幼兒園中班科學(xué)課科學(xué)教案《會(huì)變的水》及教學(xué)反思

第第頁幼兒園中班科學(xué)課科學(xué)教案《會(huì)變的水》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)課科學(xué)教案《會(huì)變的水》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀測水在不同條件下的改變，發(fā)覺影響其改變的因素。

愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

小容器、蠟燭、顏料等假設(shè)干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版"螢火蟲'畫叢)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)(一)凍冰花

1.帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園四周查找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個(gè)小小滑冰場。

讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的歡樂。

2.請(qǐng)幼兒用一個(gè)小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么改變。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會(huì)凍成冰。

活動(dòng)(二)小試驗(yàn)

1.將幼兒分成小組，進(jìn)行小試驗(yàn)。鼓舞他們用各種方法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰溶化得快一些。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺溫度越高冰溶化得越快。

2.當(dāng)冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生改變?鼓舞幼兒繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)，用各種方法將水加熱，觀測水變成蒸氣的過程。

以上試驗(yàn)結(jié)束后，老師可繼續(xù)向幼兒提出問題：水蒸氣還會(huì)變成什么呢?讓幼兒自己去觀測、思索。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)適合在冬季進(jìn)行。假如在其它季節(jié)進(jìn)行，可以重點(diǎn)放在"小試驗(yàn)'上。或利用冰箱來制冰。

平?？芍笇?dǎo)幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關(guān)于水在自然界中循環(huán)的知識(shí)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中還應(yīng)仔細(xì)的觀測孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發(fā)覺他們的愛好和閱歷，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控技能還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較遲疑，實(shí)時(shí)反思、整理思路的技能還不足，活動(dòng)后馬上反思顯得條理性不夠強(qiáng)。