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文檔簡介

第第頁幼兒園大班科學教案：小土坑

幼兒園大班科學教案：小土坑

小土坑

幼兒園教案活動目標：

1.能主動發(fā)覺生活中能照出影像的物體，了解其共同特性;

2.嘗試將透光、光滑的物品照出影像，主動與同伴溝通自己的方法;

3.體驗解決問題的成就感。

幼兒園教案活動預備：

閱歷預備：事先觀賞過繪本《小土坑》。

物質(zhì)預備：第一次探究材料：光盤、手機、不銹鋼杯子、化妝瓶蓋、鐵盒、盤子、活動區(qū)各種材料。第二次探究材料：透亮玻璃、各色調(diào)紙、透亮塑料片、鏡子。記錄表格。

幼兒園教案活動過程：

一、導入

1.提問：小土坑的水里怎么會有小動物?除了水面，還有哪些東西可以照出自己的模樣?請你們四處去找一找。

2.引導幼兒到區(qū)角去查找可以照出影像的東西(老師事先在區(qū)角放置材料)。

師：你找到的是什么?能照出你自己的模樣嗎?相互交換看一看。

小結(jié)：這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結(jié)一邊記錄。

二、第一次探究通過對比觀測。了解能照出自己模樣的物品的共同特性

1."孩子們，老師預備了一些物品，請你們?nèi)タ匆豢?，為什么有的東西能照出模樣?而有的東西卻不能照出模樣?(讓幼兒帶著問題去操作)

2.老師隨機指導提問。

你發(fā)覺了什么?"這些東西摸起來是什么感覺?'(引導幼兒感知能照出影像的東西表面都很光滑。)

追問：是不是全部光滑的東西都能照出我們的模樣呢?

3.老師拿出透光與不透光的兩種物體(玻璃和鏡子)。

提問：它們的表面摸起來都是光滑的，但為什么一個能照出影像，而另一個卻不能照出影像呢?(通過對比引導幼兒發(fā)覺物體透光與照出影像的關(guān)系。)

4.溝通共享。

你們發(fā)覺能夠照出影像的物品的奧秘了嗎?

小結(jié)：這些東西能照出模樣，由于它們有一個共同的特性：表面光滑、不透光。

三、第二次探究嘗試用透光、光滑的物品照出影像

1.師：現(xiàn)在我要給你們一個新品照出我們的模樣，你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

2.師：你勝利了嗎?你用的什么方法?還有沒有其他方法?

小結(jié)：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。

今日我們發(fā)覺了小土坑里有小動物的奧秘，還自己制作了簡易鏡子，關(guān)于鏡子還有好多的奧秘，下次我們再接著探究。

幼兒園教案延伸活動：

在活動區(qū)中提供各種不同的鏡子如凹透鐿、凸透鏡、或各種異形的光滑鏡面，讓幼兒探究哈哈鏡照影像

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