫能力。

5、結(jié)合孩子的特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)健康領(lǐng)域

1、愉快地參與幼兒園的活動(dòng)。

2、經(jīng)常活動(dòng)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的自理能力。

3、了解身體的主要器官和功能以及必要的安全保健知識(shí)，學(xué)會(huì)妥善保護(hù)自己的身體。

4、熱愛(ài)參加體育活動(dòng)，在練習(xí)各種基本動(dòng)作和做體操時(shí)靈活協(xié)調(diào)。

5、學(xué)會(huì)做動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的節(jié)奏性練習(xí)。

6、養(yǎng)成用眼睛的習(xí)慣?？磮D時(shí)身體姿勢(shì)正確，用眼時(shí)間可控。請(qǐng)勿在強(qiáng)光或弱光下閱讀或繪畫。

7、初步了解并注意保護(hù)牙齒。

8、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

9、提高自己的自律能力。

(5)社會(huì)領(lǐng)域

1、主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)，有集體觀念，了解集體活動(dòng)的規(guī)律，在幼兒園活動(dòng)中感到快樂(lè)。喜歡與老師、同齡人交往，懂得合作、分享、謙和、助人。

2、學(xué)會(huì)自己分辨是非，學(xué)會(huì)關(guān)心弱者和有困難的人，培養(yǎng)友誼、誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)成果。

3、初步了解基本社會(huì)道德，逐步養(yǎng)成文明行為的良好習(xí)慣。

4、了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)美麗的自然環(huán)境、人文風(fēng)光、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情懷。

5、養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，有助人的欲望和情感，關(guān)心他人，積極認(rèn)真協(xié)助成年人勞動(dòng)，愿意為弟弟妹妹打工。

6、愿意為集體做好事，知道個(gè)人行為不應(yīng)該妨礙集體，有初步的集體榮譽(yù)感。

(6)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

2，樂(lè)于探索，循序漸進(jìn)

4、了解數(shù)量、空間、時(shí)間等概念在生活、游戲等各種活動(dòng)中的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、排序、測(cè)量等簡(jiǎn)單方法。

5、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

(7)藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡各種音樂(lè)，體會(huì)不同音樂(lè)的特點(diǎn)和優(yōu)美的旋律。

2、能獨(dú)立唱歌，有表現(xiàn)力。

3、能夠正確、和諧地演奏樂(lè)器和歌曲，對(duì)音樂(lè)有濃厚的欣賞興趣。

4、他們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確地行動(dòng)。

5、培養(yǎng)孩子繪畫和制作的樂(lè)趣，以繪畫的形式表達(dá)自己的意愿，合理安排畫面。

6、可以利用廢舊材料和自然物品制作玩具和裝飾品。

7、能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品。

二、安全教育

1、活動(dòng)安全

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，玩游戲不要帶危險(xiǎn)物品(如剪刀、玩具等尖銳物品)，不要做危險(xiǎn)動(dòng)作(如頭朝上滑下滑梯，從下往上爬滑梯等)。)，不擅自離開(kāi)群體，友好相處，互相謙讓，不擠不打人。

2、生命安全

教育孩子不要移動(dòng)插座和電板，防止觸電，不要將手指放在門窗上，防止夾傷，注意不要玩水、火、肥皂和消毒用品，教育孩子上廁所不要推或擠，防止磕碰。

3、藥品管理的安全性

請(qǐng)家長(zhǎng)配合寫下姓名、劑量、時(shí)間等。關(guān)于需要吃藥的孩子的藥物，教師要做好藥物管理，避免孩子誤食。

4、運(yùn)輸安全

當(dāng)你到達(dá)學(xué)校時(shí)，你必須帶一張接送卡來(lái)接你的孩子。孩子不在公園其他地方逗留；當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校時(shí)，你必須和你的老師說(shuō)再見(jiàn)，教育你的孩子不要和陌生人一起離開(kāi)或者未經(jīng)允許離開(kāi)校園。

5、家庭安全

宣傳幼兒園安全教育和安全教育活動(dòng)的重要性，要求家長(zhǎng)在安全教育、家庭生活安全和家庭活動(dòng)環(huán)境安全(如燒傷、燙傷、觸電、中毒、跌倒等的預(yù)防教育)方面積極配合幼兒園。)、

6、簡(jiǎn)單的自助方法

明確特殊數(shù)字(如110、119、120)的用途，教育孩子不要隨意玩這些數(shù)字。記住你的家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等。

7、孩子要認(rèn)清方向，警告不要相信陌生人。如果他們一個(gè)人在家，不應(yīng)該隨意開(kāi)門。遇到危險(xiǎn)，教育孩子學(xué)會(huì)躲避(比如火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事情，學(xué)會(huì)照顧自己。

三、父母的工作：

1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，真誠(chéng)回答他們的問(wèn)題，虛心接受他們的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

2、向父母推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，針對(duì)父母的誤解提出善意的建議。(可以打電話，介紹書籍，發(fā)布信息)

3、通過(guò)生活記錄、訪談、電話、探訪等方式與父母溝通。

4、登記幼兒的詳細(xì)資料，特別是需要特殊照顧的。盡量滿足父母的正當(dāng)要求。

5、打電話問(wèn)候未來(lái)公園的小朋友，及時(shí)看望重病的小朋友。

希望通過(guò)這學(xué)期的努力，每一個(gè)學(xué)前班的孩子都有質(zhì)的飛躍！

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇5看著學(xué)前班的孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們大班的各項(xiàng)工作任務(wù)尤為繁重，因此我們更要堅(jiān)持不懈地努力，我們?nèi)唤處熡行判耐瓿晒ぷ?，接受挑?zhàn)。

本學(xué)期也是我班孩子在寧大幼兒園將要度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期。我們將會(huì)在這一學(xué)期為孩子們創(chuàng)設(shè)快樂(lè)健康的生活及教學(xué)環(huán)境，為孩子們?cè)趯幋笥變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。但是不論工作任務(wù)多么繁雜，我們?nèi)唤處熓冀K認(rèn)為幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃：

一、積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境。

1、學(xué)前班的三位教師之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，盡努力為幼兒創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論哪位老師上早班，我們都堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)、堅(jiān)持用消毒液清潔桌面，將窗臺(tái)和床頭擦拭干凈，教師的教具用完后也隨手整理歸放整齊，班內(nèi)老師互相監(jiān)督、互相提醒，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)安全健康的環(huán)境。

2、讓孩子樹立“愛(ài)班如家”思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，只要發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有垃圾，就及時(shí)清理；同時(shí)注重幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成將用完的學(xué)具按要求歸放整齊的習(xí)慣。

二、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的一日生活作息制度，合理地安排幼兒的一日生活。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園一日生活作息制度，做好各環(huán)節(jié)銜接緊湊。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

（1）幼兒的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是需要我們老師持之以恒地對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子們進(jìn)入這學(xué)期后，許多生活上的事情也能逐步自己完成，我們老師則給予孩子充足的鍛煉機(jī)會(huì)，如：晾毛巾、送杯子、送毛巾、擦桌子、擦椅子、擦床、抬床、套被套、套枕套等，孩子們基本都可以獨(dú)立或互相合作完成。

（2）每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防，同時(shí)讓幼兒入睡前將自己的衣物整齊歸類擺放，女孩頭飾放入指定小筐內(nèi)，并保持右側(cè)臥微屈雙腿和仰臥、全身自然放松的正確睡姿，以助于幼兒增進(jìn)身體發(fā)育，并挨個(gè)檢查幼兒手中是否有小玩具等，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

（3）每次幼兒洗手時(shí)必有一位老師站在水房門口提醒幼兒卷袖子、抹肥皂、擦手、防止幼兒在水房打鬧玩水，以免弄濕衣服不利于健康。

（4）進(jìn)餐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教育：為了鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)有一個(gè)良好的習(xí)慣，我班教師開(kāi)學(xué)初在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒(méi)有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過(guò)這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比上學(xué)期好多了。

三、杜絕可能，防患于未然。

在春季各種傳染病到來(lái)之前，我們除了每餐前用消毒液清潔桌面外，還堅(jiān)持讓幼兒在進(jìn)餐前用消毒液浸泡手，另外，每天還堅(jiān)持熏醋消毒，定期晾曬被褥，杜絕一切可能，以免病菌的滋生有損幼兒的健康。

四、嚴(yán)抓不懈幼兒安全教育，確保每位幼兒的身體健康。

幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好毛巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩時(shí)提醒幼兒注意安全，在活動(dòng)時(shí)保持一定的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇6一、要求

1.我們已經(jīng)長(zhǎng)大，以愉快的心情迎接畢業(yè)，并積極做好入小學(xué)準(zhǔn)備(能有條理地整理小書包，能準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，每天自己帶手帕，學(xué)習(xí)看時(shí)鐘等等)

2.對(duì)某些自然現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題。

二、活動(dòng)內(nèi)容選擇

(一)教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：科學(xué)家的小故事

活動(dòng)二：圓珠筆

活動(dòng)三：制作彈簧小玩具

活動(dòng)四：彈性

活動(dòng)五：破譯電話號(hào)碼

活動(dòng)六：比輕重

活動(dòng)七：三數(shù)編四題

活動(dòng)八：詞語(yǔ)接龍

活動(dòng)九：七色花

活動(dòng)十：黑與白

活動(dòng)十一：沉與浮(一)

活動(dòng)十二：沉與浮(二)

活動(dòng)十三：小鬼當(dāng)家

活動(dòng)十四：快樂(lè)跳舞

活動(dòng)十五：笨耗子的故事

活動(dòng)十六：給弟弟妹妹的禮物

活動(dòng)十七：紀(jì)念冊(cè)

活動(dòng)十八：畢業(yè)詩(shī)

活動(dòng)十九：畢業(yè)照

活動(dòng)二十：畢業(yè)典禮

(二)區(qū)域的材料投放

1.五子棋

2.天平秤

3.鏡子

4.凹凸玻璃片

5.數(shù)學(xué)練習(xí)紙

6.彈簧小玩具

7.跳舞毯

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議

1.收集幼兒三年來(lái)在園活動(dòng)的照片，按順序展覽出來(lái)，激發(fā)幼兒的留戀之情。

2.幼兒的小實(shí)驗(yàn)記錄的展示

3.以科學(xué)家的小故事和我要上小學(xué)為主題的黑板報(bào)

四、家長(zhǎng)社區(qū)工作建議

1.雙休日的小鬼當(dāng)家活動(dòng)

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的畢業(yè)典禮

3.幼兒入學(xué)去向的跟蹤

五、主要活動(dòng)建議

第一周

活動(dòng)：科學(xué)家的小故事

活動(dòng)過(guò)程建議

談?wù)撟约褐赖目茖W(xué)家、發(fā)明家。

聽(tīng)老師講愛(ài)迪生的故事：

說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生想了什么聰明的辦法，(教師提供相應(yīng)的材料)幼兒嘗試愛(ài)迪生的這個(gè)辦法，驗(yàn)證利用鏡子可以使房間更亮。

幼兒收集一些科學(xué)家的小故事，并向同伴進(jìn)行介紹。

模仿小學(xué)生的黑板報(bào)，辦一份關(guān)于科學(xué)家欄目的黑板報(bào)。(可擴(kuò)充這一周的其他內(nèi)容)

附：故事

一天晚上，愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，痛得豆大的汗珠直往下淌，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。

可是當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明電燈，愛(ài)迪生家只有一盞煤油燈。這樣暗的光線，怎么能動(dòng)手術(shù)呢爸爸和醫(yī)生都焦急得不知怎樣辦才好。愛(ài)迪生想：有什么辦法能使屋子里更亮些呢他想呀想，忽然想起了平時(shí)和小伙伴們?cè)陉?yáng)光下用破鏡子照著玩的游戲。我也可以用鏡子反射出更多的光來(lái)，想到這，愛(ài)迪生高興得跳了起來(lái)，他對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“叔叔，你快做手術(shù)準(zhǔn)備吧!我有辦法啦!”說(shuō)完，他就飛快地跑到鄰居小杰米家，向杰米的爸爸借來(lái)了他店鋪里的煤油燈和四面大穿衣鏡。一盞煤油燈發(fā)出的光，借助鏡子的反射，一下子，把屋子照得亮堂堂的?！鞍。@個(gè)辦法真好!你真聰明。”醫(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生。醫(yī)生在明亮的屋子里給愛(ài)迪生的媽媽順利地做玩了手術(shù)。

后來(lái)，愛(ài)迪生長(zhǎng)大了，成了有名的科學(xué)家?，F(xiàn)在我們用的電燈就是他發(fā)明的。

活動(dòng)：圓珠筆

活動(dòng)過(guò)程建議

每個(gè)孩子一支圓珠筆，玩一玩圓珠筆。

說(shuō)說(shuō)圓珠筆為什么會(huì)一會(huì)兒進(jìn)，一會(huì)兒出

幼兒拆一拆圓珠筆，裝一裝圓珠筆。

說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(利用了彈簧有彈性)

活動(dòng)：制作彈簧小玩具

活動(dòng)過(guò)程建議

教師出示一件彈簧小玩具：彈簧的一頭與紙盒粘住，另一頭是一個(gè)有趣的小動(dòng)物。

說(shuō)說(shuō)做一件彈簧小玩具需要那些工具

教師提供一部分材料，幼兒進(jìn)行制作。

幼兒相互玩并欣賞各自制作的彈簧小玩具，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)：彈性

活動(dòng)過(guò)程建議

教師提供傘、木夾子、海綿、彈簧、彈力襪、手套、皮球、橡皮筋等

幼兒用手拉、壓、捏等方法來(lái)玩一玩這些東西。

交流在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么

討論：有了彈性以后會(huì)給我們帶來(lái)什么好處

說(shuō)說(shuō)生活中還有什么東西是有彈性的。(可以談?wù)撏姹谋拇驳慕?jīng)驗(yàn))

活動(dòng)：破譯電話號(hào)碼

活動(dòng)過(guò)程建議

教師提供10以內(nèi)的加減試題卡、以及練習(xí)紙。

游戲一：在紙上寫出教師出示8張題卡的得數(shù)，即完成了“密碼破譯工作”，與同伴交換檢查。

游戲二：利用自己家里的電話號(hào)碼，尋找相應(yīng)的式題卡進(jìn)行排列，結(jié)伴并交換式題，看誰(shuí)能正確地地說(shuō)出對(duì)方家里的電話號(hào)碼。

游戲三：共同尋找大家熟悉的電話號(hào)碼(幼兒園的電話、應(yīng)急電話等)，各排一張破譯電話號(hào)碼的練習(xí)紙，看誰(shuí)排的對(duì)。想一想，為什么不同的式題，最后破譯的結(jié)果會(huì)相同。

第二周

活動(dòng)：比輕重

活動(dòng)過(guò)程建議

教師提供材料：第一組海綿小球、塑料小球、木珠、玻璃球、鐵彈(一樣大)

第二組紙片、塑料片、木片、鐵片(一樣大)

天平秤若干

幼兒將每一組的材料按輕重進(jìn)行排序(幼兒可以自己選擇方法)，將每一次比較的結(jié)果進(jìn)行記錄。

幼兒交流自己進(jìn)行輕重比較的方法和結(jié)果。

教師介紹天平秤的使用方法，幼兒嘗試使用，并驗(yàn)證剛才的排序結(jié)果。

活動(dòng)：三數(shù)編四題

活動(dòng)過(guò)程建議

游戲一：兩人一組“扔骰子”，同時(shí)扔骰子，出現(xiàn)兩個(gè)骰子上的兩個(gè)數(shù)，幼兒補(bǔ)上一個(gè)數(shù)(可以有不同補(bǔ)數(shù)法)，幼兒并說(shuō)出三個(gè)數(shù)可以排出的四道算式。

游戲二：三人為一組，給一個(gè)有數(shù)字的“餅”，把這個(gè)餅分成3筷。每塊上要有3個(gè)數(shù)字。如果這3個(gè)數(shù)能排4道算式題，就可以“切”開(kāi)這塊餅，這個(gè)組就算成功。

活動(dòng)：詞語(yǔ)接龍

活動(dòng)過(guò)程建議

游戲玩法：

教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)一名幼兒用詞接上，最后一個(gè)字作為新詞的頭一個(gè)字。例如：高大……大小……小花……花朵……

每個(gè)幼兒接完詞就站到前面去,等大家接完后相互拉成“長(zhǎng)龍”走一圈，邊走邊說(shuō)：“龍來(lái)了，龍來(lái)了?！庇螒蛟僦匦麻_(kāi)始。

活動(dòng)：七色花

活動(dòng)過(guò)程建議

欣賞故事。

討論：七色花是一朵怎樣的花為什么

珍妮把七片花瓣都用完了，你們說(shuō)哪一片花瓣用的好哪一片花瓣沒(méi)用好

(幼兒可以有自己的想法，只要合理教師都應(yīng)予以肯定。)

七色花是怎樣使用的，老婆婆教珍妮用小花瓣時(shí)說(shuō)些什么話

一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書，學(xué)講故事。

說(shuō)說(shuō)，假如我也有一片花瓣你準(zhǔn)備用它干什么幼兒相互交流。

教師準(zhǔn)備一些花瓣，幼兒取一片自己喜歡的花瓣，模仿老婆婆說(shuō)的的話，說(shuō)出自己想干的事情。

活動(dòng)：黑與白

活動(dòng)過(guò)程建議

幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色，以及喜歡的原因。欣賞一個(gè)展覽會(huì)：白色的象雕、黑白雙色的熊貓玩具、黑白格子服裝、白色婚紗等等。

談?wù)摚哼@些物品中哪兩種顏色最多

在我們的生活中，哪些東西是黑的，哪些是白的，或者黑白兩種顏色相交的。

裝飾黑白地毯：

教師提供各種形狀的紙，幼兒自由選擇，幼兒用黑白兩種顏色創(chuàng)作圖案。

第三周

活動(dòng)：沉與浮(一)

活動(dòng)過(guò)程建議

教師提供：水盆以及木珠、玻璃球、布、棉花、紙等物品

說(shuō)說(shuō)那些東西會(huì)浮在水面上，并把自己的猜測(cè)記錄在紙上。

幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：幼兒將材料放入水盆中，觀察并記錄結(jié)果。

展示實(shí)驗(yàn)記錄并交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

哪些東西是浮在水面上的

哪些東西是會(huì)沉到水底的

還有哪些東西是先浮在水面上，吸水后慢慢沉到水底的

活動(dòng)：沉與浮(二)

活動(dòng)過(guò)程建議

幼兒嘗試使浮在水面上的東西沉下去，使沉在水底的東西浮上來(lái)。

幼兒會(huì)用不同的方法進(jìn)行嘗試，有的會(huì)增加材料，有的會(huì)放入更多的水，有的會(huì)在物品上挖一個(gè)洞等等。

幼兒交流自己的辦法。(可以是成功的嘗試也可以是不成功的嘗試)

活動(dòng)：小鬼當(dāng)家

活動(dòng)過(guò)程建議

談?wù)摚骸靶」懋?dāng)家”的電視節(jié)目

觀看錄象“小鬼當(dāng)家”，說(shuō)說(shuō)這次“小鬼”們的主要任務(wù)是什么

我們執(zhí)行的過(guò)程中發(fā)生了什么事最后的結(jié)果是怎樣的

談?wù)劊杭偃缥襾?lái)當(dāng)家，我會(huì)怎樣做

學(xué)唱歌曲：“小鬼當(dāng)家”

延伸活動(dòng)：教師組織一次雙休日的“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)，并取得家長(zhǎng)的支持。

活動(dòng)：快樂(lè)跳舞

活動(dòng)過(guò)程建議

準(zhǔn)備：泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊，箭頭符號(hào)圖片，幼兒熟悉的音樂(lè)。

聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的旋律節(jié)拍，

幼兒站到相應(yīng)的跳舞毯上用各種肢體動(dòng)作自由快樂(lè)地跳舞。

認(rèn)識(shí)箭頭，學(xué)跳基本的幾個(gè)方向跳法(單腳、雙腳?；疽?guī)則：一拍出去，第二拍回到中間。)

幼兒自由探索跳法，創(chuàng)編肢體動(dòng)作(腳步的跳法和順序可自由匹配)

活動(dòng)：笨耗子的故事

活動(dòng)過(guò)程建議

耗子?jì)寢尶上矚g自己的小寶寶呢天黑了，耗子?jì)寢屖窃趺春鍖殞毸X(jué)的。幼兒欣賞詩(shī)歌。

說(shuō)說(shuō)：耗子?jì)寢屖窃趺春逍『淖铀X(jué)的

耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)

這些動(dòng)物是怎么哄小耗子睡覺(jué)的呢結(jié)果怎么樣呢

小耗子上哪里去啦

學(xué)念詩(shī)歌。

討論：這是一只怎樣的小耗子

假如我是耗子?jì)寢?，?huì)用什么辦法來(lái)哄寶寶睡覺(jué)的呢

附故事

笨耗子的故事

耗子?jì)寢寭u它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺(jué)，蠟燭頭給你吃個(gè)飽?！?/p>

小耗子說(shuō)：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細(xì)得不得了?！?/p>

請(qǐng)來(lái)鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，你快睡覺(jué)，小蟲給你吃個(gè)飽。”

小耗子說(shuō)：“不要你搖，不要你搖，你的聲音象爭(zhēng)吵?！?/p>

請(qǐng)來(lái)青蛙搖那小寶寶：“呱呱呱，快睡覺(jué)，蚊子給你吃個(gè)飽?！?/p>

小耗子說(shuō)：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調(diào)?！?/p>

請(qǐng)來(lái)魚兒搖那小寶寶，只見(jiàn)魚嘴一張又一張——什么也沒(méi)聽(tīng)到。

小耗子說(shuō)：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實(shí)在小?！?/p>

請(qǐng)來(lái)大貓搖那小寶寶?！斑鬟鬟?，快睡覺(jué)，妙……妙……妙……”

小耗子迷迷糊糊地說(shuō)：“你的嗓子真正好、，甜得……不……得了……”

耗子?jì)寢尰氐郊?，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，沒(méi)找著。

第四周

活動(dòng)：給弟弟妹妹的禮物

活動(dòng)過(guò)程建議

討論：

我們大班朋友在幼兒園生活了兩年，將要畢業(yè)離幼兒園進(jìn)入小學(xué)，要和弟弟妹妹分開(kāi)了。我們送一件什么禮物給弟弟妹妹留個(gè)紀(jì)念呢

我們畢業(yè)了，幼兒園又會(huì)來(lái)哪些新朋友我們可以為新朋友準(zhǔn)備什么禮物呢

人人動(dòng)手制作

(介紹自制禮物)

活動(dòng)：紀(jì)念冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程建議

教師提供卡紙

幼兒選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容畫成封面。

說(shuō)說(shuō)：紀(jì)念冊(cè)里可以記錄一些什么內(nèi)容(好朋友的簽名、自己最喜歡的一首詩(shī)或一幅畫等等)

制作紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)頁(yè)。(根據(jù)幼兒自己需要留念的內(nèi)容，可以不斷增加內(nèi)頁(yè))

在紀(jì)念冊(cè)的背面寫上幼兒園的名稱和日期。

幼兒園學(xué)前班9月計(jì)劃表5

一、衛(wèi)生保健方面

1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的來(lái)園，進(jìn)餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。

3、幼兒能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，有信心。

4、幼兒樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒情緒認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。

2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩(shī)歌的能力。

3、幼兒學(xué)做個(gè)人計(jì)劃，會(huì)關(guān)心他人。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。

5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。

6、讓幼兒能建立語(yǔ)言與畫面之間的關(guān)系。

7、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往能力。

8、發(fā)展幼兒識(shí)圖能力及分類與整理能力。

9、培養(yǎng)幼兒測(cè)量與比較能力。

10、培養(yǎng)幼兒時(shí)間排序與方位知覺(jué)。

(二)課外知識(shí)

1、兒歌

《學(xué)英語(yǔ)》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!

不愛(ài)學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見(jiàn)”分不開(kāi)。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見(jiàn)白老師，說(shuō)的辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見(jiàn)老師，剛一見(jiàn)面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說(shuō)：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩(shī)

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長(zhǎng)江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬(wàn)里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚，

十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。山山黃葉飛。

3、成語(yǔ)接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實(shí)就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動(dòng)魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來(lái)著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽(tīng)》《國(guó)旗多美麗》

5、拼音

aoeiuubp

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面：《我和老師》

(1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說(shuō)給老師的悄悄話(4)親愛(ài)的老師、謝謝您!

2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

本月開(kāi)設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，正確對(duì)待輸贏，富有熱情，創(chuàng)造性，努力完成，具有一定的堅(jiān)持性。

(1).美工區(qū)

1.做月餅。準(zhǔn)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形狀的月餅。

2.畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的變化。

要求：希望家長(zhǎng)與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。

(2)益智區(qū)

1.月亮邊臉，準(zhǔn)備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡淖兓^(guò)程。

要求：希望家長(zhǎng)幫助幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀察天空。

(3)科學(xué)區(qū)

1.幼兒能積極主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。

要求：家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。

(4)圖書區(qū)

1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結(jié)尾。

2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

要求：幼兒為家長(zhǎng)講故事，家長(zhǎng)出題目讓幼兒創(chuàng)編。

(5)表演區(qū)

1.為弟弟妹妹準(zhǔn)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂(lè)器等。

2.活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

(6)建筑區(qū)

1.幼兒能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

要求：家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與分享。

(7)角色區(qū)

1.幼兒能在角色扮演的過(guò)程中獲得積極的情緒體驗(yàn)。

要求：家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，游戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。

四家長(zhǎng)工作

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長(zhǎng)大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長(zhǎng)的趣事。

2、給孩子講述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長(zhǎng)向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)按月計(jì)劃幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、鼓勵(lì)幼兒來(lái)園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動(dòng)大聲問(wèn)老師，小朋友好。

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇7一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享，聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享有價(jià)值的教育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，把枯燥的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、弱勢(shì)：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面，具體落實(shí)，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小銜接的問(wèn)題，部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí)，并加強(qiáng)幼兒說(shuō)詞說(shuō)句的能力的培養(yǎng)。

1、借助于教材，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說(shuō)課，提高上課的質(zhì)量，進(jìn)行集體觀摩、說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng)，教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來(lái)記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中，讓他們?cè)诳鞓?lè)的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受，這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識(shí)，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。

五、具體計(jì)劃安排

三月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月研究的內(nèi)容：

1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo)，帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和內(nèi)容，熟悉教材。

2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

4、提高本組教師的教育理論水平。

四月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

5、學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀。

6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。

（二）本月研究的內(nèi)容：

1、繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。

2、研討幼兒對(duì)拼讀的興趣。

3、組長(zhǎng)執(zhí)教公開(kāi)課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。

五月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

（二）本月研究的內(nèi)容：

1、教師集體觀摩教學(xué)。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。

六月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yun、ying。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

（二）本月研究的內(nèi)容。

1、常規(guī)教學(xué)。

2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理教研資料。

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇8一、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬(wàn)物的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成初步認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)待科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探索客觀事物的方式方法，發(fā)展他們的認(rèn)知能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

2、體現(xiàn)師生互動(dòng)，寓教于樂(lè)吸引孩子。引導(dǎo)幼兒在玩耍中主動(dòng)獲取知識(shí)，在感受中體驗(yàn)與自然融合的快樂(lè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的`觀察、動(dòng)手能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

四、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

由于孩子們年齡小，又來(lái)自各個(gè)不同的家庭所處的環(huán)境不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們輕松進(jìn)入課堂。

2、多方查找資料，對(duì)孩子們進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、多與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持、配合。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

周次日期教學(xué)內(nèi)容

2月10日——2月13日第1課——第2課

2月16日——2月20日第3課——第4課

2月23日——2月27日第5課——第6課

3月2日——3月6日第7課——第8課

3月9日——3月13日第9課——第10課

3月16日——3月20日第11課——第12課

3月23日——3月27日第13課——第14課

3月30日——4月3日第15課——第16課

4月6日——4月10日第17課——第18課

4月13日——4月17日第19課——第20課

4月20日——4月24日第21課——第22課

4月27日——5月1日第23課——第24課

5月4日——5月8日放假

5月11日——5月15日第25課——第26課

5月18日——5月22日第27課——第28課

5月25日——5月29日第29課——第30課

6月1日——6月5日第31課——第32課

6月8日——6月12日第33課——第34課

6月15日——6月19日第35課考核

6月22日——6月26日

6月29日——7月3日

7月6日7月10日

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇9一、單元內(nèi)容：

漢語(yǔ)拼音共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字。漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。

二、單元目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

4、通過(guò)觀察圖片，認(rèn)識(shí)漢字，初步了解字義。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。

2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、區(qū)分形近聲母、韻母。

2、掌握u上兩點(diǎn)省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。

3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。

4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

五、單元課文間的聯(lián)系：

每課一般包括：

（1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；

（2）漢語(yǔ)拼音書寫教材；

（3）拼音詞和與之相配的插圖；

（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。每個(gè)小單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。

六、單元課時(shí)：

個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園學(xué)前班篇10一、指導(dǎo)思想：

以鎮(zhèn)教育局教育工作為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)上學(xué)期工作上存在的不足，在這一學(xué)期認(rèn)真抓好職工常規(guī)和幼兒日常常規(guī)工作，努力營(yíng)造具有本園特色的教育品質(zhì)。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、建立職工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質(zhì)量及一日活動(dòng)的組織及質(zhì)量。

2、分層次培訓(xùn)各級(jí)教師，促進(jìn)教師能力的提升。

3、如實(shí)做好保育保健工作。

4、重視家長(zhǎng)工作。

5、做好安全工作，讓安全事故的發(fā)生減到最低。

6、做好幼小銜接工作。

三、主要工作任務(wù)與措施

(一)建立職工工作常規(guī)及幼兒一日常規(guī)，保障工作質(zhì)量及一日活動(dòng)的組織及質(zhì)量。

1、職工的工作常規(guī)：

通過(guò)培訓(xùn)，讓職工們了解什么叫常規(guī)及其意義，具體體現(xiàn)在以下方面：a、做到準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到，不早退，不隨意請(qǐng)假。

b、上班時(shí)間不串班，不玩手機(jī)，不聚在一起聊天，認(rèn)真組織好幼兒，在各個(gè)環(huán)節(jié)中注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

C、在備課時(shí)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，發(fā)揮自己的智慧，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及能力來(lái)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

d、教操作性強(qiáng)具要大氣，美觀精致，色彩鮮艷，實(shí)用性強(qiáng)，字體要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)具份數(shù)要多，耐用，可根據(jù)實(shí)際情況提前準(zhǔn)備。

e、準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園組織的會(huì)議，做到不遲到、不早退，遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容及精神。

f、戶外時(shí)，組織好幼兒進(jìn)行活動(dòng)，講清楚活動(dòng)的要求，做到有序地進(jìn)行活動(dòng)，禁止放羊式的活動(dòng)，在戶外活動(dòng)時(shí)老師要相互配合，不聚在一起聊天，要做到所有的幼兒都在你的視線范圍內(nèi)，確保幼兒的安全。

2、幼兒的一日生活常規(guī)培養(yǎng)：

通過(guò)對(duì)老師們的培訓(xùn)，讓老師們了解幼兒的一日活動(dòng)可以分劃九個(gè)環(huán)節(jié)，即入園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、喝水環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)、和集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

a、入園環(huán)節(jié)：幼兒衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，并積極參加晨間活動(dòng)。

b、集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)，在老師的指導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。

c、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)：愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其他活動(dòng)。d、喝水環(huán)節(jié)：用自己的水杯喝水，喝水時(shí)不打鬧、不說(shuō)笑，不浪費(fèi)水，喝完水后，水杯自覺(jué)放回原處。

e、盥洗環(huán)節(jié)：盥洗時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真，不玩水，不浸濕衣服和地板。

f、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧，正確使用餐具，逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。g、午睡環(huán)節(jié)：進(jìn)入睡室時(shí)腳步放輕，自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲，并折疊整齊放在固定的地方，鞋放在指定的地方，在午睡時(shí)要保持安靜，沒(méi)睡著或早醒的幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲，不影響別人。按時(shí)起床，學(xué)習(xí)整理床鋪。

h、如廁環(huán)節(jié)：定時(shí)排便，便后沖水及洗干凈手，學(xué)會(huì)自己脫、提褲子，養(yǎng)成安靜、有序的入廁習(xí)慣。

i、離園環(huán)節(jié)：愉快地離園回家，帶好自己的物品，有禮貌地和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

(二)分層次培訓(xùn)各級(jí)教師，促進(jìn)教師能力的提升。

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、采取集體交流、級(jí)組交流學(xué)習(xí)的形式，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、采用走出去的形式，讓老師們交流觀摩，在交流平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長(zhǎng)。

4、為了更一步提高教師的授課能力及評(píng)課能力，本學(xué)期每位教師每月必須聽(tīng)兩節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣。

5、年級(jí)組長(zhǎng)、保教主任、園長(zhǎng)等會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行蹲班聽(tīng)課，了解一線老師在教學(xué)上遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，通過(guò)這樣，提高老師們的組織能力和授課能力。

6、根據(jù)本園教師的不同能力，進(jìn)行分層次培訓(xùn)。

(三)、如實(shí)做好保育保健工作

1、堅(jiān)持做好晨檢工作，積極預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，并做好春季傳染病的預(yù)防工作。

2、科學(xué)合理的安排好幼兒在園的一日生活，仔細(xì)的做好每個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

3、各班根據(jù)安排好的計(jì)劃帶本班幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地組織晨練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的抵抗力，減少幼兒的生病率。

4、不斷提升保育員帶班與組織能力，加強(qiáng)教師的保育保健意識(shí)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、常規(guī)、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5、班級(jí)人員認(rèn)真做好幼兒服藥登記，按時(shí)按量給幼兒喂藥，做到不漏服，不重復(fù)服。

6、加強(qiáng)保育老師的培訓(xùn)，要求每位保育老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》，讓她們了解幼兒在園一日生活組織的重要性，要求班級(jí)人員相互配合做好保育保健工作，并落實(shí)保育老師做好班上衛(wèi)生工作。

(四)、重視家長(zhǎng)工作

1、堅(jiān)持我園的常規(guī)工作，每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，六月份將會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的自