高考語文復習“小說閱讀之線索的作用”教學設計

小說閱讀之線索的作用教學設計教學目標能找出小說的關(guān)鍵線索，把握小說線索的作用；形成小說線索鑒賞的基本思維模式，提高閱讀鑒賞能力；通過解讀小說主題，引導學生樹立正確的價值觀。教學方法：自主探究、對話合作教學課時：1課時教學過程導入：如果把小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局比作四顆珍珠，那么我們應該怎么把它們連接起來，從而組成一篇生動完整的文章呢？【明確】用“線索”方法指導定義：貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡。尋找線索“5關(guān)注”文章的標題各段反復出現(xiàn)的事物某一人物的見聞或感受作者的思想情感的變化文中議論抒情的語句回歸課本，溫故明法【問】接下來我們就按照尋找線索的“5關(guān)注”這一方法，回顧我們之前學過的小說《祝福》，看看這篇小說的行文線索是什么？【明確】結(jié)構(gòu)線索：“我”的活動，我的所見所聞所感。（將情節(jié)和非情節(jié)因素結(jié)成一體）情節(jié)線索：祥林嫂的悲慘遭遇：新寡——第一次幫工——遭劫、嫁進深山——再寡被趕——第二次幫工——淪為乞丐——死。時間線索：（倒敘）年底——一年冬季——新年才過——第二年新正——兩年臘月——冬至——年底（三次祝福）明確線索作用作用：結(jié)構(gòu)清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)集中緊湊完整。（情節(jié)）人物形象也會刻畫得更豐滿，更突出，更鮮明。（人物）可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。（主題）兩條線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容。（效果）【問】作者在小說中運用線索，是為了更好的推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，揭示主題，多線并行還能豐富拓展作品內(nèi)容。請同學們從這幾個角度出發(fā)，分析《祝福》中線索的作用。【明確】“祝?！必灤┤┎逦业乃娝?，起到線索作用，連接祥林嫂的悲慘遭遇，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，情節(jié)集中緊湊。三次祝福前后祥林嫂的不同境遇對比，凸顯了魯鎮(zhèn)人民的冷酷無情，人們對于祥林嫂的冷漠態(tài)度更能顯現(xiàn)祥林嫂的善良、頑強和可悲之處。通過“祝福”和“我”的見聞將魯四老爺?shù)雀蝗说摹案！焙拖榱稚└F人的“苦”進行對比相對照，“我”目睹一切卻不為所動，盡顯世態(tài)炎涼之狀，揭示小說封建禮教麻痹殘害民眾的主題。小說線索鑒賞的基本思維模式a) 關(guān)注文章的標題，各段反復出現(xiàn)的事物，某一人物的見聞或感受，作者的思想情感的變化，文中議論抒情的語句。b) 從組織情節(jié)、塑造人物形象、突出主題以及行文效果4個角度解析 組織情節(jié)方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+結(jié)構(gòu)清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)緊湊完整。 塑造人物形象方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+人物形象也會刻畫得更豐滿，更突出，更鮮明。 突出主題方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。 行文效果方面：①結(jié)合具體內(nèi)容分析+激發(fā)讀者閱讀興趣的作用或引發(fā)讀者思考。②如果文章有多條線索：結(jié)合具體內(nèi)容分析+兩條（多條）線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容。方法遷移——分析劉心武微型小說《等待散場》線索的作用情節(jié)初步把握【問】請用精煉的語言概述小說的主要情節(jié)，按照事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局概括?！久鞔_】開端：“我”去看芭蕾舞劇《天鵝湖》遲到了。發(fā)展：“我”撞到一個守在劇場門口的小伙子，送票給他，他卻不要。高潮：劇場內(nèi)的姑娘與小伙子正互相守望。結(jié)局：“我”為他們純潔忠貞的愛情深深感動?！締枴俊拔摇痹诠适轮谐洚斒裁礃拥慕巧?，起了什么作用？【明確】“我”是小說中男女主人公愛情的見證者，是貫穿全文的一條線索。線索的作用【問】為什么把“我”設置成他們愛情的“見證者”？（以“我”為故事的線索有什么好處？）【分析】：（1）“我”是一個狂熱的芭蕾舞愛好者。這是“我”的身份，芭蕾舞是“我”的愛好，這是整個故事的前提，使得整個故事得以合理展開。如果沒有這個前提，芭蕾舞劇場的一切都不會得到見證。（2）“我”遲到了20分鐘，遲到的原因是“業(yè)務上有急事”。如果“我”沒有遲到，而是按時入場，那么熙熙攘攘的人群中“我”肯定不會注意到戴眼鏡的小伙子。“我”因為遲到，整個人表現(xiàn)得很慌亂，另一方面，為了避雨，“我”小跑著過來，于是才會撞到一個人的肩膀。如果作者慢悠悠地走過來，估計也不會撞上人。這一“撞”，居然“撞”出個美好的愛情故事來。通過“我”制造各種巧合，推動故事情節(jié)發(fā)展。（3）“我”與小伙子的對話存在著“三問三答”，給讀者接連設置了幾個懸念，情節(jié)一波三折。比如說小伙問我是否有票，讓我誤解，不愿意把票給他。又讓人產(chǎn)生新的疑問：“你不看，呆在這兒干什么？”小伙子說：“等散場。等她出來。”這是對題目的照應，也是情節(jié)的突變。疑問消除，原來是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進去了。此時，“我”對戀人的“成人之美”勝過了自己的愛好，于是提出來把票給小伙子。再次，按常理說，小伙子應該立刻拿著票去找“她”，沒想到他拒絕了，于是新的誤會產(chǎn)生了，“我”誤認為小伙子嫌票貴。我表態(tài)“不用給錢?！睕]想到小伙子再次拒絕了，理由是：“我答應在外面等她……她也許會隨時提前出來……我還是要在這兒一直等著散場……”（4）我進入劇場后見到女子也正隔著玻璃焦急地往外望，通過“我”的視角寫出了癡情男女隔空對望的場面，更能凸顯二人愛情的動人之處?！久鞔_】“我”這一條線索的存在，推動了整個故事的發(fā)展，使整個故事變得合情合理、一波三折，符合生活邏輯，情節(jié)更加集中緊湊完整。（情節(jié)）通過“我”的視角地細致觀察，一對豐滿立體的癡情戀人形象躍然紙上。（人物）通過“我”這一視角全程見證，更能凸顯二人純真愛情的可貴之處。（主題）深度剖析——主題再闡釋【問】仔細閱讀文本中與“我”相關(guān)的細節(jié)，思考“我”的出現(xiàn)有沒有給小說帶來更加豐富的意蘊？（如果重點只在于表現(xiàn)兩個人愛情的美好純潔，為什么還要花費筆墨去寫“我”的思緒？）【提示】在明白了小伙子不要退票的原因后，小說寫道“我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間”，而結(jié)尾處，小說寫道“我站在那兒，摩挲著鬢邊白發(fā)，沉浸在永恒的旋律里”，“我”為什么會有這種感情呢？【分析】這是一個經(jīng)歷過滄桑的老人撞見的愛情故事，“我”想起自己的青春，想起那些天真純真的愛情往事，或許還想到了澀澀的初戀，而今“我”雙鬢斑白，過去的一切都已經(jīng)遠去了，因此，這篇小說的主題不僅僅是對青年男女純潔愛情的歌頌和“我”對這對男女的祝福之情，更包含著“我”本人對青春的追憶，對逝去的青春的傷感與無限留戀，或許還有對經(jīng)歷過滄桑之后對人生的深切體悟。這樣，“我”的存在，就使得文本本身的內(nèi)蘊無限豐富了?！久鞔_】a)“我”這一條線索的存在，推動了整個故事的發(fā)展，使整個故事變得合情合理、一波三折，符合生活邏輯，情節(jié)更加集中緊湊完整。（情節(jié)）b)通過“我”的視角詳細描繪兩個人在劇院內(nèi)外的牽掛和癡癡凝望，使得一對癡情的戀人形象更為豐滿立體。（人物）c)通過“我”這一第三者視角全程見證，更能凸顯二人純真愛情的可貴之處和“我”對這對男女的祝福之情，更包含著“我”本人對青春的追憶，對逝去的青春的傷感與無限留戀，或許還有對經(jīng)歷過滄桑之后對人生的深切體悟。（主題）小說線索鑒賞的基本思維模式關(guān)注文章的標題，各段反復出現(xiàn)的事物，某一人物的見聞或感受，作者的思想情感的變化，文中議論抒情的語句。從組織情節(jié)、塑造人物形象、突出主題以及行文效果4個角度解析組織情節(jié)方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+結(jié)構(gòu)清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)緊湊完整。塑造人物形象方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。突出主題方面：結(jié)合具體內(nèi)容分析+人物形象也會刻畫得更豐滿，更突出，更鮮明。行文效果方面：=1\*GB3①結(jié)合具體內(nèi)容分析+激發(fā)讀者閱讀興趣的作用或引發(fā)讀者思考。=2\*GB3②如果文章有多條線索：結(jié)合具體內(nèi)容分析+兩條（多條）線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容。鞏固練習運用小說線索鑒賞的基本思維模式完成《復習用書》84頁的邊練變悟1《馬蘭花》的練習。“小說閱讀之線索的作用”導學案一、線索的考察點：（一）線索內(nèi)容概括（二）線索的作用二、寫出魯迅作品《祝?！返木€索，并分析其作用。三、鞏固練習等待散場劉心武已經(jīng)是晚上9點鐘了，我才到達劇場門前。劇場里的芭蕾舞劇《天鵝湖》肯定已經(jīng)跳完了如夢如幻的第二幕，而且華麗詭異的第三幕說不定也所剩不多。我是個狂熱的芭蕾舞迷，因此盡管因為業(yè)務上的急事耽擱到8點40分才得脫身，還是風風火火地跳進出租車趕到劇場。我出了汽車才感覺到下著小雨。從我下車的地方到通向劇場大阿門的寬大階梯，還有一小段距離，為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那兒繞向階梯，因為那里有擋雨的棚檐。我一邊小跑，一邊朝劇院大門望去，慌急中，我忽然撞到一個人的肩膀上，我立足定神一看，是個小伙子，戴著一副眼鏡。他的眼珠子在鏡片后也細打量著我?！澳衅眴?”我吃了一驚。竟還有比我更癡迷芭蕾舞的。這劇場前的小廣場上，在路燈光下，霏霏細雨中活像巨型甲蟲的小汽車，默然地斜趴成一大排，除了我們倆再沒別的人影。里面舞臺上劇已過半，他還在這里等退票?“我自己要看！”我一邊回答他，一邊掏我的票。咦，怎么沒有?“不，”那小伙子藹然地對我說，“我不要您的票，您快進去看吧！”我從衣兜里掏出一堆名片，從中抽出了那張寶貴的劇票，順口問：“你不看，呆在這兒干什么?”“等散場。等她出來。”我立刻明白，是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進去了。我倏地憶及自己的青春，一些當年的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間，我不由表態(tài)：“啊，你比我更需要……你進去吧！”我把票遞給他，他接過去，仔細地看了一下排數(shù)座號，退給了我，我那張票是頭等席，180元一張，他是等我主動打折么?我忙表態(tài)：“不用給錢，快進去吧！”他卻仍然把我持票的手推開了。我覺得這個小伙子很古怪。小伙子很難為情，解釋說：“我答應在外面等她……她也許會隨時提前出來……我還是要在這兒一直等著散場……”說著便扭頭朝劇場大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會從門內(nèi)飄出，而他沒能及時迎上去。我拋開那小伙子，跑向劇場大門。小雨如酥，我險些滑跌在門前的臺階上。從每扇門的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光．可是我推了好幾扇門都推不開。后來我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，忙推開閃進。前廊里有位女士，我走過去把票遞給她，她吃了一驚，迷惘地看看我，搖頭；緊跟著前廊與休息廳的收票口那兒走來一位穿制服的人。顯然，那才是收票員。他先問那位女士：“您不看了嗎?”又問我：“您是……怎么回事兒?”我發(fā)現(xiàn)先遇上的那位女士，不，