高中化學課時作業(yè)（人教版必修第一冊）課時作業(yè) 2

課時作業(yè)2物質的轉化基礎性訓練1.食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質，利用這些物質能完成的實驗是()①檢驗自來水中是否含氯離子②鑒別食鹽和純堿③檢驗雞蛋殼能否溶于酸④除去熱水瓶中的水垢A．①②③④B．①③C．只有②④D．②③④2．工業(yè)生產高純硅涉及的化學反應之一為SiO2＋2Ceq\o(=,\s\up7(高溫))Si＋2CO↑，該反應屬于()A．置換反應B．分解反應C．化合反應D．復分解反應3．下列性質中，不屬于堿的通性的是()A．能與酸反應生成鹽和水B．能與酸性氧化物反應生成鹽和水C．能與某些鹽反應生成新堿和新鹽D．能與金屬反應放出氫氣4．某同學為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設計了如圖所示的四組實驗方案，其中能達到目的的是()5．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，它們分別是Fe、HCl(稀)、NaOH(溶液)、AgNO3(溶液)四種物質中的一種，它們之間的反應關系及所發(fā)生反應的反應類型如圖：則物質B為()A．FeB．HCl(稀)C．NaOH(溶液)D．AgNO3(溶液)6．下列方法中，肯定得不到鹽溶液的是()①金屬溶于酸②碳酸鹽溶于水③氧化物溶于堿溶液④氫氧化物溶于水⑤氧化物溶于水⑥氧化物溶于酸A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥7．以下表示的是碳及其化合物的轉化關系，其中涉及的基本反應類型依次是()Ceq\o(→,\s\up7(CuO),\s\do5(高溫))CO2eq\o(→,\s\up7(H2O))H2CO3eq\o(→,\s\up7(Ca(OH)2))CaCO3eq\o(→,\s\up7(高溫))CO2A.化合、置換、分解、復分解B．置換、復分解、化合、分解C．置換、化合、分解、復分解D．置換、化合、復分解、分解綜合性訓練8.下列各組物質中，滿足如圖所示物質一步轉化關系的是()選項XYZACOCO2H2CO3BCuCuOCu(OH)2CCaOCa(OH)2CaCO3DCuSO4Cu(OH)2CuCl29.構建知識網絡是一種重要的學習方法。如圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡圖：“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。若A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是()A．CuO、Ba(OH)2、CuSO4B．NaOH、HNO3、K2CO3C．KOH、FeCl3、Na2CO3D．NaOH、Ba(NO3)2、H2SO410．一同學設計了兩種由CuO→Cu的實驗方案：方案一：Zneq\o(→,\s\up7(稀H2SO4))H2eq\o(→,\s\up7(CuO))Cu；方案二：CuOeq\o(→,\s\up7(稀H2SO4))CuSO4eq\o(→,\s\up7(Zn))Cu。大家認為方案二優(yōu)于方案一，理由是①節(jié)約能源②Cu產率高③產品純凈④操作安全，其中評價正確的是()A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④11．如圖五角星上排列的A、B、C、D、E五種物質均為中學化學中常見的化合物，相互之間的連線表示兩種物質能發(fā)生化學反應。A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的氣體之一；在實驗室中B可以用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D。(1)寫出下列物質的化學式：A__________，D__________。(2)B除了制取A之外的另一種用途是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)C和E反應的化學方程式為________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)這五種物質之間兩兩發(fā)生反應，其中沒有涉及的基本反應類型是________________________________________________________________________。12．我們都希望自己有一口好牙，所以，養(yǎng)成良好的刷牙習慣很重要！牙膏是日常生活中常用的清潔用品，由粉狀摩擦劑、濕潤劑、表面活性劑、黏合劑、香料、甜味劑及其他特殊成分構成。下表列出了三種牙膏中的摩擦劑。牙膏A牙膏B牙膏C牙膏摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅摩擦劑的物質類別(指酸、堿、鹽、氧化物)(1)請在上表中填寫三種摩擦劑所屬的物質類別。(2)根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑在水中的溶解性是________(填“易溶”或“難溶”)。(3)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備。某學生設計了一種實驗室制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為eq\x(\a\al(石,灰,石))eq\o(→,\s\up7(①高溫))eq\x(\a\al(生,石,灰))eq\o(→,\s\up7(②加水))eq\x(\a\al(石,灰,水))eq\o(→,\s\up7(③加Na2CO3溶液))eq\x(\a\al(碳,酸,鈣))請寫出上述方案中有關反應的化學方程式，并指明反應類型：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。(4)請你仍用石灰石作為原料(其他試劑自選)，設計實驗室制備碳酸鈣的另一種實驗方案，依照(3)所示，將你的實驗方案用流程圖表示出來：eq\x(石灰石)→你設計的方案的優(yōu)點為________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)檢驗牙膏中是否含有碳酸鈣的實驗方法是________________________________________________________________________。13．某化學興趣小組通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“——”表示物質兩兩之間能發(fā)生化學反應，請據(jù)圖回答問題?？偨Y一：硫酸的化學性質(1)寫出氧化鐵與硫酸反應的化學方程式：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)請補充一個實驗，完善硫酸的化學性質，X可以是________(用化學式表示)。(3)發(fā)生中和反應的化學方程式為________________________________________________________________________。總結二：氫氧化鈣的化學性質(已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaCl)(4)乙同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈______(填“酸性”“堿性”或“中性”)。(5)丙同學將過量的稀鹽酸加入乙同學所得溶液中，觀察到紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質有(酸堿指示劑除外)________，請設計實驗證明鹽酸過量：____________________________________________________