用微粒的觀點看物質(zhì)

絢麗多姿的物質(zhì)你能想象這些物質(zhì)的構(gòu)成嗎？請觀察實驗并思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因.帶著這些問題我們一起進入今天的學習吧！第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié)用微粒的觀點看物質(zhì)學習目標1、認識物質(zhì)的微粒性，知道微觀粒子在不斷運動，粒子之間存在空隙。2、能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。3、學會運用有關(guān)物質(zhì)的微觀知識進行想象和推理。討論：如何分割高錳酸鉀顆粒？接下來請認真觀察實驗現(xiàn)象，由此現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？實驗：高錳酸鉀的分割步驟現(xiàn)象：顆粒大小、顏色等結(jié)論從試劑瓶中取少量高錳酸鉀，用研缽研磨高錳酸鉀由顆粒變?yōu)榉勰└咤i酸鉀大顆?？煞殖尚☆w粒將少量高錳酸鉀粉末放入盛有水的燒杯中固體逐漸減少至消失，液體呈紫紅色高錳酸鉀被分散成更小的微粒，分散到水中取所得液體少量加入盛有水的燒杯中整個燒杯中的液體全部變成淺紫紅色高錳酸鉀被分散成肉眼看不見的微粒分散在水中由本實驗得出結(jié)論高錳酸鉀是由很小的肉眼看不到的微粒構(gòu)成的,所以分散到水中后我們無法看到它的微粒.我們看到的水宏觀我們?nèi)庋劭床坏降乃奈⒘Ｎ⒂^放大許多科學實驗表明了，物質(zhì)是由極其微小的，肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。那么有辦法能觀察到這些微粒嗎？結(jié)論1掃描隧道顯微鏡觀察到的微粒圖苯的微粒硅的表面微粒微粒有什么性質(zhì)呢?思考觀察與思考：實驗1

向燒杯A中加入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。這一現(xiàn)象說明了什么？說明：濃氨水能使無色酚酞變紅色。現(xiàn)象：燒杯A蒸餾水+酚酞試劑→無色→紅色→+濃氨水罩在一起紅色

燒杯蒸餾水+酚酞試劑→無色燒杯B

濃氨水（無色）重新配制甲溶液。在燒杯B中加入3～5ml濃氨水，用一只大燒杯把兩燒杯的溶液罩在一起，觀察實驗現(xiàn)象（見下圖）。

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？氨水中的氨微粒從一只燒杯運動到裝有酚酞的燒杯中，使酚酞變紅。請看模擬圖氨微粒構(gòu)成物質(zhì)的微?？傇诓煌５剡\動。結(jié)論2對本實驗你還存在疑問嗎？為什么酚酞的微粒不會運動到氨水中？不同微粒運動的情況是不同的，有的容易從液體或溶液中擴散出來，有的不容易甚至很難。所以我們可以看到有些物質(zhì)容易揮發(fā)，而有些物質(zhì)卻不易揮發(fā)。我還有疑問現(xiàn)在你能解釋我們課前的

演示的實驗現(xiàn)象了嗎？1棉花上應該有什么物質(zhì)----2燒杯中有什么物質(zhì)-----酚酞溶液氨水氨水中的氨的微粒不斷運動到樹上的酚酞溶液中，使酚酞變紅了

說明：水的微粒和酒精的微粒之間都有一定的空隙，且空隙大小不同，混合時由于微粒的運動，微粒填充了之間的空隙。

說明：不論固體、液體還是氣體，構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定的空隙，不同物質(zhì)微粒間的空隙大小不同。在固體、液體中，微粒間的距離比較小，在氣體物質(zhì)中微粒間的距離比較大。所以氣體比較容易被壓縮，固體液體物質(zhì)則不易被壓縮。現(xiàn)象：空氣容易被壓縮，水不易被壓縮

固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫一般情況下：

1、氣體微粒間的間隔大易壓縮；

2、固體、液體微粒間隔小難壓縮。通過今天的學習，你學到了什么？1、所有物質(zhì)都是有肉眼看不見、極微小的微粒構(gòu)成的。2、微粒在不停地運動的。3、微粒之間存在一定的空隙。請完成當堂訓練答案：1、B2、C4、C5、D3（1）甲燒杯中的溶液由無色變成紅色（2）B燒杯中的氨的微粒不斷運動擴散到甲的酚酞溶液中，使溶液變成紅色。（3）微粒是處于不斷運動中或氨能使酚酞變成紅色。6（