幼兒園中班主題活動教案：煮面條

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幼兒園中班主題活動教案：煮面條

幼兒園中班主題活動：煮面條

目標：

1、在熟識煮面條的過程中，用夸張的肢體動作進行仿照和表現(xiàn)。

2、發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

3、培育合作精神，體驗集體活動的歡樂。

預備：

1、幼兒在家觀測過煮面條的過程，吃過拌面。

2、幼兒有肯定的肢體表現(xiàn)技能。

3、煮面條的錄象帶，錄有進行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

4、鋪有地毯的活動室，旁邊畫有假設干圓圈。

過程：

進行熱身游戲

師：今日我們來做個游戲，讓我來摸摸口袋呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會發(fā)出好看的光呢!(老師作神奇狀，吸引孩子的留意)。

師：咦?我的金箍棒好象在漸漸變大，越來越長，越來越粗(老師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現(xiàn))粗得我都快抱不住了金箍棒好象在漸漸變小，越來越小，越來越細最末把它當心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根奇妙的金箍棒呢?

幼：沒有，是假的，是想出來的。

師：那金箍棒在哪兒呢?

幼：腦子里。

師：對了，當我們想象自己真有這么一根金箍棒時，我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢?

幼：動作也要很像，表情也要很像。

師：首先自己要相信，然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點，接下來我們的游戲會更有趣!

二、觀測表現(xiàn)對象

師：接下來我們仿照的是：在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?

幼：看過。

幼;我自己也煮過。

師：好，我們來看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣改變的?你們看，燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動作?(關(guān)火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)

師：面條沒煮之前是怎么樣的?請你來仿照一下。(幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現(xiàn))面條煮好后是怎樣的?幼兒用身體松軟無力、放松手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭來表現(xiàn))面條是突然變軟的還是

幼：一點一點變軟的。

師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了?

幼：浮在水面上。

幼：像蛇一樣纏在一起。

幼：似乎在顫抖。

幼：在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。

(A)想象與表現(xiàn)

(B)師：好，我們也來學學面條。看看誰像一根面條?(老師邊看邊摸，促使幼兒增加力度)面條在熱水里，漸漸地變軟，(幼兒身體左搖右擺，漸漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上)水越來越熱，水開了，面條浮起來了，開始不停地扭動、旋轉(zhuǎn)、抖動。(幼兒跟隨老師的語言提示用肢體動作表現(xiàn)翻滾的面條，老師也從孩子的動作中吸取有創(chuàng)意的動作)加冷水了，哧哧(幼兒的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體保持不動，個別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條松軟的狀態(tài)，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動)我看到許多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋子邊上，真有趣!水又開始變熱了，面條怎么樣了?(幼兒用更大幅度的動作進行表現(xiàn)，由于受同伴的影響，幼兒相互學習，表現(xiàn)的方式更豐富了)啪!我關(guān)火了!(幼兒努力調(diào)整自己的姿態(tài)，用松弛、彎曲的動作加以表現(xiàn)，神態(tài)是懶洋洋、無力的)讓我來把面條撈起來，我撈(幼兒隨著老師的手勢，被動地站起來，有的幼兒低垂著頭，拉耷著手，以表現(xiàn)被撈的感覺)哎呀!面條太滑，滑下去了!(幼兒一下子躺倒在地上)這回我用筷子夾，我夾(部分幼兒彎下腰，雙手掛下來，表現(xiàn)得很傳神!其余幼兒紛紛仿效)把面條放到盤子里。(幼兒快樂地集中躺在了一起)我來嘗一嘗，哎呀!怎么沒味道?

(C)幼：忘了放調(diào)料了!

(D)幼：加點調(diào)料!

(E)師：好，那我們就再來煮一鍋面條吧!

(F)(B)爭論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容

(G)師：我們怎樣才能表現(xiàn)得更像，讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?

(H)幼：一把一把的。

(I)幼：一束一束的。

(J)師：我們怎么來表現(xiàn)一束面條呢?(幼兒快速圍攏抱在一起，但由于擁擠，有點拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了!(在老師的提示下，幼兒間續(xù)松開手，同時調(diào)整自己的空間位置，與他人保持肯定的間距，與同伴如此近距離的接觸協(xié)作，令孩子們體會到合作的歡樂。

(K)師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能勻稱地撒到鍋子里。預備!我撒下去嘍!(幼兒用眼神和身體與同伴進行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，漸漸后退散開，最末軟軟地沉到鍋底)水開了加冷水了關(guān)火了!(幼兒表現(xiàn))我要把這些面條撈起來放到盤子里。(老師以不同的方式將"面條'盛成四盤)我來攪一攪，拌一拌。請你用松軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒特別快樂，所形成的身體造型也特別有趣。老師不斷地做攪拌的動作，引導幼兒進一步相互纏繞)

(L)師：現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會有什么感覺呢?