中班美術(shù)創(chuàng)作活動教案詳案評價：小花傘

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中班美術(shù)創(chuàng)作活動教案詳案評價：小花傘

【活動設(shè)計】

我選擇幼兒生活中常見的"傘'為活動主題，用實(shí)物"傘'把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題："這么美麗的傘，你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動的歡樂。同時通過活動延伸部分，也培育了幼兒的制造技能和動手操作技能。幼兒的情感也得到了升華。

【活動目標(biāo)】

1、運(yùn)用色調(diào)、線條、外形等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展觀賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動過程】

一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

1、提問：我們一起觀賞了很多漂亮的傘，請小伙伴說說自己最喜愛什么樣的傘，為什么?

2、個別幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。

3、老師小結(jié)：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計師設(shè)計出來的。小伙伴想不想也當(dāng)個設(shè)計師，設(shè)計出更漂亮的傘面。比比誰設(shè)計的傘面最美，好嗎?

二、出示剪好的各種外形傘面，組織幼兒爭論：怎樣讓這些空白的傘面變得更漂亮。

三、找?guī)讉€幼兒在前面試試設(shè)計。

老師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象，你設(shè)計的圖案可以和()別人的不一樣。發(fā)覺有困難的幼兒老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

五、相互觀賞幼兒作品，老師并進(jìn)行引導(dǎo)性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

【活動延伸】

傘面設(shè)計好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給伙伴的布娃娃遮雨或遮陽用。

【課后評價】

通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱忱比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計得的很美麗，看著他們的作品都快樂的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計了幾種圖案?；顒臃諊貏e活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動的歡樂，進(jìn)一步加深了艷麗色調(diào)和圖案的漂亮，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活